基于问题导向的高职校园精神文化建设路径思考

坚持问题导向,是马克思主义世界观和方法论的显著特点。本文基于问题导向,遵循发现问题、认识问题、分析问题、解决问题的基本逻辑,从校园精神文化的现象、现状、意义、路径四大方面着力,就当前学院精神文化建设现状、为什么加强校园精神文化建设、怎样加强校园精神文化建设作出了一点思考,旨在为高职校园精神文化建设提供参考与借鉴。

大学校园精神教育功能及途径新探

大学校园精神教育是大学生思想政治教育的独特途径。大学校园精神包含了爱国主义精神、理想主义精神、道德修养的精神、追求真理的精神、创新精神等丰富内容。它在大学生思想政治教育中具有独特的优势,反映了一所大学特有的历史文化传统和校园文化,对大学生更具感召力和影响力,是大学生思想政治教育的有效平台;应从加强文化传统教育、加强校园文化建设、加强制度文化建设和校风建设几方面传承、培育和强化大学校园精神。

加强校园精神文化建设——大学生思想道德素质培养的一个战略切入点

大学生是一种物质存在,更是一种精神文化存在。其核心价值在于培养知识丰富、理想信念坚定、人格健全、富于批判精神和创新精神的社会主义事业建设者和可靠接班人。加强校园精神文化建设是实现大学生价值的根本途径。在校园文化建设中,领导者必须给予充分重视,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,必须进行长期的历史积淀。

大学校园精神的内涵探析

大学精神是一所大学的核心办学思想和教育理念,而大学校园精神则是大学人在长期的校园文化建设过程中积淀而成的思想和文化心理状态。二者既有联系,又在生成机制、存在样态、作用对象与范围等方面存在明显的不同。大学校园精神的形成是大学人自觉追求、主动塑造的过程,是在特定的历史条件和办学传统中积淀孕育而生的过程,是一个薪火相传、不断强化的过程。

大学校园精神及其培育

高等学校为适应新时期的发展要求,必须构建自己的精神支柱——大学校园精神,以彰显其导向、激励、凝聚等功能,提升大学校园文化建设,提高大学生的全面素质。

高校校园精神文化建设析论

文章从校园精神文化的内涵和特点入手,着重分析了建设高校校园精神文化需要处理好传统与现代、虚拟与现实等方面的关系,并提出要努力采取多项措施,切实建设好高校校园精神文化,为社会提供合格的人才。

论合并院校校园精神的塑造

校园精神作为一种特殊的校园文化 ,体现着一所学校的历史传统、办学思想、价值观念、时代品质和精神风貌。

以校园精神文化为载体实施高校心理健康教育

校园精神文化作为一种在教育活动中产生、形成和发展的特定的文化形态,对实施心理健康教育具有重要的隐性作用。加强校园精神文化建设可以营造一种浓厚的心理健康教育气氛,起到渗透性、暗示性的作用,使大学生受到潜移默化的影响,在不知不觉中接受心理健康教育,从而拓展高校心理健康教育的途径,提高大学生的心理健康水平。

论校园精神文化建设与高职学生内涵素养的提升

精神文化建设作为校园文化建设的核心,可以在潜移默化中不断提升高职学生的内涵素养,以辅助＂教学做＂的人才培养模式为社会输送全面发展的技能型人才。文章通过辨析高校校园精神文化的内涵,探讨了其对提升学生内涵素养的重要作用和相关的实现途径,以提供一些借鉴。

高职校园精神文化建设探讨

精神文化是当代大学文化的核心和灵魂,是大学校园文化建设的前提。高职校园精神文化内涵丰富、独具特色,在精神导向、价值导向、激励导向、行为导向上均可对育人产生潜移默化的影响。高职校园精神文化的构建,要以育人为本,从夯实文化建设基础、加强文化借鉴与传承、凝练高职校园精神文化、开展文化创新等几个方面进行。

校园精神文化建设途径研究

校园精神文化是校园文化的重要组成部分,诠释了一所大学的个性,是学校精神面貌的缩影。物质文化的全面渗透、价值观念的多元化、价值认同缺乏影响了校园精神文化的发展。校园精神文化建设就是要以人文精神的传承为着力点,以人的能力发展、人格完善、信仰和精神的内化和升华为重要使命,激发大学师生追求独立之精神和自由之思想的信心。

论高校校园精神文化环境的优化

高校校园精神文化富含德育功能。高校校园精神文化环境的优化应从以下方面入手:注重学校文化传统的熏陶影响,着力培育具有自身特色的校园精神;完善校园文化活动体系,正确引导大学生的精神生活;建立和谐的人际关系,创设良好的心理环境;加大学生宿舍管理力度,建立多功能的“文化小区”。

高校改制过程中校园精神的塑造

塑造良好的校园精神 ,是校园文化建设的核心 ,对高校的健康发展起着非常重要的作用。校园精神的作用是无形的 ,它直接影响到师生、学校 ,甚至人才的素质。因此 ,在认识到它的重要性的同时 ,需要全体师生共同努力 ,塑造一个良好的校园氛围。

女子大学校园精神文化的育人功能及其构建策略

女子大学校园精神文化具有育人功能,在培育女大学生成才的过程中发挥着重要的作用:成才导航、价值导向、规范约束、塑造人格。在新的形势下,女子大学应当把构建优良的校园精神文化作为校园文化建设的核心内容和根本立足点,从四个方面入手构建校园精神文化:弘扬"四自"精神、优化育人目标、培育优良校风、制订特色校训。

基于职业精神为核心的高职院校校园精神培育探究

校园精神是校园文化的核心和灵魂。加强高职学院校园精神的培育,充分发挥其育人功能,是一项重要而紧迫的任务。文章提出了高职院校应具备的独特的校园精神,结合高职学院的办学特点,分析培育以职业精神为核心的高职校园精神的意义及其途径。

地域文化与校园精神

地域文化与校园精神有着内在的必然联系,它们之间相互作用,协调发展。高校作为社会的一个独特组成部分,素以文化殿堂著称,但它根植于地域土壤中,从其建立、建设发展无不打上了地域文化之烙印,是在地域文化熏陶下成长的。

校园精神与大学生素质教育

在大学教育中，校园精神以其特有的同化、凝聚、导向和激励功能与作用，指导与统帅着学校的教育（即正式课程的教育与隐蔽课程的教育），并激发其特有的教育功能，使两者融合成交叉互补的整体的教育活动，从而促进大学生素质的教育。大学校园中的群体（包括正式群体与非正式群体）规范为校园精神影响与整合大学生诸素质的发展提供环境条件与途径。

论校园精神与校园文化建设

校园精神蕴含在校园文化之中,特定的校园文化塑造出特定的群体个性,特定的群体个性折射出特定的校园精神。该文从高等院校校园精神培育方面入手,提出了高校在培育积极、健康的校园精神过程中,如何加强校园文化建设的思路。

简论校园精神

本文论述了校园精神的含义、功能和特征。校园精神是校园文化的精华，能否提炼出为师生员工所广泛认同并转化为自觉行动的理论结合实际的校园精神，是检验校园文化建设是否成功的重要标志。校园精神的五个功能，从一定意义上规范了校园文化建设；校园精神的七个特征提示我们更要注重精神文化的开掘，注重学校整体目标的实现。

面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务体系研究

介绍了图书馆阅读推广服务在校园精神文化建设中的作用,分析了图书馆阅读推广服务体系的不足与缺失,总结出面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务内容,进而提出了面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务体系化策略。