民主革命时期毛泽东的农民观及其实践--以《毛泽东选集》中“农民”一词的运用为中心

毛泽东基于对中国国情的全面了解,对农民在民主革命时期的作用与重要性有准确的认识,并在民主革命不同阶段制定不同的政策与策略,动员与组织农民加入其中。毛泽东十分看重作为群体的农民的阶级属性与行动,他注意将农民的切身利益与民主革命的目标相结合,激发其“革命性”,也注意改造农民的“落后性”。民主革命时期毛泽东的农民观及其实践,丰富了马克思主义关于农民问题的理论,是马克思主义基本理论与中国革命实际相结合的一个典范。

南非工会大会民族民主革命转型及其面临的挑战研究

南非工会大会是南非工人运动中最大的工会联合会,也是非国大领导的执政联盟的重要成员。南非工会大会秉持民族民主革命理念,为实现工人阶级的经济和政治权利而斗争。近年来,由于南非经济社会形势和政党格局的演化,南非工会大会在维护非国大在联盟中的领导地位的同时,提出推进民族民主革命第二阶段激进经济转型。当前,南非工会大会在推进南非民族民主革命转型进程中面临着捍卫民族民主革命方向、联盟功能和协商机制失调以及会员流失和代表性弱化等诸多紧迫的现实问题。

民主革命时期谭平山“耕地农有”思想的历史演进

民主革命时期,谭平山“耕地农有”思想生发于对中国农村社会的阶级分析和关怀体察,初始循沿“国有农用”的价值理路,后历经变动,蕴含着历史连续性和丰富性。大革命时期,囿于复杂变幻的时局,谭平山为维护统一战线只得暂缓对“耕地农有”过于执着的坚持。大革命失败后,谭平山摆脱双重角色羁绊,于《中华革命党宣言草案》中系统阐述“耕地农有”的目标与策略,规定“变更土地私有制度,由耕者有其田而达于土地国有”,“农民对于土地,只有使用权,不得转移”,不没收小自耕农和现役军人的土地。解放战争时期,谭平山在保留原有认知及理念的基础上,认同和接受了《中国土地法大纲》中给予农民土地所有权的条款,其“耕地农有”思想发生本质变化。

民主革命时期党解决农民问题的政策研究

农民问题在我国的革命、建设乃至改革的过程一直是一个需要解决重要问题。新民主主义革命时期中国共产党的农民问题解决政策是以马克思主义为指导,为解决在帝国主义入侵下产生农业危机的历史背景下进行的,针对的是农民的物质生存、政治革命、思想改造等问题。主要包括平衡革命与发展的土地经济政策,扩大革命力量的阶级政治政策,改造小农文化的思想武装政策。研究民主革命时期的农民问题政策有助于在现代化进程中,为解决好新时代”三农”问题提供经验。

民主革命时期中共“新中国”“中华民族”话语的交集互动

中共在民主革命时期使用“新中国”“中华民族”话语表达对中华国家建设、中华国族建构的主张,体现了对国家建构与国族建构的同步关注。早期马克思主义者、中国共产党人的“新中国”话语,先后有五四时期的“青春中国”“少年中国”、大革命时期的“真正民主共和国”、土地革命战争时期的“苏维埃新中国”、全面抗战时期的“新民主主义新中国”与解放战争时期的“人民民主新中国”;“中华民族”话语经历了三个阶段,即单一型中华民族观——李大钊提出将中国境内各民族融合为“新中华民族”(五四时期)、开放性中华民族观——“中华民族”定义有“模糊性和不确定性”(中共成立至全面抗战爆发前)、复合型中华民族观——“中华民族”定义明确为中国境内各民族的总称(全面抗战爆发后)。建立“新中国”与建构“中华民族”的“国”“族”互动体现为:建立人民当家作主新中国与实现中华民族解放是民族民主革命双重任务;“新中国”是以中华民族为国族并统合境内各族的民族国家;中华民族是以“全中国”“新中国”为共同地域的国家民族(“国族”)。

民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践

中国共产党的青年爱国运动思想贯穿于整个民主革命时期。在民主革命时期,中国共产党深刻认识到青年爱国运动的号召性、革命性,以及加强领导的必要性,展现了其青年爱国运动思想的理论逻辑。中国共产党坚持将青年爱国运动作为民众联合的桥梁,致力于廓清爱国青年思想认识误区、指导青年明确革命对象、坚持对青年爱国运动的政治领导,展现了其青年爱国运动思想的实践逻辑。总结民主革命时期中国共产党青年爱国运动的经验,坚持党的领导是青年爱国运动的政治保障、爱国主义精神是青年爱国运动的精神核心、党的创新理论是青年爱国运动开展的思想基础。

民主革命时期党领导天津统战工作的历史考察与经验启示

统一战线是中国共产党取得民主革命胜利的重要法宝。天津作为北方中国革命力量的重要集聚地,中国共产党高度重视天津统战工作,立足天津实际,团结带领天津人民夺取新民主主义革命的伟大胜利。梳理并总结中国共产党领导天津统战工作的历史轨迹与成功经验,对新时期党的统战工作具有重要的借鉴与启示意义。

思政课讲好民主革命时期党的历史作用教学维度分析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在党史学习教育的课程化建设方面已形成了丰硕成果。从培养一代又一代拥护中国共产党领导的有用人才的角度来看,应当正确认识加强民主革命时期党的历史作用教学的重要性,从融入式讲好、专题式讲好和走读式讲好探索高校思政课讲好民主革命时期党的历史作用的教学路径,并从加强研究、推进课程化建设和运用好“大思政课”方面不断深化探索。

“国家各方面的关系都要协商”——民主革命时期毛泽东协商民主思想论析

新时代坚持走中国特色社会主义政治发展道路,必须积极发展全过程人民民主,“推进协商民主广泛多层制度化发展”则是其中一个重要部署。毛泽东作为中国共产党的第一代领导核心,是中国协商民主的重要开拓者。毛泽东对中国协商民主发展道路的思考及探索,主要体现在党的建设、军队建设、群众工作与政党政治等四个方面。这是协商民主由(党)内而(党)外的广泛多层制度化发展思路,具体化为党内协商民主、军事协商民主、党群协商民主、党际协商民主四个实践形态,最终形成“国家各方面的关系都要协商”的深刻认识,对于新时代中国协商民主制度优势转化为国家治理效能有着重要的启示意义。

民主革命时期中国共产党党内监督制度发展述论

民主革命时期中国共产党的监督体制构建有着完整的逻辑和丰富的内容。1921—1927年,在共产国际和党的早期领导人的共同指导下,党形成和不断加强了上级监督的监督方式,党的早期领导人的个人权威在党内监督中发挥了重要作用。1927年4月中共五大至1935年8月共产国际七大,共产国际对中国共产党的监督作用十分突出,党在这一阶段设立了与同级党委平行的监督委员会制度,探索党内的平级监督。抗战时期,监督委员会被置于同级党委之下,上级监督成为主要形式,同时党探索了自我监督的模式。解放战争时期,为反对官僚主义,党的主要领导人还对开展党外监督和群众监督进行了探索与实践。这些监督思想及其实践,共同保证了中国共产党成为一个拥有铁的纪律的革命政党,为中国革命的胜利提供了强有力的保障。

民主革命时期毛泽东变革型领导艺术研究

拥有超凡领导艺术的领导者既是组织成长的前提,也是确保组织长期发展不可或缺的因素。民主革命时期,面对复杂的社会矛盾,毛泽东基于对马克思主义领导理论的解读,立足中国革命实践,以理论创新、解决矛盾、践行群众路线为路径,坚持人民至上、实事求是等原则指引,改进革命领导方法,创新了马克思主义科学领导理论,为实现民主革命的胜利、推进马克思主义中国化的历史飞跃奠定了理论基础。

李公朴:为民主革命而献身的战士

李公朴(1902年11月26日-1946年7月12日),谱名永祥,字晋祥,号仆如,少年时自取名字公朴,江苏省武进人。中国近代伟大的爱国主义者、杰出的社会教育家,爱国“七君子”之一,中国民主同盟早期领导人,中共副主席周恩来称“他是一个为民主革命而献身的战士”。

如何理解“辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕”

统编教材《中国历史》八年级上册,在描述辛亥革命的意义时提到“它(辛亥革命)拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕”。不少同学反映对这一表述不理解。其实,理解这一表述的关键是弄清什么是“民族民主革命”。简而言之,“民族革命”是指反抗民族压迫,以争取民族独立和民族解放为目标的革命。“民主革命”是指以反抗专制统治,以建立民主制度为目标的革命。弄清民族民主革命这一概念后,我们再看辛亥革命的这一意义,就不难理解了。

民主革命时期党的历史作用考察与启示

民主革命时期,党基于中国基本国情、政党性质、革命任务、前途及党的建设方面不断深化对自身历史作用的认识,在革命实践中始终发挥着革命领导核心作用,从让中国革命有了新的领导力量,到在抗日战争时期发挥中流砥柱作用,最后到实践全国范围内执政,使中国革命有了主心骨,夺取了新民主主义革命的伟大胜利。

五四运动与孙中山爱国民主革命思想的新发展

五四运动这场伟大的斗争,打破了辛亥革命以来沉闷的政局,并给了孙中山以极大的影响,振奋了他继续前进的勇气,而孙中山也关注、同情与支持爱国学生和工人的正义斗争,从他们的奋斗中得到新的启示和开始接触到新的力量,五四运动所展示出来的爱国、民主、科学与进取的精神,在很大程度上推动、促进了孙中山晚年思想的发展、政治上新的进步。

毛泽东农民领导思想探析(民主革命时期)

毛泽东农民领导思想是毛泽东在领导中国革命和建设事业的长期斗争实践中形成和发展起来的,是中国共产党老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。其思想内涵包括两个层次:一是从狭义上讲,毛泽东农民领导思想是指毛泽东关于如何领导农民阶级争取解放的思想;二是广义上讲,是指毛泽东在中国革命和建设中关于处理与农民有关问题的思想,有时这两个层次是分明的,还有时却是交织的,因为二者本身就是紧密联系在一起的。毛泽东民主革命时期的农民领导思想,是毛泽东农民领导思想中最为丰富和系统的部分,也是毛泽东农民领导思想中最为成熟和成功的部分,成为毛泽东思想整个理论体系中最具特色和活力的一部分。

“边塞伟男、中华精英”——傣族资产阶级民主革命先驱刀安仁

刀安仁又名郗安仁,字佩生(沛生),盈江新城人,傣族,生于1872年,是云南省干崖(今德宏傣族景颇族自治州盈江县)第24任宣抚使,同盟会的第一位傣族会员,我国著名傣族资产阶级民主革命先驱,被孙中山誉为:"边塞伟男,中华精英"。

从李大钊到毛泽东:民主革命时期中国共产党民族复兴思想的演变轨迹

早在民主革命时期,中国共产党就已涉及民族复兴话语,其大致轨迹为:早期李大钊等提出了"青春中华""中华民族之复活"等近似思想,对中华民族复兴观念的形成,作出了开拓性的重要贡献;十年内战时期,"中华民族复兴论"被纳入国民党意识形态话语,中共对国民党民族复兴政治话语进行批判,转而使用了"民族革命战争""民族解放战争"等提法;抗日民族统一战线形成后,毛泽东等对民族话语屡有正面谈论。毛泽东对"中华民族"的概念、近代民族沉沦原因、民族复兴的两大任务与两个步骤、民族复兴的愿景目标等问题,进行了系统、深入的思考。体现出了民主革命时期,中国共产党人对民族复兴话语的"变"与"不变"。

民主革命时期中共党人在新疆的活动及其贡献——纪念中国共产党成立80周年

本文翔实地叙述了民主革命时期中共党人在新疆的活动，并对其在促进新疆社会进步、 经济文化发展及和平解放中的作用贡献作了充分的肯定。

略论民主革命时期中国共产党的纪念活动

民主革命时期,中共基于总结历史经验、表达政治主张、促进政治整合、协调国际关系等方面的需要,组织了多种形式的纪念活动。其中,既有对国际共运、近代中国重要历史人物、事件、节日的纪念,也有对中共自身主要节日、重大事件、革命先烈的纪念。纪念活动通过召开纪念大会、发表宣言通告或口号、出版特刊特辑或文集等具体形式来实施。中共纪念活动有其显著特点,对中共的历史发展产生了深远影响。