毕节学院特殊教育专业学生专业认同现状研究

选取毕节学院特殊教育专业学生为研究对象,采用修改后的大学生专业认同问卷进行调查,并用SPSS进行统计分析。结果发现:毕节学院特殊教育专业学生专业认同属于一般认同,并且在性别等自变量上表现出差异。在对结果的分析与讨论基础上,提出针对地方性院校学生提高专业认同感的可行性建议。

新建本科院校服务地方的办学实践探索——以毕节学院为例

新建本科院校与地方相辅相成、和谐共融,服务地方经济社会发展是新建本科院校发展的必然选择,毕节学院在长期的办学实践中立足地方经济特色和民族文化特色的需求,调整专业设置,提升科研服务能力,培育应用型人才,开展文化传承创新,探索出一条服务地方经济社会发展的办学路径,为地方发展提供重要的人才支撑和智力支持。

英国普利茅斯大学研讨式教学适用性研究——以毕节学院外语系为例

研讨式教学在西方发达国家高等学校已成为一种普遍的教学方法。笔者对英国普利茅斯大学在埃克斯茅斯分校的英语专业及其他专业的教师使用研讨式教学的调研及介绍;对毕节学院外语系外籍教师,部分外语系教师进行调研;笔者本人使用研讨式教学的尝试以及对外语系学生进行问卷调查,结果表明英国普利茅斯大学的研讨式教学适应于毕节学院外语系。适当使用研讨式教学比单一使用传统的演讲式教学效果好。

特殊教育师资培养培训基地建设思考——以毕节学院为例

毕节学院作为毕节试验区唯一的一所全日制普通本科高校,如何将毕节学院建设成为优质的特殊教育师资培养培训基地,对于提高和改善试验区特殊教育学校的师资队伍与教学质量有着重大意义。本研究以解决毕节学院特殊教育专业发展的实际问题为出发点,也期望通过毕节学院的建设,能够丰富国内高校特殊教育办学的相关经验。

新建本科院校大学精神的培育探析——以毕节学院为例

大学精神是一所大学在长期的办学实践中积淀而成的、被广大师生所认可的价值取向、心理趋向和文化定势。毕节学院在长期的办学实践中,逐渐形成了艰苦创业、求实进取的大学精神,这种精神在学校发展历程中不断被赋予新的内涵。毕节学院在人文教育、校园文化建设、优秀文化传承和服务地方经济社会发展的办学实践中培育大学精神,引领学校在新的发展征程中不断奋进。

毕节学院公共英语实施学科分层走班教学研究

传统班级授课制的统一性已经不能适应我校生源结构多元化下学生的学习需求，而实行学科分层走班教学无疑是解决这一矛盾的有效途径之一。文章从现代教育、《大学英语课程教学改革》、传统教学的弊端、学生需求等几方面分析实施分层走班教学的必要性，从实施前、中、后等环节提出具体应对之策。

毕节学院逻辑学精品课程的实践与探索

逻辑学在开发人的智力,培养与提高人的逻辑思维能力等方面,具有其他学科和课程不可替代的重要作用。如何打造毕节学院逻辑学精品课程,提升服务毕节试验区的能力,对于毕节学院的逻辑学教学工作者来说,是一个无法回避且具有重要理论意义和现实意义的课题。我们从重视师资队伍建设、转变教学观念、创新教学内容、编写出版教材、打造精品课程体系,这五个方面精心打造毕节学院逻辑学精品课程,提升服务毕节试验区的能力。

毕节学院大学体育课开展少数民族传统体育的实验研究

运用文献资料、对比分析法、实验法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,以毕节学院大学一年级男生为研究对象,通过对两个实验班和一个对照班进行对比实验教学研究。论证不同教学时数的少数民族传统体育项目对大学生身体机能、素质的影响。结果显示:对每个班实验前后数据运用样本配对T检验进行比较分析,发现三个班四项指标(肺活量、1000米、50米、握力)在实验后的数据均有提升,但增幅差异性明显;对实验后三个班级的分项数据进行单因素方差分析和用LSD法进行均值多重比较分析,发现少数民族体育项目课时量的干预程度直接影响指标的成绩,其结果存在显著性差异。

毕节学院大学文化建设的理论与实践探索

大学文化建设作为新建本科院校内涵发展的一个重要方面,必须注重理论与实践的同步探索,既有科学合理的顶层设计,又有全面推进过程中的一系列正确应对,通过整体、现代意义上的大学文化变革,实现学校向一所合格本科院校的跃升。毕节学院作为全国教育系统创先争优活动的部长联系点,按照衰贵仁部长的要求,"以服务毕节为根脉",全面开展大学文化建设,形成了较为独特的大学文化风格,积淀了一批有校本特色的大学文化建设成果,其中蕴含着破解同级同类院校发展难题的一些有益思考。

新建本科院校大学英语教学改革——《大学英语课程教学要求》与毕节学院校本研究

《大学英语课程教学要求》的颁行,引发了大学英语教学与研究的历史性变革,不同处境的院校虽有不同的起跑线,但却有共同的理念和方向——立足实际,关注个体,多管齐下,授之以渔。基于此,校本研究真正成为毕节学院大学英语教学改革与实践的推动力。

浅谈毕节学院办公自动化系统的设计

毕节学院办公自动化系统是基于B/S(浏览器/服务器)开发模式,利用ASP.NET、数据库、工作流进行设计并实现,本文阐述了毕节学院办公自动化系统设计。

新建本科院校文化传承创新路径探索——以毕节学院为例

新建本科院校推进文化传承创新是实现国家战略规划、建设创新型社会和提高教育质量的迫切需要,毕节学院应当从自身的发展战略和办学定位出发,从弘扬社会主义核心价值体系、建设高品位的大学文化、挖掘地方传统文化精髓、开展对外文化交流、培养创新人才、制度建设等方面系统构建文化传承创新体系。

毕节学院音乐学专业本土音乐文化课程建设研究

本土音乐是民族音乐的重要元素,本土音乐教育是民族音乐教育持续发展的基础。近年来,由于世界多元化及本土化音乐教育的兴起,各级各类音乐院(系)掀起了寻求办学特色的热潮。对于地方高校音乐院(系)来说,最具优势的办学特色就是本土音乐文化教学。

地方本科院校音乐专业转型发展的探索与实践——以毕节学院为例

为适应应用技术型高校艺术教育发展的需要,地方本科院校的音乐专业应不断深化教学改革,以培养应用型人才质量观和全新的教育观为指导,从培养应用型人才出发,努力实施人才培养模式改革工作,拟定科学合理的专业人才培养方案,构建完善的教学内容和课程体系,并在软硬件上创造各种有利条件,不断提高人才培养质量,以满足社会对音乐专业人才的需求。

毕节学院公共体育教学策略研究

通过对毕节学院2005～2012年以来学生参加体质健康测试的结果分析,毕节学院学生体质健康状况逐年下降,学生体质健康状况不容乐观；学校公共体育不仅关系到学生在校期间的健康,还关系到学生毕业后能否适应当今激烈的社会;学生在学校的体育意识,对学生养成终身的体育习惯有着深远的意义,同时它改变了学生的生活方式和行为习惯,又可以潜移默化地影响学生的人生观.为此,提高毕节学院学生体质健康状况,提高毕节学院学生的体质健康状况,学校公共体育教学是关键.

对地方本科高校科研院所资料室建设的几点思考——以毕节学院毕节试验区研究院文献资料中心建设为例

从收集与科研院所定位相宜的文献资料、对文献资料进行科学分类和整序、建立完善的文献资料管理利用制度、适时持续开展文献资料的收集等4个方面,阐述了地方本科高校科研院所资料室加强自身建设的问题。

探索ESP在毕节学院的课程构建

现代高校英语教育的改革日新月异,越来越多的高校英语教师都在根据现代社会对大学生的需求而寻求更能提高大学生对应英语能力的方法。ESP教育便是其一,作为毕节学院的一名大学英语教师,将在ESP理论指导下,探索毕节学院的课程构建,以达到提高学生英语及专业能力。