创新能力、模仿能力与知识产权保护中的执行成本——论TRIPS条件下发展中国家知识产权侵权的必然性

TRIPS要求所有WTO成员都在知识产权保护方面达到一个最低标准,这使得大多数发展中国家不得不提高它们的知识产权保护力度。已有研究表明,这对落后国家的经济福利是不利的。本文进一步显示,知识产权保护与一国的创新能力和模仿能力相关,在创新能力较弱的时候就对知识产权实施较强的保护,会使政府的执行保护的成本很高,导致中国这样发展较快,而经济还相对落后的国家必然出现知识产权侵权现象。

时间压缩下内资企业模仿能力与企业绩效

本文借鉴机体消化吸收机理,实证分析了FDI进入速度与节奏对内资企业绩效的调节作用及内资企业模仿能力对该调节作用的影响。研究发现:FDI进入速度和节奏均负向调节内资企业绩效,内资企业模仿能力负向影响该调节作用;从外资来源层面细分西方资本得出类似结论,而港澳台资本的进入过程对内资企业绩效的负向调节作用相对较弱。本文拓展了FDI溢出效应的研究框架,实证结果对我国如何更加有效地利用外资获取技术进步具有重要意义,为政府引资政策的制定提供了借鉴价值。

重度自闭症儿童模仿能力训练例谈

在对培智学校一名重度自闭症儿童进行的为期一年半的模仿能力训练中,以主题单元活动的方式开展了模仿玩玩具、模仿身体动作、模仿手部动作、模仿口型和模仿发声等五个层次的训练,强调先备基础技能、训练的阶段性、视觉支持策略以及直接与交互式教导技术的运用。训练后,个案模仿能力明显提高,注意力、沟通、社会适应能力均有所改善,刻板行为减少,兴趣范围得到扩展。

试论声乐学习者的模仿能力

从声乐学习者的角度,以声乐学习者的模仿能力为研究对象,结合心理学、生理学特点对声乐学习者模仿能力培养的重要性进行研究探索,并提出自己独特的见解。

浅谈健美操教学中模仿能力的培养

从健美操教学的基本特点出发，谈在教学中如何 提高和培养学生的模仿能力，强调在教学中利用和发挥学生的模仿能力，以提高教学质量的 一些认识.

模仿能力在学前教育简笔画课程中的意义

在高校学前教育专业的简笔画教学过程中,"临摹"成为教师主要的教学手段,也是学生学习的主要方式。在临摹教学法备受争议的当下,对临摹的态度将直接影响简笔画教学模式。本文通过论述,说明了临摹在教学实践中的作用,并提出一些理念来优化学生的模仿能力,肯定了模仿在学前简笔画课程中的意义。

高师院校中健美操对培养学生模仿能力和记忆能力的研究

健美操是融力量美与形体美为一体的高雅体育项目,深受广大青年的青睐。在高等师范院校对大学生进行健美操教学中,注意其综合能力的培养,已成为当前健美操改革发展趋势。结合健美操的特点及教学经验,通过实验法总结归纳出健美操对高师院校学生的模仿能力和记忆能力培养有着显著的效果。

重度自闭症儿童模仿能力训练的个案研究

本文通过“建立和谐关系、目光对视、呼叫应答、驭物模仿、肢体动作模仿、发音模仿”等环节对一名重度自闭症儿童进行以模仿能力为重点的康复训练,经过三个月的康复训练,个案的社交沟通、认知理解能力有所提高。研究表明,模仿能力训练在自闭症儿童社交、认知发展中有着重要的作用。

小学体育教学中学生观察模仿能力的培养

体育教师在教学中应激发学生学习体育的好奇心和主动探究的欲望,从培养小学生的观察能力和模仿能力着手,有意识、有目的地提高学生自我锻炼的意识、习惯和能力,真正达到终身体育的目的。

浅谈小学低年级英语教学中模仿能力的培养

模仿是人类最基本的学习手段,也是人类创造发明的基础。因此,养育孩子也应从培养模仿能力做起。教师在教学中应激发学生学习英语的好奇心和主动探究的欲望,从培养小学生的观察能力和模仿能力着手,有意识、有目的地提高学生的综合学习能力。

音乐治疗中自闭症患者的模仿能力探究

中国自闭症儿童超过160万①,这是一个让人惊叹的数字。2013年4月2日是"世界自闭症日",自闭症儿童的家长担心孩子长大怎么办,更担心他们现在如何成长。音乐治疗引进中国后已有不少成功的案例,其中运用儿童模仿能力来培养其音乐兴趣感以便达到音乐治疗初期目标占据着很大的比例。笔者将通过部分自闭症患者具有较强的模仿能力这一特点来干预其相应症状,并通过案例来验证和阐述模仿在音乐治疗初期中的运用。

网球运动员与大学生爱好者动作模仿能力的差异研究

模仿能力无论在人们日常生活中还是在体育运动的技能学习中,都具有很重要的作用。网球运动近几年在我国高校的普及率逐步增长,深受学生的喜爱。为此将网球运动员和大学生爱好者进行对比实验,就他们在网球动作和一般动作上模仿能力的差异进行研究,探索提升动作模仿能力的有效方法,为广大高校网球教师在指导学生学习时提供参考,从而使网球运动爱好者更好地学习和练习网球。

小学低年级学生英语模仿能力的培养

一、培养英语模仿能力的意义 《英语课程标准》（2011年版）指出，“义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现”（教育部，2012：10）其中，课程目标中的一级目标要求学生在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南（试用稿）》把“评价维度”中的“学习习惯”分为观察习惯、倾听习惯、模仿习惯和书写习惯四个评价内容（上海市教育委员会教学研究室，2015）。由此可见，在小学低年级英语课堂中培养学生语言模仿能力是极为重要和必要的。

数学教学中模仿能力的培养

数学教学中模仿能力的培养李耀麟在当前教学改革中，培养学生的创造性思维的同时要不要培养学生的模仿能力呢？有些教师持否定态度，认为模仿是机械运动、被动的，而创造能力却要有独创性，二者是互相排斥的。模仿不仅不会培养学生的创造性思维，相反地还会给培养学生的创...

与生俱来的模仿能力

当你朝着猕猴宝宝吐舌头的时候，它也会立即用这样的“礼节”来回敬你。近年来的研究表明，对于他人行为的模仿并不只是人类和大型灵长类动物的专长；猕猴的大脑也同样具有这样一些特殊的细胞，

如何在体育教学中培养学生观察和模仿能力

文章分析了培养学生观察和模仿能力的重要性，提出了培养学生观察能力的途径是要进行系统性的观察，要配合恰当的启发，要注意引导学生相互观察，并提出了培养模仿能力的途径。

小学低年级英语教学中模仿能力的培养方法研究

处于小学低年级的学生;无论是生理还是心理都处于急速成长的阶段;在这个阶段;学生的思维通过对越来越多外界事物的认知也在不断的发展。因此;在这个阶段的学习过程中;特别是语言课程的学习;一定要注重学生的心理以及性格特点;培养学生的模仿能力;使学生通过不断的模仿来提高学习的质量。在本文中;笔者就将针对小学低年级英语教学中模仿能力的培养进行探讨。

大象模仿能力高超

科学家最近报告说，一头名叫“姆来卡”的被俘非洲象竟然会模仿在远处经过的卡车声音。此前，科学家只发现少数动物具有模仿能力，这些动物包括人类、蝙蝠及一些能模仿声音的海洋哺乳动物。另外，瑞士动物园里有一头和好几头亚洲象共同生活的非洲象，名叫“卡里梅罗”，它能模仿其亚洲“同仁”的叫声，并且模仿得惟妙惟肖。不管是姆来卡还是卡里梅罗，其叫声听起来都与其故乡“兄妹”的叫声大不相同，但是二者的声线图却又非常相似。

幼儿园三岁幼儿的模仿能力与教育意义

对于三岁幼儿来说,他们学习的主要形式就是模仿,模仿在幼儿社会化过程中发挥了重要的作用。本文从改善模仿盲目性、提升模仿主动性两个层面阐述了三岁幼儿模仿能力的教育意义,在此基础上,分析了幼儿园三岁幼儿模仿能力的培养策略,旨在推动三岁幼儿模仿能力的进一步提升,加强教师对于幼儿模仿能力培养的重视程度。