我可以成为自己的太阳——“欣赏式探询”生涯个案辅导

某位初中表现优异的女生步入高中后,发现初中时期那个优秀的自己消失了,同时因为更改选课转入新班级出现了不适应,也找不到努力的方向,她来到了心理辅导室。通过个案自述及教师的分析,认为该生可以借助生涯规划辅导方向寻求突破。因为初高中的落差导致该生信心的丧失,所以本次辅导依托“欣赏式探询”的基本原理展开,辅导分为四个阶段:发现自我阶段、梦想启航阶段、自我设计阶段、努力实现阶段。辅导后,该生逐渐积极地面对学习和生活,学业、人际等方面都有明显提升。

以“欣赏式探询”模式赋能班级管理

班级管理中,班主任可以借助“欣赏式探询”模式,整体谋划,循序渐进,以汇聚内化于心的正向核心、构筑班级美好的共同愿景、优化外化于形的班级组织、推动班级未来的可持续化四维策略,赋能班级管理,助力班级良性发展。

欣赏式探询在实习护生临床护理教学中的应用研究

目的将欣赏式探询应用于本院实习护生临床教学中并评价效果。方法将某三级甲等医院2020年8月—2021年5月实习的128名护生设为对照组,2021年8月—2022年5月实习的130名护生设为观察组。在临床护理教学过程中,对照组采用常规临床教学方法,观察组在此基础上以欣赏性探询4D循环模式为架构,开展4次4D对话;每次对话后由教学小组进行讨论总结,对临床教学方案进行优化与改革。比较两组临床护理教学总评成绩,应用医学教育环境评估量表、护生学习动力评定量表、护生实习满意度量表对两组测评。结果观察组临床护理教学总评成绩、医学教育环境及学习动力总分均优于对照组,实习满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论欣赏式探询方案能够提升护生的临床护理学习效果与实习满意度,有利于优化医学教育环境,提高护生学习动力。

欣赏式探询视角下初中心理健康教育教学改革实践

“欣赏式探询”是方式是一种积极的提问方式,不以任何条件为基础,对学生表达肯定,增强学生自信,让学生获得积极正向的暗示,汲取正常量,促进学生学习水平的提升。对于初中生而言,欣赏式探询教育方式融入到心理健康教育中,可以帮助初中生提升心理健康水平,在生活和学习中避免偏激的行为和思想,促进和谐学习环境的构建,为学生提供良好的学习环境和身心条件,让学生可以获得成就感,提升自我价值。

欣赏式探询:高校学生社团组织管理的新视角

高校学生社团组织是学生成长和发展的重要平台。近年来,我国高校学生社团组织发展迅速,但发展过程中仍然存在一些问题。欣赏式探询是一种积极的组织变革方式。其对于高校社团组织管理的重要启示是,发现社团正面力量、构筑社团共同愿景、设计社团共同愿景以及实现社团共同愿景。

欣赏式探询——创建学习型组织的新方法

本文首先阐述了欣赏式探询与学习型组织及其理论相关内容,在此基础上发现了二者之间相通之处,进而从个人发展学习、激发组织智慧和欣赏式探询4D循环过程三个方面展开了欣赏式探询促进学习型组织创建的机理分析,并阐述了利用欣赏式探询创建学习型组织的对策,以使欣赏式探询可以更好地在学习型组织内运用,发挥其独特作用。

欣赏式探询视角下班级管理的困境与突破

当前班主任开展班级管理工作存在多重困境:不少班主任以班级问题为导向开展班级管理,忽视了班级正面力量的挖掘;班级没有建立共同目标,缺乏凝聚力;班主任强调权威化管理,忽视学生主体地位;班级管理的过程僵化。欣赏式探询作为一种以激发、动员、探询优势为导向的积极的组织管理模式,其理念为班主任工作提供了新的视域。运用欣赏式探询4D循环模式的方法,可以挖掘班级正面力量,构建及设计班级共同愿景,最终实现班级共同愿景,促进班主任管理效能的改善。

浅谈欣赏式探询在会计教学中的应用

欣赏式探询是一种诱发主动性倾向的新兴理念,教师在教学中应通过欣赏式探询的理念与方法关注学生的学习,帮助学生树立学习的信心,培养学生积极主动的学习精神。本文旨在研究欣赏式探询在会计教学中的有效应用。

欣赏式探询在会计教学改革中的运用

欣赏式探询是一种基于积极向上的正能量、发挥自强不息的能动性的教学改革新方略,与传统的问题解决型教改思路不同,它通过正向提问和平等对话的探询方式,关注教与学中的成功经验,启发被探询者主动地变革思维,培养学生积极主动的学习精神。本文探讨了欣赏式探询对会计教学改革的积极效用,阐述了在会计教学改革中运用欣赏式探询时应遵循的原则,并基于"5D"循环模式分析了其实施路径。

欣赏式探询在医学人文教育中的运用研究

通过阐述欣赏式探询的概念,论述了欣赏式探询式医学人文教育遵循的原则:建构主义、同步性、诗意性、预想性、乐观性,在乐观性主题的指导下通过发现、梦想、设计、实现四个阶段的4D循环模式的欣赏式峰会会谈实现医学人文教育的良性发展。

欣赏式探询:提升高职社团文化育人功能的新方法

欣赏式探寻是一种促进组织正向变革的有效工具。在探讨了欣赏式探询应用于高职社团文化育人过程适切性的基础上,设计了运用欣赏式探询理论提升高职社团文化育人功能的4D循环步骤,为高职社团文化育人功能的实现提供了全新的视角。

欣赏式探询:成人教育管理的新方式

欣赏式探询是一种以激发、动员、探询优势为导向的积极变革方式,成人教育管理是一个具有复杂社会关系的组织管理行为。把欣赏式探询这一组织变革干预的新方式引入到成人教育管理中,通过分析目前成人教育管理中存在的问题,提出实施欣赏式探询的原则和相应策略,为成人教育管理注入新活力。

欣赏式探询在青少年生涯辅导中的应用

欣赏式探询是组织发展领域常用的一套积极解决问题的技术,其原则及步骤对青少年生涯辅导具有重要的启示意义。研究阐释了在生涯辅导中如何更好融入欣赏式探询的原则,结合4-D循环模式解析了在个体生涯辅导中如何应用。

欣赏式探询与旅游管理本科生专业承诺的提升

旅游高等教育改革不应只对问题与不足进行修复,也应对优势与潜能进行发掘。不同于传统的问题解决型教改思路,引入欣赏式探询方法,提出以欣赏的眼光寻找旅游管理专业学习的优势与潜能,这对提升本科生专业承诺水平有积极效用。在旅游管理专业实施欣赏式探询的过程中,必须形成包含发现、梦想、设计、实现四个环节的循环回路,并建立涵盖明确角色定位、确保六重自由、构建交流平台三项内容的保障机制。

欣赏式探询视角下高职心理健康教育教学改革实践

欣赏式探询是一种通过发现并强化组织与个人蕴含的积极因素,进而汇聚成促进组织积极变革力量的工具。欣赏式探询视角下,高职心理健康教育教学存在着重共性问题、轻个性问题,重满堂灌输、轻互动合作,重机械照搬、轻探究创新,重诊断评判、轻欣赏激励等突出问题。基于欣赏式探询理论的高职心理健康教育教学改革突破了现阶段教学过程中存在的问题,提升了学生的学习积极性和自信心,促进了教学愿景的实现和教学目标的达成。

欣赏式探询

在我们的组织中,要想获得突破性的绩效,就需要激发所有人员的感情、智慧和灵魂。欣赏式探询就是通过给人们以正面、积极、肯定的信息,使人员士气大幅提高,成员之间的关系更加紧密,团队合作明显增强,实现组织的积极变革,欣赏式探询颠覆了传统的组织模式,是促进组织变革和创新的干预技术新趋势。欣赏式探询是提升成功循环的过程,而非仅仅修正错误。它能产生强烈的激励作用,帮助人们获得自我实现感,而非陷入充满忧郁与阴暗的宿命的泥潭。本文主要阐述了欣赏式探询的内涵、欣赏式探询的意义及欣赏式探询的运作过程。

欣赏式探询对护理本科生职业自我效能和职业认同的影响

目的探讨欣赏式探询(AI)对护理本科生职业自我效能和职业认同的影响。方法选取71名在我院进行临床实习的护理本科生,采用护生职业自我效能问卷和职业认同问卷在护理本科生接受AI干预前后进行调查。结果护理本科生在接受AI干预后,职业自我效能总分从(82.75±3.76)分,提高至(87.97±3.60)分,护理本科生职业认同感总分从(62.29±2.66)分,提高至(64.54±3.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 AI作为一种教学策略,可以提升护理本科生职业自我效能和职业认同感。

基于欣赏式探询构建护理组织管理新模式的研究进展

本文概述了欣赏式探询的概念、内涵、原则及其在国外护理管理中的应用,并在此基础上对我国的护理管理模式提出变革建议,旨在为我国护理组织管理的变革和发展提供理论和方法的参考.

欣赏式探询方法及在农业文化遗产研究中的应用前景

农业文化遗产地面临传承的危机,遗产地“空心化”现象严重。社区是农业文化遗产形成、保护与发展的主体所在,研究与纠正其对农业文化遗产的正确认知对农业文化遗产可持续发展具有重要意义。欣赏式探询基于积极心理学,主张用积极的眼光看待事物,倡导建立更平等、公平的关系。文章首先对欣赏式探询这一方法展开了系统研究,并从其概念及内涵、应用原则及研究领域等方面进行了概述。选择云南红河哈尼稻作梯田系统为案例地,结合欣赏式探询方法4D循环步骤对遗产地社区开展调研,初步认为欣赏式探询可在农业文化遗产社区发展、遗产地旅游发展、少数民族地区旅游发展中有较大的应用前景。

欣赏式探询及其在检验基地住院医师规范化培训中的应用

欣赏式探询是一种通过不断探索、动员和自我激励而推动积极变革的创新性方法,近几年来得到了广泛的推广,但其在检验基地住院医师规范化培训中的应用鲜有报道。本文探讨了欣赏式探询对检验住院医师规范化培训教学的积极作用,及在医学教育中应用欣赏式探询时应该遵循的基本原则,并基于“5D”循环模式分析了其实施路径,为检验住院医师规范化培训教育提供了一条新的途径。