解读师生关系中的民主平等——兼与孙迎光先生商榷

民主平等是良好师生关系的基本特征。强调师生间的民主平等并不是要完全破除教师的权威,也不是要降低对教师的素质要求。民主平等的师生关系倡导师生间的对话和理解,而唯有通过师生间的对话和理解才能促进学生的发展。

在追求中保持澄明——对师生民主平等讨论的分析与廓清

师生民主平等的讨论持续已久,有分歧也有误解,有批判也有建构。其主要争议集中在对"平等"的理解与认定上,且价值层面的研究占较大比例。一般性人际关系无法全面推演师生关系,民主平等无法表征师生关系的特质。因而,这一讨论需要摆脱抽象空泛的论说与煽情,回到教育框架下,明确教师的主导作用,正视教师的教育权,言明民主平等限度,转向实操性问题。唯此,此话题才有继续讨论的价值所在。

构建课堂中民主平等的师生关系

师生关系在教育过程中的地位至关重要。在社会转型时期 ,传统的师生关系需要调适 ,以适应新时代发展的要求。构建课堂中民主平等的师生关系 ,理应关注三个方面 :重构课堂生活 ;淡化教师权威 ;实施“对话式教学”。

民主平等是亲子关系的基本准则——看《成长的烦恼》电视剧所想到的

美国电视系列喜剧《成长的烦恼》播放后,赢得了许多父母和孩子的喜爱,引起了人们对我国亲子关系问题的深思,进一步认识到,鲁迅先生早就指出的,应学习欧美对子女尊重、民主平等的作风,这是建立良好亲子关系的基本准则。

试论民主平等、对话合作的师生关系及其建立

在学校教育中,师生关系并不是简单的”传授”与”接受”的关系,它本身有着复杂的结构。 在实施素质教育,不断深化教育改革的今天,更新观念,建立民主平等、对话合作的师生关系,对促进学生的发 展,实现教学目标具有着重要的意义。本文从师生关系的含义;民主平等、对话合作的师生关系的特征及意 义;建立民主平等、对话合作师生关系对教师的基本要求三个方面进行论述。

安德森的民主平等及其不足

运气平等理论在事实上面临着没有给予弱者以真正平等尊重的困境。因为它的"敏于抱负、钝于禀赋"之基本主张不仅包含着贬低或羞辱申请者的可能性,而且允许对可责备的弱者不施以救助,即便他们处于不平等的社会关系中。摆脱这种困境的一个路径是安德森的民主平等理论。该理论主张只有维持和促进平等的社会关系才能对弱者表达真正的平等尊重,但是由于它没有恰当地处理弱者的个人责任信息,因而事实上也没有给予弱者以真正的平等尊重。

民主平等中的课堂教学与学生创新品质

通过更新观念、改进做法、改善环境,提高课堂教学效率,建立民主平等的新型师生关系,为学生学习营造开放和谐的学习环境,调动学生学习的兴趣,发挥学生学习的积极性和主动性,激发学生的创新品质。

树立民主平等观念,构建职校和谐师生关系

和谐的社会需要和谐的教育，和谐的教育需要和谐的师生关系。传统的教育观念因其日益明显的缺陷，已经越来越不适应现令社会的要求。民主平等的教育观念要求教师热爱学生、关心学生，尊重学生、理解学生，信任学生、宽容学生，为此，教师必须正确认识师生关系，重视师生沟通，平等对待学生，尊重学生个体差异。

民主平等视域下研究生师生关系的建构

和谐的师生关系应是以民主平等为基本特征,但是由于诸多原因,目前高校导师与研究生之间呈现出情感疏离、道德失范、学术地位失衡以及关系世俗化等问题。要建构与民主平等理念相适宜的亲密、和谐、良性的研究生师生关系,应以"关心理论"促进师生间情感互动、以"立德树人"守护师生间道德底线、以"交流对话"协调师生间学术地位、以"后喻文化"推动师生间合作共赢。

凭借网络 营造民主平等的教学环境 构建新型教学共同体

“选修模块”是高中新课程中最具特色的内容之一，是体现“适应社会需求多样化和学生全面而有个性的发展”的新课程优势所不可缺少的重要组成部分。“选修模块”教学的实施，在解决教师教学观念转变的同时，面临着教学资源不足、走班教学教室不足、选修课程指导教师人力不足等问题。这是北京市三百多所高中推进高中新课改、实施选修课程所面临的普遍困难。为此，北京市教育学会组建了由高端专家、学科专家和教学专家构成的三结合项目专家组来破解这一难题。

建立民主平等的师生关系

在现代社会，有些社会哲学家把人际关系作为现代生存技能和成功要素之一，强调人际关系对人的重要作用。教师离不开社会这个范畴，那么人际关系就直接影响教师个人的成败，影响教师教学质量高低。就教师而言，教育工作所涉及的人际关系主要有：教师与教师之间，教师与学生之间（家长），教师与社会之间。今天我们所讨论的是教师与学生之间的人际关系，即师生关系。

浅谈科学探究中民主平等的师生关系的建立

科学探究需要民主平等的师生关系。平等地对待每一个学生、正确地对待学生犯“错误”、要淡化教师这个权威以及提高教师自身科学素养有利于民主平等的师生关系的建立。

在民主平等中促进学生健康成长——谈建立亦师亦友的新型师生关系

师生关系是学校生活中最基本的人际关系。在传统教育中，学生与教师的关系是不平等的，教师放不下师道尊严的架子，学生对教师敬而远之，不敢与教师进行心灵上的沟通。和谐社会需要和谐的教育，师生关系也应变得和谐融洽、民主平等、相互尊重、亦师亦友。

浅谈如何建立民主平等的师生关系

随着教育改革的深入,师生之间要建立一种民主平等的师生关系,让教师和谐理性地去热爱、尊重每一名学生。教师在和谐平等的师生关系上,科学地教育学生,为他们的成长负责,理智地爱护他们。

建立民主平等的师生互动教学模式

教育作为时代的前沿阵地，应以变革为先，以变促变。教师必须摒弃传统的“师道尊严”，做到教学民主、师生平等，创造宽松、和谐、民主的氛围，让学生思维之门敞开，奇思妙想纷至沓来。只有实施创新教育，才能培养出时代需要的创新型人才。

建立民主平等的师生关系

众所周知，在普及九年义务教育中，学校在个体社会化的过程中扮演着重要角色，学生在教学中不仅是获得知识技能，

浅淡大学政治理论课教学中的民主平等原则

教师的职责是什么呢?韩愈说是“传道、授业、解惑也”,我们现在说是“教书育人”.这是古今中外所有教师的天职,所不同的是传什么道育什么人.我们新时代教师的职责就是传马克思主义道,育“四有”新人.这对于咱们政治课教师来说更是如此.怎样完成党和人民交给我们的如此重任呢?我认为首先应该做到的是教育者在教书育人过程中自始至终坚持民主平等原则.

在党的思想政治工作中坚持民主平等原则

改进党的思想政治工作必须遵循新时期的社会发展规律,其中很重的一点是要适应人民群众衷心希望推进社会主义民主政治建设的普遍心理,坚持民主和平等的原则,这是党在70年的思想政治工作实践中得出的一条重要经验。下面,笔者试图就当前思想政治工作亟待改进的八个方面的问题,看看如何在思想政治工作的各个方面和各种环节上贯彻民主平等原则,并以此纪念党的70周年大庆。