山西省北部山区民办中学体育工作调研

为了了解山西省北部山区民办中学体育工作现状及存在的问题 ,运用问卷调查、访问座谈等方法对山西省北部山区的民办中学体育课的教学时数、教学内容、教师学历水平、教师任职情况以及课外活动时数、课外活动内容、校运会举办情况等进行了调查。调查显示 ,山西省北部山区民办中学体育工作情况不容乐观。

民办中学德育工作的困境及出路

作为基础教育的"弱势群体",目前民办中学的德育工作仍不尽人意。主要表现为:只重理论说教,而忽视实际效果的德育方式;强调品德认知,而轻视品德践履的德育过程以及多功利实用,少精神引导的德育价值。之所以如此,主观上源于教育者对德育重要性的认知不足、理念落后及自身专业素质不高;客观上主要在于相关支持不力、制度不全。走出民办中学德育困境,要充分认识和把握德育工作存在的渗透性、价值的潜在性和显效的缓慢性特征,要着力提升德育教师的专业素养,要加强校园文化环境建设,营造良好的育人氛围。

民办中学高中生心理健康状况调查

目的了解民办中学高中生心理健康状况,为该校建立心理健康管理模式提供有效依据。方法采用SCL-90量表对该校576名高一高二学生进行心理健康状况调查。结果高中生在SCL-90量表9个因子得分均明显高于我国正常人青年组常模(t=21.47,P<0.01),男生总分显著高于女生(t=1.56,P<0.01),高二年级的心理健康状况显著低于高一年级(t=-17.23,P<0.01)。结论民办高中生存在诸多心理问题,其心理健康问题应引起广泛重视。

我国民办中学学生参加课外体育活动现状的调查与分析

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,从参与课外体育活动的态度、动机、活动次数、持续时间、项目选择,以及影响因素等方面对随即抽取的具有合法办学手续的我国36所民办中学学生参与课外体育锻炼的现状进行了调查与分析,指出其中存在的问题并提出了建议。

城乡基础教育均衡发展的调查与分析——对杭州市部分公办中学、民办中学以及民工子弟学校的实地调查

为进一步深入了解当前城乡教育差距．为当前的户籍制度改革以及社会保障制度的改革提供科学数据．我们在对浙江省杭州市的公立学校、农民工子弟学校以及农村学校的初中学生进行了调查和比较研究．主要调查方式为问卷调查调研和访谈调查．其中共发放问卷900份．该三种不同性质学校各300份。其中．总共收回有效问卷736份．有效率为81．77％．

建国后至改革开放前广西民办中学的发展及特点

和全国一样,广西在建国初期对民办(私立)中学有短暂的扶持,但很快便强行取消,在“两条腿走路”办学方针指引下,出现了大量非国家财政扶持的中学———民办中学,此时民办中学具有特殊的性质,民间大量资源投入教育,在很大程度上促进了当时中学教育的普及化,但是也具有发展的盲目性。

扬州民办中学品牌建设研究

目前中国的民办中学发展面临着社会地位不高、竞争基础薄弱、发展水平参差不齐的严重困境。如何摆脱以上困境,这是本文论述的目的。本文以扬州民办中学为案例,通过论者自身实践和通过调查所掌握的一些真实情况,结合品牌管理的理论从扬州民办中学内外两方面加以分析,从品牌策略、品牌维护、品牌创新等方面具体阐述了扬州民办中学的品牌建设问题。最后对以上工作作总结与评价,评价的结果是学校经过精心的品牌建设后,极大提高了自身的品牌竞争力。

国有民办中学初一新生心理健康状况调查

目的:对国有民办中学初一新生的心理健康状况进行调查。方法:采用《心理健康诊断测验》(MHT)对107名初一新生进行调查分析。结果:国有民办中学初一新生的心理健康水平总体正常;学习焦虑因子在所有因子中的得分最高,正常焦虑生与异常焦虑生之间的差异显著;男女生之间的心理健康水平总体上不存在显著差异,但女生在恐怖倾向、学习焦虑因子上的得分显著高于男生,而男生在冲动倾向因子上的得分显著高于女生。

浅谈民办中学核心竞争力的构建

近年来,我国民办中学得到了快速的发展,有着广阔的发展前景,同时也面临着更加激烈的竞争,因此,民办中学如何在这一激烈的竞争环境中实现可持续性发展已成为一个重要的研究课题。文章认为民办中学必须提升自身的核心竞争力,在学校管理制度、品牌建设、师资力量、校园文化等方面进行不断的改革和创新,才能在激烈的竞争中得以生存和发展。

宁夏民办中学德育工作的特殊性及应对策略

宁夏民办中学因其所处地域、当地经济发展水平以及民办中学性质、生源等一些因素的特殊表现,使得宁夏民办中学德育工作也呈现出了一定的特殊性。本文旨在探讨宁夏民办中学德育的特殊性、存在的问题及应对策略。

民办中学学生学习情感及其影响因素的调查研究

本文采用自编中学生学习情感影响因素问卷对民办中学315名学生进行调查,结果显示:①不同性别的学生在学习情感影响因素上存在显著差异,女生在朋友因素、家庭因素、学校因素上的得分显著高于男生。②独生子女与非独生子女在学习情感影响因素上存在显著差异。③不同来源的学生在学习情感影响因素上存在显著差异。

民办中学治校方略个案研究

一、走进Q中学 1．学校概况 Q中学是一所寄宿制完全民办中学，位于苏北古城某市南郊。创办于1998年。学校有23个班级，1100多名学生（其中，初中有7个班，约300人，高中15个班，800多人。高中部每个年级各有一个女子班）。全校共有教职工111人，其中，教师71人。

民办中学英语教师专业发展现状及模式构建——以湖南省衡阳市为例

以衡阳市五所民办中学的英语教师为研究对象,采用问卷调查、访谈和课堂观察等研究方法,调查了民办中学英语教师的专业发展现状,包括专业知识、专业能力及专业发展意识、途径。在此基础上,构建了民办中学促进英语教师专业发展的有效模式。

龙岩民办中学之我见

就我市城区民办中学之办学优势和特点及其存在问题予以评述,并指出龙岩民办中学的出路在于政府的鼓励支持和民办中学主办者应目光远大,做大做强民办教育产业,坚持正确办学方向,追求一流教学设施,一流师资,不断提高教学质量。如一味追求利润,其所办中学必将在短期内自生自灭。

贵州省民办中学教师职业压力源探究

以贵州省民办中学为样本,分析了民办中学教师的职业压力现状,探讨了民办中学教师的职业压力源。调查发现,8 0%以上的民办中学教师面临着不同程度的职业压力,但职业压力水平一般。探索性因子分析显示,民办中学教师的职业压力主要源自六个方面,分别是职业期望及考试、人际与竞争、工作负荷、受重视程度、学生与领导、自我发展。据此提出了缓解民办中学教师职业压力的措施。

河北省民办中学师资建设的问题与对策

河北省民办教育师资建设面临的主要问题是:年龄结构呈哑铃状,中坚力量紧缺;教师队伍不稳定,流动性过高;教师管理体制不规范。这种现象是由国家法律和政策存在模糊空间、相关法律和政策保障得不到落实以及办学者自身认识和能力等多种原因造成的。应当从法律、政策和制度等多层面着力改进。

普通民办中学教师专业发展意识的调查与述评

通过对淮安市两所规模较大的民办中学教师的专业发展意识现状的调查,发现了以下几个问题:大多数民办中学教师当教师的动机不纯正;教师工作满意度与所教学科密切;担任班主任的教师比没有担任班主任的专业技能好;民办中学教师参与校外培训进修活动时间少;民办中学教师专业发展自我感觉良好,多数教师选择维持现状。在此基础上提出了可行性建议。

新媒体背景下民办中学党建工作创新初探

当前新媒体背景下,民办中学党建工作面临着新的挑战,也迎来了新机遇。为此,新时期民办中学党建工作的探索与创新问题应当得到高度关注。充分利用新媒体平台,通过建设互联网党务办公系统、"三微"搭建支部建设的新平台、"网上党校"等方式,加强民办中学党员的思想政治教育工作,是新媒体背景下民办中学党建工作的有效路径。

民办中学高一学生化学学习归因特点的研究

通过自编的学生化学学习归因特点的量表对某民办中学高一学生进行了调查,得出如下结论：整体上学生对于化学考试和化学问题解决的成功和失败归因无性别差异,均主要归因于努力、基础、运气、教师和他人帮助等因素。但学生的成功归因在普通班与重点班中存在明显差异,普通班比重点班的学生更多地倾向于运气。在性别上,重点班中男生更倾向于将考试的成功归因于努力和能力,女生倾向于努力和教师;而普通班则无性别差异。

我国民办中学学生参加课外体育活动现状的研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,从参与课外体育活动的态度、动机、活动次数和持续时间、项目选择及影响因素等方面对随即抽取的具有合法办学手续的我国36所民办中学学生参与课外体育锻炼的现状进行了调查与分析,指出其中存在的问题并提出了建议.