当前中小学校长培训工作科学研究的主要课题

当前中小学校长培训工作科学研究应着力总结中小学校长培训工作的经验，研究当前中小学校长培训工作的发展状况，帮助解决当前中小学校长培训工作中亟待解决的问题，预测中小学校长培训的未来趋势，进行国内外中小学校长培训的比较，推动中小学校长培训的理论建设等。具体来说，我们可选择以下一些课题进行研究。

新形势下校长培训工作的思考

课改是当前基础教育改革的主题,随着新课程实验的逐步推进,特别是广大教育工作者积极投身课改,适时更新、提升教学评价、管理理念,这也为新形式下的校长培训工作提出了新的要求和挑战.

关于“十五”校长培训工作的系统思考

我国在"八五"、"九五"期间开展了百万校长培训工作,积累了丰富的办学经验,必将在中国现代教育史上留下辉煌的一页.

更新理念·突出实践·关注后续·培养领雁——浙江省“领雁工程”教师与校长培训工作的回顾与反思

为了积极响应教育部提出的“面向全体、倾斜农村”的号召，大力提高农村地区学校的师资队伍建设的水平和质量，2008年浙江省教育厅在为期三年的“浙江省农村中小学素质提升工程”的基础上，启动了旨在提高农村骨干教师和骨干校长素质的“领雁工程”，即用三年的时间，通过省、市、县三级培训机构的分工合作对全省农村中小学骨干教师和骨干校长进行为期两个月的脱产培训，培训的人数比例将超过农村中小学教师总数的20％；

加强和改进校长培训工作 建设高素质专业化的中小学校长队伍

编者按 10月19日，2009-2011年教育部-中国移动中小学校长培训项目启动仪式在国家教育行政学院举行。教育部副部长李卫红、中国移动副总裁李正茂出席会议并讲话，为200所中小学校长培训实践基地学校授牌并颁发培训指导教师聘书。启动仪式由国家教育行政学院院长兼党委书记郑树山主持。教育部一中国移动中小学校长培训项目，是在国家关于校长培训总体规划框架之下，由中国移动捐资1500万元与教育部联合实施的新一轮为期三年的中西部中小学校长培训项目，是2006至2008年中国移动西部农村中小学校长培训项目的继续与深化。该项目将在2009年至2011年三年间，以农村骨干校长为主，选派西部3000名校长到200所实践基地学校担任“影子校长”，学习借鉴先进学校的管理经验。其中，1800名在省内参加影子培训，1200名到东部八省参加影子培训。此外，该项曰还将以新时期农村基础教育改革发展动态为主要培训内容。将国家级优质培训资源通过远程网络直接输送到中西部农村学校．为中西部地区培训3万名农村中小学校长。本刊将持续关注项目的进展情况，刊登相关文章，就影子培训的内涵、特点、要求和方法，实践基地的培训经验等进行报道，同时欢迎广大参与项目的校长就培训中的所感所得向我刊撰文。

科学发展,多元培训,倾斜农村——辽宁省“十五”期间校长培训工作回顾

“十五”期间,辽宁省中小学校长培训工作坚持以科学发展观为统揽,确立强有力的校长培训管理运行机制,构建了多元化培训模式,通过培训向农村倾斜,加强考核评估,促进了辽宁中小学校长培训工作均衡发展。

范式的变革、手段的更新与效能的提高：国际视野下的校长培训工作

当我们审视当前中小学校长培训工作的成绩和不足时，国际范围内正悄然经历着培训工作的变革。这种变革打破了原有的科学管理的理念，弱化了中小学校长培训中的管理技能问题，同时也强调了校长作为教育改革的领跑人必须具备的综合素质。中小学校长的培训工作作为宏观领域中提高学校水平的一个部分，而不仅仅只是国家或者地方的一项任务。同时，培训的手段也更多采用合作学习、行动研究和个案追踪。

校长培训工作中“规范化管理”案例教学策略研究

一、引言 瑞士著名心理学家荣格说：性格决定命运,选择决定人生。但性格和命运是从行为开始的,即：行为形成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。干工作也是如此。思路决定出路,工作思路决定工作出路。只有具备一个明晰且具前瞻性的工作思路,才能保证学校规范化管理＂目标明确、重点突出、杂而不乱、有序进行＂。

美国、加拿大中小学校长培训工作述评

美国、加拿大中小学校长培训工作述评王铁军关于中小学校长培训的理论和实践是教育管理领域的一个令人注目的课题。由于政治、经济、文化背景的不同，当今世界各国中小学校长培训呈现出不同的教育模式。探讨各国培训模式和特点，博采众长，为我所用，对于加强我国中小学校...

坚持面向基层办学 努力提高校长培训工作质量

自一九八0年以来,我院根据上级有关干训工作的指示精神,在市委、市政府领导下,在市教委、市干训领导小组直接指导下,开展了三个阶段的校长培训工作。一九八0年到一九八八年办了十期中学管理干部培训班,共培训中学管理干部500余人。一九八五年到一九九0年办了六期中学管理干部分岗（后勤、教务）培训班,共培训中学管理干部 240人。自一九九0年下半年之后,根据国家教委〔89〕035号文件的要求,我院的校长培训工作进入到岗位培训为重点的新阶段,在先搞试点的基础上,整个苏州大市范围中学校长岗位培训和苏州市区小学校长岗位培训全面展开。到一九九四年底共举办校长岗位培训班29期,四年中,

内化品质 外夯基础 合力提升校长培训质量——兼谈福建省中小学校长培训工作新探索

自1989年原国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意勋颁布以来，中小学校长培训经历了“八五”、“九五”、“十五”，现在校长培训已进入了“十一五”的最后一个年头。经过将近四轮的校长培训，各地在培训内容、方式、评价和保障机制方面积累了许多宝贵经验，也取得了一定成效，但同时也暴露出了不少问题。年复一年的校长培训，

教育部关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委: 职业技术学校校长整体素质的高低直接影响到职业技术学校的管理水平和办学质量.20世纪80年代末以来,各地、各部门高度重视职业技术学校校长培训工作,开展了形式多样、内容丰富的培训活动,取得了显著的成绩,积累了宝贵的经验,为推进职业教育改革与发展做出了积极贡献.1996年底,全国职业高中实现了校长持证上岗.与此同时,我们也必须清醒地认识到,职业技术学校校长培训工作还存在一些亟待解决的问题,如一些地方对校长培训的重要性认识不足,存在重使用、轻培养的现象;培训管理体制不顺,有效的培训激励机制尚未形成,科学规范的培训制度还不健全,培训任务难以落实;理论和实际联系不够紧密,培训的针对性和适用性不强等.上述问题的存在,一定程度上制约了校长培训工作的开展,影响了学校管理水平和办学质量的进一步提高.

新一轮中小学校长培训工作将启动

2008年3月27-28日,全国中小学校长培训工作研究会第十届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在浙江省杭州市召开。参加本次会议的代表有省级教育行政职能部门的负责同志、全国教育干部培训专家委员会委员、全国中小学校长培训工作研究会常务理事单位负责人、教育部中学校长培训中心和小学校长培训中心领导、省级教育学院和相关培训机构及其干训部门负责人等。会议主要回顾、交流、总结了2007年全国中小学校长培训工作和经验,研讨了培训工作中存在的问题,分析和探讨了中小学校长培训工作面临的新形势、新任务、新要求和今后一个时期中小学校长培训的工作思路和工作计划。

全国中小学校长培训工作研究会第十五届年会在东北师范大学召开

7月23日、24日，由全国中小学校长培训工作研究会主办，教育部幼儿园园长培训中心承办的“全国中小学校长培训工作研究会第十五届年会暨全国中小学校长和幼儿园园长培训工作研讨会”在东北师范大学举行。

关于校长培训工作有效性的探讨

关于校长培训工作有效性的探讨李庄我国教育工作正着力解决两个重大问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学质量和效益。探讨校长培训工作有效性的实质就是探讨校长培训工作的质量和效益。中小学校长培训工作在我国虽然已有几十年的...

全国中小学校长培训工作研究会第九届年会召开

《中国教育报》报道，日前，全国中小学校长培训工作研究会第九届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在广州召开，来自全国各地的教育干部培训工作者140余人参加了会议。本次年会的主题是“研讨中小学校长培训制度、机制与模式创新”。会议总结了2006年中小学校长培训工作的成就和经验，分析了当前中小学校长培训工作面临的新形势和新任务，并提出今后一段时期中小学校长培训工作的发展思路和重要举措。