森林保护学实验教学中若干问题浅析与对策

对森林保护学实验课中存在的一些问题进行了概括与分析,如学生相关基础知识欠缺、分析能力较弱、考核流于形式、教学方法缺乏启发性和验证性实验太多,并提出了相应的初步改革建议或方法,许多方法在实践中已取得了良好效果,并建立了"探索性实验+生产性实验+研究性实验"新型实验模式,从而充分发挥实验教学在森林资源保护与游憩专业学生能力培养与素质教育中的重要作用。

森林保护学拔尖创新人才培养的探索与实践

"拔尖人才"计划的实施为广大高等教育工作者提供了一个平台。为了促进拔尖创新人才脱颖而出,完善拔尖人才培养方案,西北农林科技大学森林保护学国家级教学团队在构建拔尖创新人才培养新体系、改革实验课考核模式、建立综合性实验模式方面进行了一系列探索和尝试。实践表明,拔尖创新人才培养的探索与实践对培养学生的创新能力有积极的作用。

高等农林院校森林保护学实践教学体系的探索与构建

实践教学体系是高等教育内涵的核心,它决定了高等教育的特征及高等人才培养目标的实现。本文以高等林业教育中森林保护学实践教学为例,在分析实践教学存在的主要问题和体系构成要素基础上,围绕高等林业院校森林保护学实践教学体系的探索和实践,分别从内容体系、保障体系、管理体系等三个方面提出了高等农林院校构建新型森林保护学实践教学体系的具体举措。

森林保护学虚拟仿真实验教学体系的构建

虚拟仿真是20世纪40年代伴随着计算机技术的发展而逐步形成的一类试验研究的新技术。广西大学林业科学与工程虚拟仿真实验教学中心根据"虚实结合,能实不虚,以虚扩实"的建设原则,构建了虚实融合的森林保护学虚拟仿真实验教学体系,为卓越农林人才培养和深化教学改革开辟了一条新的途径。

基于高等农业院校林学专业下森林保护学科课程教学的改革与探讨

一直以来,在省属高等农业院校林学专业大背景下的森林保护学科,受重视程度不够,其课程体系和教学过程不完善,就森林保护专业人才的培养和知识储备来说远不能满足.文章总结现实情况下,森林保护学科存在的问题,提出相关该学科教学的改革和意见,以供同行探讨.

“森林保护学”教学方法探析与实践

"森林保护学"或相似的课程是我国农林院校林学专业和森林资源保护与游憩专业的重要专业课程。该文结合教学实践,分别从教学内容的编排与调整、绪论教学的重点、课堂讨论的方式、多媒体和板书教学的关系、文献检索与阅读资料和实践教学的内容等方面对"森林保护学"课程的教学方法进行了讨论,并提出了"先提出问题,然后讨论问题、分析问题、解答问题,再提出问题和解决问题"的"教"与"学"循环互动的模式,为提高包括"森林保护学"在内的高等学校林学相关专业课程的教学质量提供了参考。

浅谈如何提高森林保护学专业本科人才培养质量

结合近年来南京林业大学森林保护学专业的发展,从巩固学生专业思想、优化专业课程体系、加强课程和教材建设、加强实验基础条件建设、加强师资队伍建设和增强师生沟通6个方面阐述如何提高"森林保护学"专业本科人才的培养质量。

新林科背景下“森林保护学”课程教学改革与实践

“森林保护学”是四川农业大学森林保护专业的核心课程,进行“森林保护学”课程改革是实现新林科背景下专业人才培养目标的有效途径。在分析了国内相关农林院校课程开设和研究现状的基础上,提出从教学内容、教学方法和教学手段等环节入手,进行教学改革和探索,以期为国内相关农林院校开展“森林保护学”课程提供借鉴,也为森林保护专业其他核心课程进行改革提供参考。

森林保护学硕士研究生培养的改革探索

在科学技术飞速发展的今天,伴随着我国进入WT0,科技市场日趋活跃,人才的竞争日趋激烈.适应社会经济发展,增强森林保护学高层次人才在社会上的竞争力和适应力,是高等农林院校研究生培养面临的一项紧迫任务.

森林保护学课程教学现状与对策

文章根据森林保护学课程特点及林业生产实际，通过对传统教学中所存在部分问题的概括与分析，从理论与实验教学、教学互动等方面进行教学改革探索与讨论，以提高课程教学质量，激发学生学习兴趣，提高其实践动手能力，并为培养出符合社会要求的高素质林业人才提供可靠保障。

森林保护学中的辩证法

从森林保护学研究的范围中浅析了辩证法三大规律。提出了森林保护学中普遍存在对立统一、质变量变和否定之否定规律,在实践中要认清规律,实事求是,脚踏实地的工作,以期为森林保护的实践工作提供方法指导。

一支优秀的森林保护学科教团队

西北农林科技大学森林保护科教开创于1937年、成长于1956年、发展于1977年，1985年获得硕士学位授予权，2003年获森林保护博士学位授予权，2007年建立博士后流动站。2009年入选“985”第三期科技创新平台建设计划，2009年在陕西省教学名师李孟楼教授的带领下获“森林保护学＂国家教学团队称号。本团队经过73年的人才、教育技术与资源的积淀，形成了在国内颇具实力、结构与配置合理的科教团队。团队现有教授5人，

沈阳农业大学硕士学闰授予权学科简介——森林保护学学科

沈阳农业大学森林保护学学科是在森林培育硕士授予权学科的基础上逐渐发展起来的，自1984年起就一直在森林培育学科内招收森林保护学方向硕士研究生。2005年底经国家批准获森林保护学硕士学位授予权学科。2006年学科正式启动。2007年正式招生，本学科在继承刘振陆、孙宝贵、王洪魁等老一代专家研究特色基础上，近几年在害虫生物防治、害虫生物化学、

第四届中国森林保护学术大会

中国森林保护学术大会自首次在新疆召开以来,迄今成功举办了三届,已成为我国森林保护领域高层次的学术交流平台,有力促进了森林保护科技进步,为推进森林保护学科和森林保护事业的发展作出了积极贡献。

森林保护学科--孙守慧教授

孙守慧，男，1972年生，博士，教授，硕士生导师，1994毕业于东北林业大学，同年分配到吉林省林业科学研究院保护所从事科研工作，1999年获得东北林业大学森林保护硕士学位，2003年取得东北林业大学森林保护专业博士学位。

森林保护学学科专家——潘涌智教授

潘涌智，男，汉族，1952年9月生，四川绵竹人。西南林业大学林学院教授、硕士研究生导师；云南省森林保护学省级重点学科负责人。1976年毕业于云南林学院（原北京林学院）亚热带经济林专业；1989年在西南林学院森林保护学专业获农学硕士学位。历任国际林联球果及种子害虫专业委员会委员，中国林学会森林保护专业委员会委员，云南省昆虫学会理事。