2024年中考生物模拟试题

一、选择题(本大题共25小题,共25分,每小题只有一个正确答案)1.同学们制作了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,并用显微镜进行观察。

2024年年高考语文模拟试题

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。我国地理条件、气候条件十分复杂,自古以来就是一个灾害多发的国家。在漫长的历史演进中,历朝历代都对灾害防治进行了积极的探索,积累并形成了较为成熟的治理理念和应对策略。

2024年高考地理模拟试题

一、单项选择题。本大题共有16小题,每小题3分,共48分。在每小题所列四个选项中,只有一项符合题目要求。

2024年高考化学模拟试题

可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Zn 65一、选择题:本题共16小题,共44分。第1~10小题,每小题2分;第11~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

对一道数列求和模拟试题的深度剖析——兼谈分组求和法和并项求和法的比较

从多年教学实践看,学生对数列求和中比较常用的方法,如公式法,倒序相加法掌握得较好,裂项相消法次之,有时想不到将项如何“裂开”,也就“卡”住了,用错位相减法解题,正确率相对低点,这是因为计算的复杂(两个较长等式的作差及作差后的求和)和易错(正负号、指数、项数和公比).分组求和法和并项求和法在处理奇偶项通项公式不同的数列求和题中大有用武之地,而这种题型恰好击中学生计算软肋,因为用哪种方法既便捷又正确率高,是由题目的细微差别决定的,没有历练是不可能一招制胜的,很能考查学生的逻辑推理、数学运算等核心素养.笔者发现很多教辅资料选择分组求和法的占多数,并项求和法用得较少甚至不用,有些老师授课中也是如此.笔者通过一道模拟试题横向比较,纵向深入,由表及里,由点及面,作一剖析,对高三复习数列求和起引领作用.

挖掘真题本质 命制模拟试题

挖掘2020年全国新高考Ⅰ卷(山东卷)17题的问题本质,通过改装真题条件,提出新问题,根据真题的命题思路命制高考模拟试题与大家探讨、交流.

高中地理模拟试题

城市内一般分布有多种商业类型,社区内各类商业占比也有所不同。流动商贩是城市商业的重要组成部分,其空间分布格局与正规商业不相同。下图示意我国某超大级城市基于流动商贩与正规商业空间分布关系的分区(社区)模型。据此完成1~3题。

等轴双曲线的一个优美性质——从一道高三模拟试题谈起

本文揭示了一道模拟考题的命题背景及其命制思路,给出了等轴双曲线的一个优美性质的初等证明.

巧用托勒密定理解高考模拟试题

文章以几道试题为例,介绍了托勒密定理在求解与圆内接四边形有关的高考模拟试题中的应用.

浅谈高三复习——一道模拟试题引发的思考

南京大学哲学系教授郑毓信先生在《数学教师的三项基本功》一书中指出:数学教师的三项基本功是:善于举例、善于提问、善于比较与优化.高三复习时间紧、任务重,特别在试卷讲评过程中,了解学生真实想法、困惑,并对照着帮助学生分析、解决,寻求最适合学生的解法是非常关键的,这里“比较与优化”尤为重要.下面笔者就一道模拟题做了简单的尝试.

2023年高考英语模拟试题

第二部分阅读理解(共两节,满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。

一道高三模拟试题的解法探究

长沙市一中2022届高三月考试卷(一)第22题:已知函数f(x)=xlnx-me^(x)(x>0),且m≥2/e^(2),求证:f(x)<0.

2023年高考生物学模拟试题

一、选择题:本题共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1.“红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽”语出《送人游岭南》(唐·戴叔伦)。诗中“红”和“绿”两种颜色相关的细胞结构分别是A.叶绿体;线粒体B.叶绿体;染色体C.线粒体;溶酶体D.大液泡;叶绿体2.生命活动需要蛋白质来参与,没有蛋白质参与就没有生命。下列有关蛋白质的叙述,正确的是A.由氨基酸序列及其形成的空间结构决定蛋白质的功能B.血红蛋白具有运输氧气和催化细胞中的化学反应的功能C.蛋白质与双缩脲发生反应需要酸性条件和水浴加热D.蛋白质高温变性后因为肽键被破坏.

一道模拟试题的命制背景探究

在高考或模拟试题中,函数与导数板块常常作为压轴题进行考察,此类试题涉及到的变量较多,形式多样,思维性强.但此类试题一般都具有隐藏的几何意义,若通过其几何背景进行理解,即可快速地获得其命制的背景及原理.本文以我市2023届一模第22题为例,探讨其命制背景.

源于教材 凸显素养——一道立体几何模拟试题的命制与思考

笔者多次参与了模拟试题的命制工作,对试题的命制有一些思考,现以一道立体几何模拟试题为例,探析考查学生数学学科核心素养试题的命题思路.试题命制灵感源于教材,却高于教材,极具创新性,凸显数学学科核心素养.本文将试题的命制与思考过程整理成文,与各位读者分享.

两道高三模拟试题的命题手法剖析

研究试题的解题思路,能够管窥命题者的命题流程.本文从两道高三质检试题的解法出发,逆向推演,揭示出该类试题的命题手法.在此基础上,实现相关试题的再命制.

全国各省市高考模拟试题中的“亮点”题赏析

纵观2017年全国各省市高考数学模拟试题,总体反映出稳定、创新、应用、传承的特点.每份试卷的结构、题型、重要知识点相对稳定,不同试卷均有新颖的“亮点”题,试题注重创设新颖情境,强调知识交汇,突出数学素养和数学灵气的考查.试题设计充分体现数学的应用价值,尤其是与人们的生活、

原创地理模拟试题的命制探究--以甘肃省中药材试题设计为例

以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中关于学业水平考试命题建议的要求为依据,分析原创地理模拟试题的价值和功能进而提出原创地理模拟试题的命题原则,以此为基础提出原创模拟试题的路径,并利用甘肃省中药材资源概况作为素材创制地理模拟试题,希望有助于推动课堂教学和考试的一致性,促进教师自主命题能力的提高。

一道数学模拟试题的命制历程及感想

教材例题和习题是高考和模拟试题的编制的题源．在高三复习迎考阶段，很多时候，在编制模拟试题或高考题时，会通过对教材中问题的适当拓展或延伸，改变题目的原有呈现形式，实现问题的推陈出新．这种“源于课本又高于课本”的考题，可以引导学生立足教材，强化“四基”的落实．对学生而言，这些问题看上去很熟悉，但与教材问题又有区别，解决问题的方法却是类似的，迁移了教材中解决问题的基本思想和方法．对教师而言，编制题目的过程体现了研究性学习的过程，体现了由特殊到一般，由封闭到开放的过程，同时也是提高教师命题能力的过程．近期，笔者参与命制了一套高三模拟试卷，

中级会计实务模拟试题

一、单项选择题1.甲公司为增值税一般纳税企业。2011年3月1日,甲公司购入原材料150公斤,收到的增值税专用发票注明的价款900万元,增值税税额为153万元。另发生运输费用9万元（运费抵扣7增值税进项税额）,包装费3万元,途中保险费用2.7万元。原材料运抵甲公司后,验收入库原材料为148公斤,运输途中发生合理损耗2公斤。该原材料入账价值为（ ）万元。