基于小波变换的行波电流极性比较式方向保护

文章提出了基于检测行波电流波头极性的行波电流极性比较式方向保护。对电流行波信号α 模量进行小波变换后可由小波变换模极大值的极性方便的区别出区内故障与区外故障,同时分析了行波电流极性比较式方向保护的几个影响因素,如母线结构、接地电阻、阻波器和故障初始角;还对双回线路一回线路故障时另一回可能误动的情况进行了仿真分析,并给出了解决误判的方法。仿真试验结果表明,利用小波变换结果来实现行波电流极性比较式方向保护是切实可行的,并且在硬件满足要求的情况下可以投入实际应用。

比较式光学电流互感器的分析设计与试验研究

缺乏长期稳定性是光学电流互感器走向实用化、实现大面积推广的主要阻碍,针对这一问题,提出一种新补偿方案——比较式光学电流互感器。它将光学测量法与比较测量法相结合,巧妙地实现了对线性双折射和Verdet常数这两个稳定性影响因子的同时补偿。设计了双输入双输出的解调方法及相应的传感头结构和信号处理单元。这种解调方法可以更好地克服光路及电路的不一致对测量结果的影响,提升互感器的整体性能。试验结果表明:比较式光学电流互感器的线性度可达到IEC0.2级要求;在光学电流互感器适用的220kV以上电压等级应用场合,比较式光学电流互感器具有较好的抗干扰性能;在50℃温度变化范围内,普通光学电流互感器的误差变化量高达16%,而比较式光学电流互感器的误差变化仅有1%,证实了基于比较法的补偿方案的有效性。

恶臭(三点比较式臭袋法)测定中若干问题探讨

恶臭测定有别于仪器分析和化学分析。文章对恶臭测定实践中遇到的若干问题做了分析和探讨。

比较式教学法在药理学教学中的应用

药理学是联系药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,其涉及知识多且广,涉及的药物种类多,且同一类药物药名多。学生普遍反映难学、难记、易混淆。为了易于学生理解和掌握,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的思维能力,提高教学效率,为教师的教学和学生的自主学习提供有利的方法,笔者在药理学教学中应用了几种实用有效的比较式教学法,现总结以飨读者。

串补电容对相量比较式距离继电器稳态影响的理论分析

本文首先对输电线路距离保护原理进行了重新分类,接着给出了相量比较式距离继电器的核心思想,在补偿度为40%的输电线路上,以方向阻抗距离继电器和零序电抗型距离继电器为例,从理论上详细分析了串补电容安装在输电线路上不同位置,对相量比较式距离继电器造成的稳态影响,得出了串补电容安装在线路首端时对这两种相量比较式距离继电器无稳态影响、串补电容安装在线路中间时两种相量比较式距离继电器失效的结论。

三点比较式臭袋法与动态嗅觉仪法关联性研究

由于多数恶臭物质的嗅阈值较低,使其恶臭浓度的测定较为困难。感官测定法因其可直接反映恶臭对人们的影响成为普遍使用的恶臭测定方法。国标方法三点比较式臭袋法存在一些缺陷,而世界上许多发达国家采用高自动化和高准确度的动态嗅觉仪法进行恶臭浓度测定。采用硫化氢和氨气进行实验,将两种方法测定结果进行关联研究,以推动动态嗅觉仪法在我国的应用。研究表明,两种测定方法对硫化氢和氨气的测定结果,具有一定的相关性。此外,在臭气强度的测定上,动态嗅觉仪法表现出更大优越性。

普通外科教学中应用比较式教学方法的体会

比较就是辨别两种或两种以上事物异同的思维过程,不仅可以将新旧知识、事物关系沟通组织起来,而且可以教给学生一种良好的学习方法。普通外科教学中采用同一疾病内部的纵向比较,多种疾病间的横向比较,以及比较正与反、简与繁的比较方法,可以提高学生把握事物的特征和概括取舍的能力,调动学生自主学习的热情。

三点比较式臭袋法测定污染源臭气的改进建议

提出采用三点比较式臭袋法测定污染源臭气样品时,可能出现因初始稀释倍数设定过高而无法准确计算结果的情况,单一的初始稀释倍数无法适用于同一批样品和低浓度样品。建议取消判定师的初步嗅辨试验环节,直接从第一级稀释倍数开始嗅辨试验,低浓度样品转为环境空气样品分析,同时实行嗅辨员分级制度。

比较式项目教学在单片机课程中的应用

为提高学生的单片机结构化程序设计能力,本文将前导PLC课程的教学项目改造成单片机课程教学项目,使单片机课程与PLC课程联系起来,并且在单片机项目教学过程的每个环节都与PLC课程对应项目的各环节进行比较教学。本文以交流电机Y-△的单片机控制项目为例进行简要说明。实践表明,应用比较式项目教学是高职电气类专业单片机课程的有效教学措施。

高校马克思主义理论课教学的创新模式:对话式教学和比较式教学

高校马克思主义理论课应适应时代特点和大学生的思想特点,创新教学思想,变"灌输"为"沟通",创新教学方法,变"注入"为"交流",建构一套符合当代大学生思想实际的对话式教学和比较式教学的教学机制和模式,把马克思主义原理同学生所关注的问题结合起来,有针对性地进行教学,以提高学生的理论素质和解决好学生心目中的疑难问题,这是提高高校马克思主义理论课教学效果的有效途径,也是提升马克思主义理论在学生心目中地位的有效途径。

基于三点比较式最优梯度变步长MPPT算法研究

为了提高光伏并网发电系统效率,解决目前常用最大功率点跟踪(MPPT)算法结构复杂、可行性差、且跟踪精度和跟踪速度无法兼顾等问题,提出一种基于三点比较式和最优梯度变步长相结合的扰动观察法。通过三点比较式将光伏阵列工作点快速锁定到最大功率点(MPP)区域,以保证算法的跟踪速度;利用最优梯度变步长精确逼近MPP,实现高精度跟踪要求;釆用电流微分替代功率微分简化算法结构,并将该算法应用到两级式光伏并网逆变器,以验证该算法的可行性。通过Matlab仿真模型和光伏模拟器TerraSAS验证基于三点比较式的最优梯度变步长MPPT算法的准确性、快速性和稳定性。

关于三点比较式臭袋法分析空气中臭气浓度的改进

本文从目前三点比较式臭袋法中总结出实际工作中存在的问题,从样品采集、样品配置、样品嗅辩三方法论述了目前方法中需要改进的地方。

“硬件描述语言”课程比较式教学初探

介绍了对"硬件描述语言"课程采用比较式教学的实施过程,并以一个"32×32位定点乘法器设计"为例,详细阐述了课前准备、理论教学、实验教学和课后总结等环节的具体措施。实践表明,比较式教学更有利于学生学会主动思考,掌握不同方法的优缺点与适用场合,显著提升了教学效果。

父母比较式教养及其与青少年自尊和抑郁的关系

目的:考察父母使用比较式教养的情况及其与青少年的自尊和抑郁的关系。方法:对297名青少年施测自编的比较式教养调查问卷和自尊量表、症状自评量表(SCL-90)抑郁分量表。结果:142%的学生报告父母总是或经常采用比较式教养,只有7%的学生报告他们的父母从来不使用这种方式;2父母多用于比较的对象主要集中于学校同学(73.1%),亲戚家孩子(46.8%),社会上年龄相仿的同龄人(28.3%)和兄弟姐妹(27.6%);3父母主要是比较孩子的学习成绩(58.2%)、生活习惯(26.6%)、独立能力(24.9%)和生活中的琐事(21.5%);4父母较多进行上行比较而比较少进行下行比较;5母亲是比较教养方式的最主要使用者(49.5%),而父亲则较少使用这种方式(13.5%);6青少年对父母进行比较式教养的态度普遍持消极的评价;7比较教养的频率与自尊呈显著负相关(r=-0.18,P<0.01),而与抑郁呈显著正相关(r=0.15,P<0.01);下行比较的频率则与自尊有显著的正相关(r=0.20,P<0.01),而与抑郁呈显著负相关(r=-0.14,P<0.05);上行比较的频率则与自尊呈显著的负相关(r=-0.15,P<0.01),而与抑郁呈显著正相关(r=0.15,P<0.01);青少年对比较式教养的评价与他们的自尊成显著的正相关(r=0.21,P<0.01),而与抑郁呈显著的负相关(r=-0.20,P<0.01)。结论:比较式教养是中国父母经常使用的一种中国特色的教养方式,并且与青少年的心理健康存在负向的关系。

“三点比较式臭袋法”嗅辨员的优化选择

在利用"三点比较式臭袋法"测定恶臭时,嗅辨员发挥关键作用。在实际测定过程中,由于嗅辨员的嗅觉阈值不同,嗅觉敏感度不同,从而造成监测结果产生较大差别。通过细分嗅辨员的级别,优化嗅辨小组的人员结构,从而保证监测结果的准确性。

对三点比较式臭袋法的浅见

针对臭气浓度的标准分析方法——三点比较式臭袋法,在分析过程中引入"无法辨别"选项,并建议稀释倍数由标准限值确定。经实际案例验证,采用改进后的方法,分析结果更接近现场的真实状况,从而提高了嗅辨结果的准确性,并减轻了嗅辨员的嗅觉疲劳。

比较式教学模式在病理解剖学教学中的构建与应用

依据比较式教学模式理论,结合病理解剖学的桥梁课学科优势特点,在甘肃中医学院2008级护理本科专业中进行了比较式教学实践,并对考试成绩进行了分析,结果表明比较式教学模式的效果优于传统教学方式。因此,比较式教学模式应在今后的教学中推广运用。

比较式教学法在西医院校《中医学》教学中意义探究

西医院校的中医学教学困境颇多,主要表现在中医学教材内容繁多与学时有限的矛盾突出;教学方法滞后。临床见习示教机会较少等问题的困扰;学生缺乏学习兴趣,精力投入较少。要提高西医院校中医学教学质量,激发学生学习动机,优化教学内容,培养西医院校学生学习中医兴趣,提高自主学习和临床实践能力,就必须改进教学方式与方法,逐步完善中医学教学模式。提出将比较教学法应用于西医院校中医学教学过程中,认为该教学方法有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生探索性思维的培养,结合中医学教学实践介绍了比较教学法的应用。

偏振器对比较式光学电流互感器性能的影响

使用偏振态分析工具,分析了偏振器性能——偏振度、消光比的不完善以及偏置角误差等因素对比较式光学电流互感器性能的影响。结果表明,由于双输入双输出的特殊传感头结构的采用,使得比较式OCT可以有效克服偏振度和消光比的不完善带来的不利影响,但是传感头的起偏器与检偏器之间的偏置角误差会对比较式OCT的性能产生较大的影响。可以采用改进工艺精确调整偏置角、增大参考直流磁场和软件修正等措施加以改进。对改进后的比较式OCT进行了实验,实验结果表明在50℃的温度变化范围内,互感器的误差变化量仅为0.7%,较之采用比较式补偿之前的误差变化量16%,温度性能得到了显著的提高。

三点比较式臭袋法测定恶臭浓度的方法探讨

我国GB14554-1993《恶臭污染物排放标准》中规定恶臭浓度的标准方法为三点比较式臭袋法。本文就其采样分析的过程、步骤中存在的干扰因素进行了一些探讨。