校门口的教育人文生态

教育行政部门与交通警务部门共同参与了中小学校门口地况的规制。在综合行政力量的规制下,学校教育、家庭教育与社会教育在校门口实现了衔接与交汇。校门口的人员通常包括礼仪岗学生、值周老师、家长、保安、护苗队义工、托管人员、教育产品的推销员与商摊店主等八类,他们各司其职,共同含蕴着校门口的教育人文生态。校门口的墙壁上贴满了学校办学与学生升学的荣誉符码,它们彰显着特定的教育美学旨趣。作为具有多重行政属性的特殊空间,校门口已然成为当代中国教育社会学理论与实践的结合部,同时也是多元社会博弈力量试图征用与发挥作用的场域。

基于三维激光扫描技术的数据建模分析研究——以某学校校门为例

以往对三维物体的测量主要是通过GPS接收机或者全站仪,虽然其具有全天候、高速度等优点,但对结构复杂、数据量庞大的三维目标体进行构筑时,往往存在信息采集缺失、总体效率不高等问题。有别于传统测量方法,20世纪90年代出现并于新近快速发展起来的三维激光扫描技术可直接获取海量三维物体外观坐标(点云),具有普适性、高自动化等优势。对三维激光扫描技术采集的点云数据进行专业处理,可以实现兼顾效率与准确度的坐标分析、数据建模、动画仿真等高级产出,从而为系统工程实现奠定基础。本文以某学校校门建模为例,详细介绍了三维激光扫描技术原理及操作流程,成功对校门进行数据建模,实现了校门的三维数字化展示。通过建模结果与实际情况对比,验证了三维激光扫描技术在复杂空间体精细构建的有效性,进一步表明该技术可以为古建筑的设计及修复、工业设计及生产、变形监测等领域提供技术服务。

信息化时代高校门禁系统研究与设计

随着信息化时代的迅猛发展,高校门禁系统作为校园安全管理的重要组成部分,其研究与设计日益受到广泛关注。本文旨在探讨信息化背景下高校门禁系统的研究现状、国内外高校门禁系统信息化建设的对比与分析、存在的问题与不足、门禁系统信息化建设的关键技术实现等,以提升校园安全管理水平,保障师生安全。

基于建筑文化基因传承的新校区校门设计——以华侨大学厦门校区主校门为例

文化传承是当代地域建筑创作的重要课题。借用"文化基因"概念,将抽象文化归纳为形制基因、形式基因和符号基因3个层级要素,并与现代建筑三原则构成具有实践指导意义的"六角模式框架"图,建构起"建筑文化基因传承"理念。在这一理念指导下,结合华侨大学厦门校区主校门的文化环境,主校门选取泮池形制基因、环境形式基因、拱门符号基因三要素,包含了宏观和微观、抽象和具象、传统和现代3种文化属性,体现了中华府学文化、场地环境文化和华侨大学校园文化。通过理论和实践相结合,初步实现了建筑创作中将抽象文化建筑化的目的,体现了建筑文化基因传承理念在实践中具有较好的适用性。

中州大学校门的恢复设计

通过对历史资料和河南大学现有建筑风貌的细致分析研究 ,运用理性和连贯的设计方法 ,重现了中州大学校门的艺术风貌 .

石头的史书:大学校门

大学文化是大学的灵魂,是大学精神的丰碑,大学建筑作为大学校园文化的重要组成部分,其鲜明的建筑风格和文化内涵对置身其中的广大师生具有强烈的熏陶和教化功能。大学校门是校园建筑及市容环境的重要组成部分,在建筑类型和风格上往往具有鲜明的特点。她不仅发挥着交通枢纽和安保的作用和功能,还承担着校园第一印象的"门面"角色,她是校园建筑及校园文化的一面镜子,也是校园建筑的点睛之作和典型标识,是一种独特的人文景观,不仅彰显和折射某些象征意蕴和实用主义思想,而且阐释着主人的办学理念和办学特色,是对校本历史文化和精神理念传承的默默诠释和解读。

大学校门可读性的符号学分析

校门是一所大学的标志性建筑之一,在一定程度上体现了学校的文化和精神,应该具有很强的识别性和阅读性。文章在分析大学校门的符号学特征以及大学校门可读性特征的基础上,探讨了大学校门在符构、符义、符用三个层面的特征。

西方“无门式”校门造型特征简析

西方大学的校门和中国大学的校门在建造理念上差异较多,西方大学认为大学是开放的,自由的,校门仅仅是一个出入口,这导致很多国外大学采用了"无门式"校门。美国加州大学校长认为,大学已经充分融入到社会中去了,现代大学是一个多姿多彩的城市,有着多结构的目标,有更多的权利中心,是自由、开放、没有围墙的特殊群体。没有围墙,也就意味着没有真正意义上的校门。

单点登录在学校门户中的实现

单点登录的实现在学校门户中是非常关键的。本文讨论单点登录的基本原理及目前的解决方案,并提出了一种简单高效的、基于URL重定向及Session信息共享的单点登录解决方案,该方案实现了学校门户与各信息管理系统的无缝连接。

校门的文化表达——浅析华侨大学厦门校区主大门设计方案

目前,我国各大学的校门设计风格各异,性格迥然。本文通过对当前大学校门在文化表达的层面上进行分类,并结合华侨大学新校区主校门设计方案进行详细的分析,提出了应把校门的文化表达放在重要的位置予以考虑并对一些具体的手法进行了概括。

国内外中小学校门和围墙景观设计研究

在调研我国中小学校门和围墙现状基础上,通过分析优秀设计案例,提出了中小学校门和围墙的位置和观赏距离、尺度和造型、色彩和材质是景观设计的关键要素,并在满足基本功能需求的基础上,充分尊重自然及区域文化,以空间形式的多样化和形式语言的统一和富于变化,最终营造出了独具特色的中小学景观环境和人文环境。

校门:大学的精神符号

一提起大学校门，人们就会自然而然地联想到大学的精神，仿佛那或新或旧、或古朴或现代的校门是承载大学漫长历史和彰显大学内在精神的最佳表达方式。世事变迁，不变的是大学的存在。在繁星璀璨的大学谱系中，有历经近千年仍青春勃发的古典大学，有经历时代遽变而精神不倒、生机盎然的现代大学，有踏着信息化的脚步成长起来的全新大学……徜徉大学门里、

大门建筑设计的思考——漳州师范学院主校门设计

通过漳州师范学院主校门设计的介绍和分析,探讨了在这类大门建筑中如何结合现实情况,反应时代精神并力求有所创新,体现一个和谐、统一的空间序列。

沈阳建筑大学老校门保护修缮报告

被迁移至沈阳建筑大学现校区主入口广场的老校门,经六十多年的风雨浸蚀,已出现了诸多残损病害。本文在对老校门价值评估的基础上,通过现场勘查各种病害,详细跟踪报告水刷石修缮关键技术和施工保障措施,真实全面地记录了具有一定价值的历史建构筑物保护修缮的全过程,并思考修缮见新与大众情感寄托的矛盾和针对已经退出历史舞台的水刷石等传统工艺和工具如何保存和延续等现实问题。

大学校门建筑结构形式的文化艺术表达研究

现代高校大门形式丰富多彩,有即定俗成的结构类型,也有最新结构形式。校门设计选定合适的结构形式并弄清它要表达的文化艺术效果是设计者不可回避的问题,也是能否创造出具有文化艺术个性校门的关键。本文通过对目前钢筋混凝土结构、钢结构、幕墙结构和膜结构校门形式的优缺点分析及它的校门文化艺术表达研究,说明不同风格及种类的校门应选择何种结构形式,其表达的校门文化艺术效果和局限性在哪里,以供设计者更好地选择造型表达其文化艺术内涵。

浙江科技学院校门与校前区环境设计

针对环境和用地条件,遵循建筑创作规律,设计从功能、空间和形式出发,使校门与校前区环境成为城市和校园整体环境的重要组成部分,并成为校园文化的载体和出入校园的标志。

交通大学与东京大学近代校门之比较

通过交通大学和东京大学近代特定时期校门建筑的比较和分析,试图揭示两者之间所体现的文化渊源,同时引发一些思考。

浙大校门的变迁

1897年．杭州知府林启利用杭州蒲场巷内普慈寺屋开办学堂．这就是浙江大学的前身求是书院。书院虽为一所效法西方学制创办的新式高等学校，却利用中国寺院的旧所．足见当时办学条件的艰难。当时并没有真正意义上的校门．寺院四周矮矮的围墙担当起校门防御性的基本功能。在这样的个校园里浙大的“求是”文化开始孕育。

综合实践活动课案例——泗县一中校门前交通状况调查与分析

1．通过本次活动课，巩固教材中交通运输章节知识。要求学生学会运用教材中交通运输知识，分析、解决现实生产、生活中的问题，培养知识的运用能力。

学校门前众生相

说起学校门前啊,那可是众生百态,什么样的都有。你听,放学铃响了—— 家长篇 正百无聊赖的家长们立刻变得精神十足。有的家长不管是否阻碍交通,把车子放在路边就直接冲上去,好像去晚了孩子就会被拐走似的。有的家长不下自行车,单脚点地,脖子伸得老长,专心地盯着校门口,任凭后面的人不停地按喇叭也不肯挪动半步。有的家长站得比较远,一边谈笑风生一边注视着出来的孩子,他们虽然在说笑,估计心思也没在内容上。真是可怜天下父母心啊!