风险社会中新闻媒介的社会角色——以福建南平校园暴力犯罪案的媒介表现为例

本文以福建南平校园暴力犯罪案的媒介表现为例,对风险社会中新闻媒介的社会角色进行分析发现,以往新闻学理论多从反映事实、呈现真相、促进问题的解决等方面理解媒介的社会角色。本文认为,在风险社会中,媒介的社会角色还表现在,在定义突发事件的风险性并且把这种定义转变为一种公共理解时,提供了认知世界的基本框架。媒介的此种角色不但影响人们对于具体突发事件的理解与应对,其深远意义更体现在,媒介周而复始的运作,对于某些特定框架的使用与强调,将对公众甚至整个社会的认知方式产生影响。这关乎公民意识的培养,具有重大意义。

未成年人校园暴力犯罪的特征、原因及有效预防

近年来,我国中、小学未成年人校园暴力犯罪案件频发,其基本特征表现为低龄化、团伙化、男性为主、抢劫及故意伤害犯罪为主等。未成年人校园暴力犯罪的主要原因是:家庭教育中"爱的缺失";学校的思想道德教育与法律宣传教育不到位;心理健康教育的薄弱等。未成年人校园暴力犯罪的有效预防对策包括完善家庭教育方法、加强学生的思想道德与法律宣传教育、重视学生的心理健康教育等。

中职学校学生校园暴力犯罪成因分析与预防

本文试图从个人人格、家庭、学校、社会方面探讨中职学校学生校园暴力犯罪的成因,并提出了相应的预防措施。

论校园暴力犯罪的发生与预防

外侵型校园暴力犯罪,一方面遵循着暴力犯罪"压抑—诱发"的发生机制,另一方面又在具体的压抑与诱发条件上呈现鲜明特征,应根据其犯罪原因采取针对性预防措施。作为犯罪预防三大途径之一,情境预防通过构建预防情境,增加犯罪难度和犯罪成本,在预防该类犯罪方面,较传统司法预防与社会预防更具效率和可操作性。

心理测量与校园暴力犯罪预防——以一起校园命案为例

校园暴力已经逐渐成为政府和民众所关注的特殊社会现象。在此,以一个真实的校园命案肇事者在案发前一天的三个心理测量量表分析为例,证明心理测量是预防校园暴力犯罪的可靠方法,提出要重视心理测量的工具性,因此,要重视它在校园暴力犯罪预防中的作用。

关于近年来校园暴力犯罪的调查与治理对策研究

文章以北京市法院自2017年至2021年审结的未成年人故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪等常见、多发的暴力犯罪案件为依据,从国家、个体、家庭、学校和社会五个层面探讨了校园暴力犯罪的成因,提出了完善不同层级的校园安全立法、引导监护人改善家庭教育方法、突出教育内容的针对性、层次性、完善校园安全防控体系和净化社会环境等治理对策,以实现力量整合,强化监护责任,加强对青少年的教育、引导和保护,营造有利于青少年健康成长的社会氛围。

浅析贵州省校园暴力犯罪的现状、特点及成因

近年来,贵州省的校园暴力形势较为严峻,施暴主体低龄化,暴力行为具有隐蔽性,手段残忍,不计后果,已成为校园安全的主要威胁并引起社会各界的普遍关注。根据贵州校园暴力犯罪的现状及特点进行分析,认为贵州省校园暴力犯罪产生的原因是一个多层次多维度的结构系统。在这个系统中,既有学校原因、家庭原因、还有社会原因和政府原因,探究这些原因旨在为其预防犯罪提出对策。

校园暴力犯罪中被害人向加害人的角色转化

当前在我国,随着九年制义务教育的普及和各类学校的增多以及在校生规模的扩大,特别是高等教育逐步从"精英教育"转向"大众教育",各项学生管理工作面临越来越多的困难。加之广大学生多处于躁动不安的青春期,又面临升学、就业的重重压力,校园暴力犯罪呈现日益严重的趋势,并且具有某些鲜明的特点,其中有不少犯罪人是由校园暴力把罪的被害人转化而来的。因此,详细探讨这种转化的类型、方式和途径,深入分析转化原因等,对控制校园暴力犯罪具有极为重要的现实意义。

校园暴力犯罪状况调查——以海淀区2006—2010年校园暴力案件为视角

校园暴力犯罪是我国当前刑事司法实践关注的热点之一。通过对北京市海淀区各类院校发生的校园暴力犯罪状况进行调查,对校园暴力犯罪的特点进行分析总结,并归纳出校园暴力犯罪的七大主要类型,从而为有效地治理校园暴力犯罪提供准确有效的依据。

社会控制理论视野下高校校园暴力犯罪研究

高校校园暴力犯罪的研究日益受到人们的重视,通过对社会控制理论的恰当解读和运用,以实现这一理论对预防和控制校园暴力犯罪的指导,促进校园的和谐有序发展和高校学生能健康快乐成长。

中美校园暴力犯罪管控差异对比与探析

当前针对在校师生的暴力犯罪案件呈多发态势,这使得校园安全问题受到家庭和社会的高度关注。毫无疑问,学生的安危关系着家庭的幸福,校园的安危牵动着社会的神经。针对在校师生校园暴力犯罪的分析和研究己成为理论研究者和实务部门的关注热点。从全球视野看,美国无疑属于校园暴力犯罪比较严重的国家,这从近些年发生的一些震惊世界的恶性事件可见一斑。不过从另一个角度分析,相较其他国家而言,美国对于校园暴力犯罪的研究与实践也呈现出精细和深入的特点。通过分析美国校园暴力犯罪的历史、现状及未来走向,探究校园暴力犯罪的深层次原因以及社会预防校园暴力犯罪所采取的对策与举措对当下中国具有借鉴与启示价值。

未成年人校园暴力犯罪预防的德育理念--以日本创价学园德育思维为借鉴

对于未成年人校园暴力犯罪问题,不能仅重视事中干预和事后处理,预防校园暴力犯罪也十分重要。未成年人暴力犯罪预防制度是大体,德育是根本。借鉴日本创价学园的育人思维,学校德育在预防未成年人校园暴力犯罪的作用要重视三个维度:追求"生命的尊严为根本"的育人境界,践行"师弟不二"的育人之道,构建"为教育的社会"的育人格局。

校园暴力犯罪引发的教育思考

校园暴力犯罪已成为现代教育的顽疾,严重影响了青少年的健康成长和社会稳定,因此很有必要对校园暴力犯罪的特点、形成的教育原因及防止其发生的教育思考进行研究。

校园暴力犯罪探析

校园暴力犯罪已成为当今世界一大社会问题,它不仅扰乱了社会的正常秩序,而且给自身、家庭、学校都带来了极大的危害。通过透视校园暴力犯罪的现状,探索其形成的原因,有的放矢地采取对策,以减少和避免严重的校园暴力犯罪。

校园暴力犯罪的治理路径——以A区检察院办理校园暴力犯罪案件为视角

近年来, 校园暴力违法犯罪时有发生, 已成为严重影响未成年人身心健康的社会问题.本文通过对A 区检察院近两年来办理的校园暴力犯罪案件进行梳理, 剖析校园暴力犯罪的特点、 原因, 进而提出法律上的约束办法和有效的预防措施.

浅析我国应对青少年校园暴力犯罪的立法问题——借鉴美国的立法过程与经验

尽管进入公共视野的校园暴力事件已经可以用层出不穷来形容，但教育部门却对其采取“事故化”、“个案化”的处理，不承认校园暴力犯罪的严重性、普遍性，加之我国现行的《未成年人保护法》和《未成年人预防犯罪法》重在阐释对未成年人的保护原则，青少年校园暴力犯罪落入了无法可依的尴尬境地。其实，美国等国家也曾面临过这样的困境，但是面对血的事实和社会压力，解决校园暴力上升为国家议题。随着各项法案的出台，未成年不再成为校园暴力犯罪的挡箭牌。本文将从校园暴力的严重危害性切入，从美国针对该问题的立法过程中获得启示，为我国解决青少年校园暴力犯罪问题提供借鉴经验。

校园青少年暴力犯罪若干问题研究

校园暴力犯罪具有犯罪行为的暴力性、行为过程的突发性、犯罪形式以共同犯罪为主的特点。校园暴力犯罪原因可从家庭、学生、学校、社会四个方面寻找。预防和减少校园暴力犯罪一是要抓好家庭教育,构筑预防校园暴力犯罪第一道防线;二是相关学校要采取针对性措施,使之成为预防校园暴力犯罪的主力;三是要倡导自我预防,消除校园暴力犯罪产生的根源;四是要净化社会环境,铲除校园暴力犯罪产生的土壤。

校园安全教育环境下基于犯罪心理剖析校园暴力及预防机制

处于社会发展转型阶段的中国各方面都还不够成熟,各地频频曝出有关校园暴力的新闻,这不仅是存在于学生之间的安全隐患,也对社会治安造成了严重影响。本文对大量的文献资料进行了归纳总结,并从中提取了数个出现频率较高的暴力犯罪影响因素,采取了问卷调查的方式进一步了解校园暴力犯罪中值得惹人深思的内容。根据数据分析,校园暴力犯罪的主要归因有多种,涉及到校园、家庭、社会等多种因素。本文致力于通过分析研究中国校园暴力犯罪的归因,以找到行之有效的预防机制,降低校园暴力的犯罪率。

网络时代下校园犯罪率升高的调查研究——基于武汉市洪山区

自21世纪以来,在网络高速发展的时代,大学生面临着各种各样的信息冲突与挑战,数据表明我国校园犯罪率不断上升,犯罪趋势也愈加明显,多媒体的不良影响成了诱发大学生犯罪的主要因素。因此,关注校园暴力犯罪,保护在校学生便成了我国迫在眉睫的问题,首先要做的就是要保证学生受到积极的教育,避免网络、报纸等各种负面新闻的影响。

直面美国校园暴力

近日,美国教育部和司法部一项研究显示,过去五年,全美发生暴力事件的公立中小学校从71%增加到81%,同时校园暴力并不局限于出现在未成年学生群体,高达8%的美国在校中小学教师表示,他们每月至少在学校受到一次暴力威胁,全美每年有2%的教职员工遭受身体攻击。近两年,美国国内校园暴力死亡事件不胜枚举,仅仅从2017年7月到2018年6月的一个学年内,全美公立中小学校就有50余起校园暴力致死事件。