角色理论下全科教师标签化问题的表征及纾解

全科教师有效地应对了当前农村基础教育面临的现实困境。由于自身及其他原因,全科教师“标签化”问题愈发凸显,被贴上“全科”素养匮乏式、身份附加功能窄化式、内驱力缺乏式等标签。为了重塑全科教师这一形象,以角色理论为基础,分析全科教师“标签化”问题产生的学理原因,并从以下三方面纾解全科教师标签化问题:理性认知教师角色,强化学科知识素养;摒弃社会失实期望,避免教师角色过载;激励教师自我认同,提升教师角色效能。

青年“社恐”的标签化:离异、顺承与自主

网生代青年的“社恐”由病理化转向流行化。文章基于标签化理论和社会性格理论,采用参与式观察和深度访谈等研究方法,描绘“社恐”标签泛化的现实图景,阐释青年“社恐”的划分及其标签化机制。根据社会性格顺承度与“社恐”标签认可度,可将青年“社恐”划分为离异型、顺承型、自主型三类。以自我刻板印象和自我锚定双路径进行“‘社恐’者自我—内群体原型”比对,构建青年“社恐”标签化机制,进而剖析青年在“社恐”标签认同后的自傲、逆标签及去标签等行为。文章旨在引导青年理性认知“社恐”标签的内涵,建立真实的社交自我认同,培养个体自主性以消解“异常”标签引发的困扰,使其成长为具备社交自信和人格自信的“新兴”成年人。

思想政治教育视域下青年标签化的生成及破解进路

青年标签化作为一种现象级的文化景观,是时代背景加速演变、网络媒介分散传播和群体意识认知固化三者叠加的必然结果。作为社会变革发展产生的事物,它对思想政治教育带来挑战的同时,也提供了新的青年思想政治教育契机。针对标签叙事导向消解青年奋斗精神、标签叙事方式引发舆论认知风险、标签叙事内容增强主流意识形态认同风险等系列挑战,培育青年奋斗精神、塑造青年良好形象和引导青年独立思考是思想政治教育领域下破解青年标签化问题的必由之路。

职场观察类节目人物塑造标签化问题解析——以《令人心动的offer》为例

职场观察类节目是我国综艺节目的新分支,以“第一现场记录+第二现场点评”的特色受到观众欢迎,但在节目创作中也存在着一些问题。以《令人心动的offer》为例,该节目在人物刻画方面有着明显的不足——人物标签化。这虽有助于提高节目的流量,使观众尽快对参演人物形成印象,但也容易误导观众认知、引发学历歧视。本文分析了此类节目中人物标签化现象的形成原因及后果,并提出相应建议。

政务社交媒体新闻叙事中品牌“被标签化”的话语分析

品牌“被标签化”指将品牌作为一种显性符号被报道者(事件或人物)归类为某一借由刻板印象形成既定印象的人或事件。从政务社交媒体中品牌“被标签化”的现象切入,以具有官方权威背书的政务社交媒体新闻叙事话语生产为议题,结合费尔克拉夫的批评性话语分析的方法,以政务微信公众平台中的代表性语篇为样本,从文本、话语实践与社会实践三个层面对新闻叙事中品牌“被标签化”的表现、话语逻辑及可能后果进行探究。结果表明:品牌作为标签,或与新闻文本形成描述性互文,或建构起预设并借由叙事矫正。出于政治、文化与社会多方面动机,政务社交媒体运营人员选择品牌“被标签化”式话语,并产生负面后果,勾连起语篇外的情绪并产生负面联想,是社交媒体时代话语策略中为工具理性所役的表现。品牌“被标签化”对新闻生产与品牌传播皆是模糊地带,基于标签的指涉与话语的互文,跳出业务层面对新闻生产研究的普遍框架,对探索政务社交媒体内容生产突围理论困境及现实难题的可能性路径具有重要意义。

数字技术下涉罪未成年人社区矫正的去标签化

标签理论为社区矫正机构的干预作用提供了有力证明。按照该理论,我国《社区矫正法》中的保密条款,意在通过去标签化的方式,防止未成年人犯罪身份的不当“关联”与“扩散”。传统矫正模式下,基于执行的“接触性”弊端,保密条款在监督管理、教育矫正及帮困扶助三项任务中无法有效开展。虽然数字技术的应用补了这一缺陷,但又显露出新的隐忧——“智慧矫正”平台中的信息安全问题。为更好帮扶涉罪未成年人重返社会,在标签生成阶段,应以场景化公正理论为基准,采集平台中未成年社区矫正对象的信息;在标签流动阶段,需以个案请求与常态传输两种类型作为考量基础,选择性适用去身份标识;在标签封存阶段,坚持遗忘优先,兼顾再犯预防规则,以达到数据信息标签“遗忘”与“保留”的平衡。

LOFTER平台标签化与狂欢化的传播特征分析

在以LOFTER为代表的趣缘群体聚集平台中,用户往往通过“标签”筛选和建构小众茧房,并利用互联网的匿名性进行狂欢化传播。标签化手段中体现出的信息茧房、互动仪式链与符号话语,以及狂欢化手段中体现的狂欢效应、水波效应以及情感劳动现象,都对新媒体环境中的用户自驱情感消费有重要影响。这种影响有利于广告与营销,但对互联网环境和用户权益有所侵害。平台、资本方与用户在参与传播的过程中都应当坚守底线,共同维护良好的共生环境。

互联网+背景下新闻报道“标签化”现象探究

网络媒介在现代社会已经成为人们获取新闻信息的重要媒介,以其传播速度快、互动性强的优势得到使用者的青睐。与此同时,新闻报道标签化的问题也在日益凸显,过度的使用会造成负面影响,容易使受众产生错误的认知,也违背了新闻报道的客观性原则。以新闻报道标签化的实例分析作为切入点,探究其产生的背景及原因,分析传播过程中新闻报道标签化对社会舆论的引导及其带来的正反面影响,并提出应对策略,以期实现新闻报道的客观公正,对规范新闻报道写作有所裨益,同时也为大众理性看待新闻标签、提高新闻素养等方面提供理论借鉴。

区分与固化:非遗保护视野下族群身份标签化及其相关问题——基于香格里拉三坝纳西族非遗传承的两个案例

在现代性视域下,“祖先的东西”被看作是一种文化再生产的资源,族性的策略性表达是这一资源博弈下的产物。香格里拉三坝乡围绕非遗传承与族群身份表达展开的一系列实践,呈现了各个实践主体在其中的谋略与行动及其嵌套的逻辑。这些实践可被视为当地居民对族性身份的再造,这也在客观上造成了传承人民俗身份的格式化。基于族群身份理论视角,对基层非遗实践的现代性逻辑进行反思,呼唤非遗社区传承从竞争性伦理走向协商性伦理,将成为可能。

新媒体时代新闻报道标签化的负面影响及反思

目的:新闻报道的标签化传播,能在短时间内引起广泛的关注和讨论,但不可否认的是,过度的标签化报道不仅违背了新闻报道的客观性原则,导致新闻失真,损害媒体的公信力,而且会诱发公共事件危机,对社会造成负面影响。因此,有必要研究新闻报道标签化现象,认清其中的危害,警醒新闻从业者坚守新闻真实客观的立场,并勇于探索破局的新路径。方法:文章采用文本分析法和实证分析法,对新闻报道标签化案例进行全面研究和深度解读,探究新闻标签化的特征及影响。结果:新闻标签化主要有三类特征,即选择性地报道新闻事件、重复使用标志性标签、标签多夸大双方冲突,其负面影响主要有造成传播偏见、弱化受众认知、加深刻板成见等。结论:新闻报道标签化会固化受众认知、造成媒介审判,新闻媒体应秉持新闻专业主义原则,回归真实、客观的新闻报道,争做为大众负责的媒体。

“去标签化”背景下附条件犯罪记录封存制度初探

前科制度的存在及互联网时代信息快速传播的特点,使得犯罪记录所带来的标签化效应伴随犯罪人终生,“社会排斥”功能如影随形,出现“犯罪标签泛化”“轻罪不轻”现象,与惩戒犯罪和保障人权并重的原则相悖。建议从适用范围、行使方式、适用条件等方面探索建立轻罪微罪的附条件前科记录封存制度,并逐步探索建立前科消灭制度,以“去标签化”降低轻微犯罪刑事处罚的溢出效应。

客观性原则下网络热点事件“标签化”传播负面影响研究

近些年,新闻传播"标签化"现象明显,造成很多传播偏向,尤其在网络热点事件中"标签化"传播成为显要特征。这种带有明显价值判断的贴标签行为违背了新闻报道的客观性原则,负面标签更是给新闻报道的媒介载体、报道人物、报道事件和受众带来极大的负面影响。本文认为,媒体只有去"标签化思维",才能真正解决客观性原则与新闻"标签化"传播之间的悖论,回归新闻客观报道。

中小学“标签化”的负向影响及消解策略

将学生"标签化"的现象广泛存在于中小学教育,这易使学生陷入"优生"与"差生"的两种极端。贝克尔的标签理论主张利用"标签"来解决问题和分析越轨行为,在中小学教育中,可用以解释"标签化"行为及其对学生的人格养成和人际关系等方面的影响。文章首先对标签理论进行详细阐释,其次运用该理论分析中小学学生"标签化"的负向影响,最后提出消解策略,旨在对教学实践提供理论参考。

逆向泛标签化现象何以形成——基于弱势群体情感的视角

随着网络化时代的来临,标签化呈现出新的发展趋势,在青年群体中表现尤为突出,新的标签化现象可称为"逆向泛标签化"。在研究综述的基础上,解析了逆向泛标签化的含义。研究表明,逆向泛标签化形成的根本原因在于固化的社会结构,社会分化为相对的强势群体与弱势群体后,弱势群体产生了两种情感,即对于"他群"的怨恨与对于"我群"的同情。在虚拟的网络社会,弱势青年群体的情感得以释放,自由传递的情感极易被突发性事件"点燃"进而转化为网络抗争的行动,其直接结果是弱势青年群体成功地对强势群体施加了标签,"泛"则是一种伴生现象。作为一种情感折射,弱势青年群体面向自我的标签化随即产生。

标签化的族群:一个三线企业中的社会结构

秘密定居于偏远山区的未被中国劳动政治领域关注的三线工人主要来自内迁工人、返城知青和复退军人三个不同的族群。这三个来源作为不同的标签,意味着每个族群具有各自的特点。在工人的日常交往中,这些标签化的意义,不仅与工人在工厂所拥有的职业机会密切相关,而且塑造出了他们的相互认知和对他人的态度。高度的孤离逐渐形成了三线工人趋向于一个"标签化的族群"模型的社会结构。

网络场域中的群体标签化现象研究

网络场域中的群体标签化现象,通过不同阶层间的交叉举证和相互辩论,以网络"锐词"的形式表达了不同社会群体的事实判断和价值选择,是感知民意走向和社会心态的晴雨表。本文基于对网络场域中群体标签概念的分析,从主体、客体、内容、媒介、受众5个要素的交织互动,阐释群体标签化现象背后不同群体间对话与型构的双向特质和平等精神,揭示群体标签化现象的现时性、草根性、快捷性、互构性、极化性、新锐性等特征。

“逆向标签化”背后的社会心态

标签理论认为,弱势群体的缺陷往往不是他们所固有的,而是垄断社会资源和话语权的强势群体所定义的结果,即一种"标签化"过程。在中国当前的社会生活中,社会舆论对"富二代"、"官二代"的批评呈现出一种相反的逻辑,即普通民众甚至弱势群体对强势者贴标签,或可称为"逆向标签化",其策略主要包括"特殊个案普遍化"和"具体事实想像化"两个方面。社会结构失衡和不平等是"逆向标签化"的社会根源,而互联网则为这种话语建构提供了信息传播渠道。"逆向标签化"表明,社会心态越来越以"怨恨式批评"的方式表达出来,由此释放了一种"想像的征服"心理。重塑社会心态应该成为社会建设的题中之意,而这需要以一系列利益均衡机制的建设为前提。

言语交际中“标签化”现象的语义障碍研究

基于语言学视角,对言语交际中"标签化"现象的语义障碍进行分类,对"标签化"符号进行语义分析,研究"标签化"现象的语义障碍产生的原因,并在此基础上提出了减少言语交际中"标签化"现象的语义障碍的应对策略。

标签化:负面新闻对事件形象污名化的策略

媒体新闻报道中的负面新闻往往更能吸引公众。为了便于受众对报道内容进行归类和接受,负面新闻常常采用标签化的策略。媒体制作的标签和泛化的群体或个人全面评价之间的关系凝固僵化,形成对报道对象的污名化。从标签的制作过程来看,报道者一般先以"概念化"的思维方式对报道对象的属性进行定性,然后用非常精炼的结构、固定的话语叙述出来,完成标签的制作。标签完成后经过媒体的报道成为社会集体记忆和刻板印象,也成为了社会认知报道对象的框架。社会不同阶层和不同群体之间互相"标签化"导致互相"污名化"。同时,以标签去思考,妨碍了受众理性探讨和深入思考,进而丧失理性判断。因此,媒体应该全面系统地呈现事件信息,不要轻易"贴标签";同时负面新闻的报道对象应积极应对,将真实正面信息告知公众。

“官二代”标签化现象的缘起及其回应

借助于新兴媒体的推动,"官二代"以网络热词的形式将干部子女代际继承现象贴上群体负性标签,反映公众对官本位思想与阶层利益固化、制度缺陷与民意表达割裂、干部公权私用及庸政劣行等问题的社会情绪。作为广大人民群众根本利益最忠实代表者的中国共产党及人民政府应当高度关注网络舆情背后的社会图景,从规范干部选任机制、健全社会疏导机制、完善思想教育机制等方面予以积极的回应,以化解人民内部矛盾、疏导民众不良情绪、维护社会和谐稳定,体现快速反应、规范治理的施政理念,彰显人民政府的公共性价值。