未成年学生校园伤害事故中的学校民事责任——兼评2010年7月1日起实施的《侵权责任法》之相关规定

我国《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及自2010年7月1日起实施的《侵权责任法》都对学校的教育、管理和保护职责做了规定。基于教育法律关系,学校与学生之间存在的特殊的教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护关系,法律要求学校对学生的人身安全承担一定的注意义务和安全保障义务。学校若违反该义务导致学生受到伤害,应依法承担民事侵权法律责任。处理学生伤害事故不能只依据过错责任原则,在特殊情况下,学校还要承担过错推定责任甚至无过错责任。

校园伤害事故责任若干关键问题的法理论析

校园伤害事故的频频发生,对学生的人身权益以及学校教育事业的发展构成了双重威胁。责任认定是校园伤害事故的关键性问题,而校园伤害事故的内涵界定、学校与学生之间的法律关系以及归责原则又是校园伤害事故责任认定的几个关键性问题。对这些关键性问题的法理论析有利于澄清认识、化解纷争,走出责任认定上的法律困境,最终有效遏制校园伤害事故的发生。

校园伤害事故责任的法理基础与学校责任的承担

学校与学生之间是一种教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护的法律关系,学校未尽到对未成年学生负有的教育、管理职责,即要承担与其过错相适应的赔偿责任。特殊情形下,在未成年学生的损害发生后无法适用归责原则确定学校责任归属时,应依公平原则分担损失、救济受害学生。

校园伤害事故中的学校民事侵权责任探讨

学校不是未成年学生的监护人,学校和学生之间是一种复合型的教育法律关系。学校对学生伤害后果主要负过错责任,在极其特殊的情况下才承担无过错责任和公平责任。以此为逻辑起点并结合现行法律法规和司法解释,笔者分析了几种典型校园伤害事故中的学校民事责任,并对司法实务中的几个具体问题做了简要探讨。

过错主义归责原则在校园伤害事故案件中的运用

随着中小学校园伤害事故频发,学生家长要求学校赔偿的诉讼逐年增多,学校应否承担责任和承担多大的责任成为社会关注的焦点。从校园伤害事故的概念、类型入手,论述该类案件属传统侵权案件,应适用过错主义归责原则而不适用无过错主义原则,在特殊情况下可适用公平责任原则。在此基础上提出将保险责任引入校园伤害事故案件中,以利于在不影响正常教学秩序的同时充分维护学生的合法权益。

对我国校园伤害事故立法的几点思考

近年来,校园伤害事故频繁发生,有关校园伤害事故的立法问题引起了全社会的普遍关注。目前,我国在校园伤害事故的立法方面虽然取得了一定的成就,但由于效力层级等诸多问题的存在,影响了实际作用的发挥。因此,从我国学校安全工作的实际出发,制定一部《学校安全法》已经迫在眉睫。

浅析校园伤害事故民事责任的性质及其认定

本文认为学校和学生之间是一种复合型教育法律关系,为此学校在该类事故中承担的是侵权民事责任,并在以过错为归责原则的前提下重点探讨了校园伤害事故民事侵权责任的认定,以期能对该类事故性质的理解和适用有所裨益。

论校园伤害事故与学校的过错责任——兼评《中国民法典·侵权行为编草案建议稿》第48条

分析校园伤害事故的概念和特征 ,探讨学校与学生之间的法律关系 ,指出我国现有立法在该问题上的缺陷 ,从归责原则着手 ,论证学校只有在有过错的情况下才承担法律责任 ,在无过错的情况下不应承担法律责任 ,并对相关立法提出了建议。

校园伤害事故中的学校与未成年人责任研究

在校园伤害事故中,应认定学校不是未成年学生的监护人,也不存在监护职责转移问题。面对学校和学生之间的这种特殊的民事法律关系,发生事故应采用过错归责原则,如果学校自身无过错,就不应承担民事责任。面对未成年人,学校要履行的就是教育、管理和保护的善良管理人的注意义务。

高校校园伤害事故中学校责任的认定及应对——以侵权责任法为视角

从侵权责任法的归责原则划分高校校园伤害事故的类型看,学校一般应承担过错责任严格适用公平责任,同时学校应采取规范常规管理、提高学生法制意识和安全意识、加强诉讼风险防范等措施。建立和推行校方责任保险机制也可合理有效分解风险。

校园伤害事故的法律思考

学校与未成年学生之间是教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护的关系,而不是任何意义上的监护关系。在处理校园伤害事故中学校承担民事责任时,应以过错责任原则为主,以公平责任原则为补充作为归责原则。考虑到学校作为法律关系主体的特殊性,应建立与完善学校限额赔偿机制和风险分担机制。

高校校园伤害事故的侵权责任探析

近些年,高校学生的伤害事故层出不穷,高校承担的侵权责任也成为全社会关注的话题。2010年我国《侵权责任法》的颁布,对确认高校校园侵权责任的归责原则、责任认定等方面有很大的帮助,但是相关的法律制度仍有很多的不足和空白。建立完善的高校侵权责任体系是目前处理高校校园伤害事故亟待解决的问题。

从师源性校园伤害事故看师德建设

在近些年频发的中小学校园伤害事故中,师源性校园伤害事故对社会的影响最大,受诟病最多。师源性校园伤害事故频发不仅暴露出教师在教育方法、手段选择等方面存在着“技术性”问题,更暴露出在制度化教育情境下教师在师德方面存在着“理念”问题。新时期的师德建设不仅要重视教师的个体道德,更要重视教师的职业道德,关注教师的职业生涯管理。

高校在校园伤害事故中的法律责任研究

文章在高校校园伤害事故类型化的基础上,将高校与学生的法律关系界定为兼具隶属型行政法律关系和平权性民事法律关系的属性。基于在校园伤害事故中高校与学生平等的法律地位及高校承担的法定义务,高校应该承担侵权责任。源于不同类型的校园伤害事故,高校承担替代责任形态的用人者责任和违反安全保障义务的侵权责任。

高校在责任型校园伤害事故中的法律责任分析

当前,我国的民事法律和《高等教育法》对高校事故责任并无特别规定,导致理论和实践中对此类事件的处理存在不同的声音。厘清校园事故,尤其是责任型校园事故中高校的民事法律责任,既能有效处理校园伤害事故,减少对高校正常活动秩序的消极影响,也能依法维护学校、教职工、受害学生的合法利益。

对校园伤害事故中学校责任的若干思考

我国相关法律如《民法通则》、《教育法》、《未成年人保护法》等都没有对校园伤害事故的处理如何认定事实,如何归结责任作出明确规定,因此存在很多误区。应该以学生主体身份和学校职责为依据,正确界定学生与学校的法律关系,强化学校过错认定的客观标准,并根据过错的轻重程度及事故发生的不同时间学校对学生应负注意程度的高低依法承担相应的侵权民事责任,以有效防止和正确处理学生伤害事故。

论高职院校校园伤害事故中学校责任的认定及应对策略——以侵权责任法为视角

近年来,随着我国高等职业教育的不断发展,高职校园伤害事故数量也不断上升,并已成为困扰校方的棘手问题。因此,认清发生在高职院校校园伤害事故的种类,并在侵权责任法的基础上正确适用归责原则和做出必要的应对已变得非常必要。

高校校园伤害事故责任探析

高校校园伤害事故频发,使高校学生权利在学校遭受侵害时,不能得到有效救济。从高等教育机构与学生的法律关系、高校校园伤害事故的责任认定、赔偿问题及法律完善和措施等几个方面进行论述。