巧合与缝隙:《驿路梨花》的叙述困境及其突围

《驿路梨花》通过设置悬念使情节一波三折,这一结构特点诱发叙述困境。小说在层层巧合中推进,过度巧合难免令人生疑;同时,内聚焦视角存在视野限制,小说的三重视角具有相对独立性和局限性,因而产生了叙述缝隙。为了集中展现人性之美,叙述者借助文本内外相合弱化过度巧合,通过转换叙述视角弥合叙述缝隙,从而减轻了特殊情节结构造成的叙事压力。

春来梨花美如画 人工授粉促“丰”景

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。随着气温逐渐升高,眼下正是给梨花授粉的关键时期,二十四团园一连的千亩梨园里,朵朵梨花争相绽放,“绘”就了一幅洁白花海美丽画卷,果农们正忙着给梨花授粉,以进一步提高坐果率,保障秋收好“丰”景。走进园一连的果园,一片美丽又繁忙的景象,果农手持一根长杆,穿梭在花海中,长杆一端绑着一个装着花粉的桶,这就是果农们授粉的工具,只见授粉桶对准一簇花朵,轻轻一抖,花粉就均匀的散落在花蕊上。

梨花又开放

去朋友家,见到院子满树梨花,客厅里传出《梨花又开放》的歌声,“忘不了故乡,年年梨花放……”优美动听的歌声,美丽动人的梨花,让我不由得想起久别的故乡,想起故乡的那棵老梨树,想起梨花满园的童年生活。我的故乡梅兰村在善溪江边,是一个依山而建的小村庄,在村庄的东头,有一个叫向阳坪的小院,我家就在这个小院里。

审美视角下《驿路梨花》的教学策略探究

《驿路梨花》是统编语文教材七年级下册第四单元中的课文。其特点与创新之处在于它对象征手法的巧妙运用。其因象征呈现出特殊的美学意义。教学中,通过探究其清新淳朴的语言可以培养学生的审美情趣,通过探究其巧妙的布局结构可以提高学生的思维能力,通过探究其展现出的雷锋精神可以激发学生的奉献精神等。教师将上述这三个方面作为教学《驿路梨花》的切入口和突破点,以更好地引导学生准确深入地挖掘文章的思想内涵。

“梨花仙子”赏花忙

又是一年春来到,赏花成了不少人的休闲首选,安徽亳州永昌社区生态梨园的梨花就吸引了大批游客前往踏青。一批盛装的汉服爱好者穿梭其中,宛若一幅“梨花仙子”游春图。

苗族蜡染梨花纹样在陶瓷文创产品中的创新设计应用

苗族蜡染纹样在中国少数民族民间文化中有着重要的地位,兼具设计美学和实用价值。以梨花纹为例从中提取造型元素,并对蜡染纹饰进行文创产品的平面设计再创造,使得古老手工蜡染工艺摆脱原有的呈现形式,通过文创应用的方式为其带来新的生命力,并为苗族蜡染文化的传承与发展提供参考。

《驿路梨花》:爱心与善意的温暖传递

通过深入分析《驿路梨花》中“驿路”的隐喻和“梨花”的象征意义,以及悬念设置的艺术构思,指出教学《驿路梨花》不仅要让学生领会其中流淌的爱心与善意,学习设置悬念的方式,而且要引导学生思考该小说创作上的一些不足,以培养学生思维的开放性和思辨性,使其学会运用一条全新的思维路径去阅读“这一类”文本并尝试创作。

当代中韩学位服对比分析——以中国人民大学与梨花女子大学新版学位服为例

文章旨在探讨中国和韩国学位服的历史沿革以及两国新版学位服的设计特点和文化内涵。通过对比分析的方法,探究了中国人民大学和梨花女子大学新版学位服的结构、材质、设计差异和文化异同。研究发现,两国学位服的设计均源自西方影响,但随着时间的推移,各自融入了本土文化元素和教育理念,形成了具有本国特色的学位服。同时,文章预测了新式学位服未来的发展趋势,包括国际化与本土化的并重、环保与可持续发展以及个性化与定制化服务。

新津梨花溪香梨产业不利气候条件分析及对策建议

根据成都市新津区1999年-2022年的逐年逐日平均气温、最高气温、最低气温、降水量、平均风速,对新津梨花溪香梨产业进行实地科考。运用现代统计方法,对香梨主要发育期不利气候条件进行分析,结果表明,根据香梨主要发育期所需降水天数(日降水量≥10 mm),6月完全能满足香梨生长所需的最佳降水条件。花期降水随年份呈上升趋势,其倾向率为0.399 mm/1 a。香梨授粉最佳时间在3月中旬或下旬,3月中旬雨日平均2.3 d,气候倾向率-0.5 d/100 a。寒潮和低温(<5℃)天气集中发生在3月上、中旬,随时间呈明显减少趋势。4月-5月是香梨果实膨大期,4月春旱持续日数为10.8 d,5月夏旱持续日数为26.6 d。随年代际变化,4月春旱时间延长,5月夏旱时间减少。暴雨发生集中在7月-8月,共44次,雨季主要集中在每年6月中旬—9月中旬。建议:培育试验早熟、迟熟、抗逆能力强的品种,让关键发育期错开不利气候条件主要发生期,提升香梨应对灾害性天气的能力。

《驿路梨花》一文的人文素养培养浅谈

“人文素养”是人通过长期学习文学、艺术、哲学等多方面的文化知识所获得的文化修养。语文学科教学对学生人文素养的提升,有着其他学科无法比拟的直接作用。发挥语文学科特有的育人作用,归根结底就是提升学习者的人文素养。现就人教版七年级下册语文《驿路梨花》一文为例,略谈人文素养的培养。

基于改进密度峰值聚类算法的梨花密度分级

精准判断梨花疏密程度是自动疏花的基础。为了更好地判断梨花密度,该研究提出了基于改进密度峰值聚类算法的梨花密度分级方法。该方法首先提取梨花位置坐标,获取需要聚类的数据点。其次,为了实现梨花图像的密度分级,针对原有密度峰值聚类算法在梨花密度分级中的不足,结合梨花密度分级需求,改进了对聚类中心的选取方式,通过4组局部密度和中心偏移距离分割阈值将决策图划分为4部分来选取聚类中心,分别对应高、中、低密度以及无需疏花处理等4个等级,实现了对疏密合理的梨花图像的准确分级。最后,针对只有团状分布、稀疏分布及大尺度特写的梨花分布聚类分级不准确的问题,改进了两点间的距离d_(ij)参数的计算方法,统一梨花尺度大小和密度分级标准,对所有分布类型的梨花图像均能实现合理的密度分级。试验结果表明,该研究算法能够适应不同尺度大小的梨花图像,预测准确率为94.89%,密度分级准确率达到94.29%,可实现自然环境下局部花簇的密度分级,为机器智能疏花提供了技术支持。

遮蔽与凸显:《驿路梨花》的叙事选择

学习《驿路梨花》,大家都比较关注雷锋精神的传递以及边疆少数民族的淳朴民风,这当然不错,但我们还要关注小说的叙事选择,即小说叙述中哪些被有意遮蔽,哪些又被凸显强化,这样才能与作家作品实现近距离的沟通与交流,更好地理解作家的写作意旨。从词语的反复与强化、人物的塑造与安排、劳作的虚化和强调、时代的暗示与提醒等角度,探究作家叙事选择的匠心,由细微处深度感受经典的艺术魅力,从而提升小说阅读素养和审美能力。

氨基氧乙酸(AOA)对梨花期花朵生活力和花后着果率的影响

氨基氧乙酸(AOA)可抑制乙烯合成酶活性,理论上采用AOA对梨花进行处理,避免或减弱乙烯的产生,可延长花朵寿命。为寻求延长梨花花朵寿命,延长花期,进而提高授粉成功率的方法,以不同浓度(0、1、5、10、15、20 mg/L)的AOA对“翠冠”梨大蕾期梨花及“黄花”梨花粉进行处理,测定花期花朵生活力、花朵柱头活性及花粉活力的生理变化,并以最佳浓度进行液体授粉,测定其花后着果率。结果表明,在“翠冠”梨整个花期中,与对照相比,AOA处理能降低梨花萎蔫速率,并使花柱头保持较长时间的活力,其中15 mg/L AOA处理延长花期的效果最佳。与对照液体授粉(10%蔗糖+0.01%硼酸+0.03%葡萄糖酸钙+0.04%黄原胶+花粉0.8 g/L)相比,加入15 mg/L AOA进行液体授粉后花序着果率和花朵着果率均提高。

河套地区苹果梨花期霜冻气象灾害指标研究

利用MSX-2F人工模拟霜箱系统进行苹果梨花期霜冻指标试验,模拟-8~0℃、持续时间1~3 h等24组不同低温和持续时长的处理组合,统计苹果梨花的受冻率,确定苹果梨花的过冷却点及结冰点,综合分析果树后期自身生长修复能力等因素,总结出针对河套地区苹果梨花期霜冻气象的服务指标。结果表明:河套地区苹果梨花蕾受冻的临界温度为-9.0~-6.0℃,苹果梨花朵受冻临界温度为-8.0~-5.0℃;随着花器官发育进程的推进,过冷却点及结冰点均呈现上升趋势,即随苹果梨发育进程的推移,花器官的抗寒能力不断下降;低温持续试验结果显示,苹果梨花朵子房受冻率不仅与低温强度有关,也与低温持续时间有关,温度越低或低温持续时间越长,受冻率越高。建立的苹果梨花期霜冻气象灾害指标体系与实际灾害情况符合率较高,可作为河套地区苹果梨花期霜冻气象灾害指标。

《纳兰词》中梨花的意向及情感表达

纳兰性德的诗词意象种类丰富、形式多样,其中梨花意象是使用频率最高的意象,充分表达了纳兰性德多样化的情感,可以营造出如梦如幻、如痴如醉的意境。通过分析纳兰词中的梨花意蕴,能够为人们更深入地了解词人伤春伤别、壮志难酬及思念悼亡的情感。为此,以《纳兰词》中梨花意象的象征意义,探究梨花意象中的情感表达及《纳兰词》的情感和梨花意象的成因。

《牡丹亭》与《梨花梦》中的女性困境与情感救赎

汤显祖的一曲《牡丹亭》声震曲坛,其影响延续至清代徽州女性剧作家何佩珠之《梨花梦》。何氏对于《牡丹亭》的模仿不仅局限于剧情、人物的设定,而且继承了剧中浓郁的人文关怀,更深入地呈现出现实女性的复杂情感。汤显祖和何佩珠都从女性困境着手,展现出各自女性主人公杜丽娘和杜兰仙从“无所适从”到“救赎解脱”的复杂心路历程。由于故事风格和情节的差异,以及男女作家性别、情感需求的不同,杜丽娘和杜兰仙的形象各有风姿。对比男女作家笔下不同女性形象,不仅可以窥见女性形象的变化和发展,更是了解明清女性作家精神世界和情感追求的重要抓手。

《驿路梨花》教学中以绘制连环画强化审美教育

连环画是一种通俗化、大众化的艺术,也是一种小中见大、俗中有雅、雅俗共赏的艺术。以绘制连环画的方式展开《驿路梨花》教学,有助于增强学生对自然的审美能力,增强对建筑与室内装饰的审美能力,增强学生对人物形象与艺术构思的审美能力,落实语文教学中的审美教育。

声乐作品《梨花颂》的演唱分析

《梨花颂》是新编京剧《大唐贵妃》的插曲,这首歌曲在传统京剧唱腔的基础上融入了梅派唱腔特色,叙述了唐明皇和杨玉环从相遇相识相知到相爱的故事,本文从作品的创作背景、曲式、演唱技巧等方面入手,对《梨花颂》展开分析,以期为人们演奏此作品提供参考。

当京味国风遇到新民歌——以歌曲《梨花枝》为例

古往今来,音乐不仅仅是娱乐的一种形式,更是一种情感寄托。一百年前京剧发展到鼎盛时期,在经历历史大变革后,民歌走向兴盛。直至当代,出现古风、民歌以及与流行元素相结合的优秀作品。本文通过对歌曲《梨花枝》的论述,体会文化的传承与发展,感受京剧与民歌别具风格的艺术魅力。

总借俊眼传过来——浅析《驿路梨花》的映衬之美

细读小说不难发现,《驿路梨花》的特色和新意主要体现在映衬手法的充分运用上,传递出了小说独特的审美意趣。从“花与人”“明与暗”“虚与实”“平与曲”等角度,能够发现映衬手法在文中的具体运用,以及所蕴含的审美意趣。