钟秉林先生创建高水平民办大学思想探析

创建高水平民办大学是钟秉林先生民办高等教育思想的重要组成部分,对推动我国民办高校发展起到了举足轻重的作用。钟先生认为高水平民办大学应具有明晰的目标定位、一流的人才培养质量、丰富的资源保障、浓郁的校园文化和育人氛围等核心内涵。钟秉林先生高水平民办大学思想体现了坚持现实性与前瞻性的高度统一、理论与实践的深度融通、宏观与微观的和谐统一、民办高校与公办高校共同发展等鲜明特征。创建高水平民办大学思想,在推进民办高校规模与质量并重、理论与实践共生、宏观与微观协调、我国高等教育体系完善等方面具有深远意义。充分吸收并深刻领会钟先生关于创建高水平民办大学的内涵、特征及其价值,对民办高校坚持高水平发展目标、以人才培养为核心带动内涵建设、提升资源开发能力、注重文化建设等方面具有积极的启示意义。

高质量发展:一流民办大学建设的路径选择

一流民办大学,是指中国特色社会主义的,应用型或职业型,具有一流本科教育质量和达到研究生教育层次,注重学科建设和具有较高科研水平,深化国际合作育人,依法治校和规范管理的一流民办大学。目前,缺乏丰富的教育资源、高水平师资的汇聚以及良好的治理,是一流民办大学的建设梗阻。要建设一流民办大学,需要实现融资投资、师资队伍、治理水平、教育水平、办学层次等五个方面的高质量发展。

课程思政视域下应用型民办大学英语教学路径探析——以《英语中级写作》为例

笔者以《英语中级写作》课程为例,运用案例分析,论述如何将英语专业课程与课程思政有机融合。应用型民办大学以培养应用型人才为主要目标,在教学中,教师通过线上线下混合教学和PBL教学模式,不仅提升了学生的写作能力,还帮助学生树立正确的世界观,引导学生不断丰富和创新中国文化,用英语向世界讲好中国故事。

法人产权:现代民办大学制度建设的要义

高校产权是现代大学制度的内核,《民办教育促进法》新法中非营利性民办大学法人财产权的明晰和举办者治权的规范,为现代民办大学制度建设提供了前所未有的条件和现代坐标。基于产权对于现代大学制度建设的基础性影响,可以围绕民办大学法人产权角度,从民办大学产权结构多元化、产权主体多元化、产权制度法制化以及构建多元产权主体的法人治理结构等方面探索建设现代民办大学制度。

我国建设新型高水平民办大学的背景、挑战与策略——以西湖大学为例

在国家大力支持社会力量兴办教育、社会力量捐赠举办教育意愿增强、中华民族伟大复兴呼唤高水平民办大学、民办教育政策法规体系不断健全的时代背景下,建设以西湖大学为典型代表的新型高水平民办大学是我国经济社会转型和高等教育发展的客观需要。从西湖大学的发展历程来看,其生成机理主要体现在获取政府支持,整合办学资源;实行专家治校,汇聚一流人才;坚持有限学科,助推特色发展;设立基金会,促进多元筹资;优化董事会结构,奠定治理基石。当前西湖大学可持续发展仍面临办学定位、办学经费、办学特色、办学合法性等方面的挑战。未来我国发展以西湖大学为代表的新型高水平民办大学需要进一步精准明晰办学定位,广泛开辟资金来源渠道,凝练塑造办学特色,优化内外部制度环境。

新时期我国一流民办大学建设探究:概念、内涵与路径

民办高等教育内外部环境的改变,正打破并重建着民办大学在规模扩张期形成的格局,一批民办大学的脱颖而出进而建成一流将成为可能。而社会各界对于一流民办大学概念内涵尚未形成统一认识,结合国家"双一流"建设以及新时期对一流大学回归本科教育的呼吁,需要以人才培养为要义界定一流民办大学概念,并进一步勾画出其内涵特征。一流民办大学的建设需要内外发力:一是明确自身现状分步建设,以点带面寻求突破;二是客观应对办学困境,积极发挥办学优势;三是以生为本重视校友,拓展经费加大投入;最后还需要政府的持续支持与外部评价的正向引导。

高水平民办大学人才强校策略

高水平民办大学建设是深化国家教育综合改革的重要战略部署,人才强校是高水平民办大学建设的突破口。通过分析民办大学人才危机与高水平建设的人才需求,提出人才强校是高水平民办大学建设的理性抉择,并深入探讨了实施对策,即打通人才引进渠道,创设优质的环境条件,提供可持续发展保障。

民办大学营利性的公共政策分析

本文主要讨论了目前我国是否应该允许营利性民办大学存在的问题。按照公共政策分析的步骤 ,分别对当前民办大学的发展及现行政策、办学实例和相关理论等进行了分析 ,并就一定的指标比较了非营利性民办大学和营利性民办大学 ,最后得出结论 ,应该允许营利性民办大学存在 ,同时还对营利性民办大学经营管理提出了相关的公共政策建议。

对创建高水平民办大学的几点思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了建设高等教育强国的要求和建成高水平高等学校的期望,这是适应、满足中国现阶段和未来10年若干方面情况的需要。作为我国教育事业重要组成部分的民办高等教育,其责任和使命就是以主流教育的态度积极投身教育实践,建设高水平的民办大学。

民办大学学术权力与行政权力的均衡机制研究

文章依据民办大学的典型法人治理结构,借鉴博弈论中纳什引入的均衡的概念,在已有研究的基础上,构建一种在民办大学中使学术权力与行政权力适度分享并且不相互阻隔的有效机制,使其在运行中达到均衡状态。长期运用此机制,可以自然形成学术权力决策,行政权力服务保障的学术管理形式;同时也可以形成在学术权力监督下的行政权力决策的行政管理形式。在民办大学的行政管理方面,建立"管理即是服务"的思想,为学术活动的顺利开展提供有效的行政服务保障;在民办大学的学术管理领域,建立"管理即是监督"的思想,为培养人才有效质量提供多样的学术咨询和有效的监督。运用此机制,可促进"行政权力"与"学术权力"逐渐均衡协调,为推进高水平民办高校建设而优化其法人治理结构。

民办大学学生心理问题现状及其咨询效果研究

随着我国改革开放的深入进行,我国民办高等教育有了长足的发展,据统计,目前有各级各类民办高校1376所,在校生已达300多万人,公办和民办高校的共同发展是穷国办大教育,逐步将大学教育由精英化过渡为大众化的必由之路,越来越多的学生将走进民办大学学习。

现代大学制度与高水平民办大学建设

现代大学制度的本质内涵是可以继承和发展的,大学制度有强烈的社会适应性。现代大学制度建设对高水平民办大学的建立具有重要的作用,民办高校建立现代大学制度主要是处理好大学与政府、大学与社会和大学内部组织三大关系。

陕西民办大学学生体育需求状况调查

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法,对陕西省部分民办高校在校大学生体育需求状况进行调查。结果表明,“健康”是大学生的第一需求;大学生对体育活动的要求为多元化与多样化。

民办大学董事会结构及有效性分析——兼与美国私立大学董事会制度的比较

董事会领导下的校长负责制适应我国民办大学办学的特殊需求。本文主要分析了董事会结构及其组织活动,并与美国私立大学董事会制度进行了相关的比较。要使民办大学董事会结构充分发挥其有效性,必须推进董事会构成的多样化、建立董事的激励约束机制、完善校长负责制度、加强董事会制度立法建设。

创建中国高水平民办大学

《教育规划纲要》从大力支持发展和依法规范管理两个方面，对今后一个时期我国民办教育的发展进行了规划和部署，并提出要办好一批高水平民办学校。创建高水平民办大学是适应经济社会发展、全面提高高等教育质量的战略选择，是破解阻碍民办高等教育发展难题、促进民办高等学校可持续发展的重要探索，也是借鉴国际高等教育发展经验的积极尝试。

比较优势与中国民办大学的发展

民办大学在学校自治方面占有比较优势。比较优势的动态性和内生性特点要求民办大学必须确实把握住自己的比较优势,化比较优势为竞争优势,并能创造出更多的比较优势。在比较优势原则的指导下,我国民办大学应建立更加科学而规范的内部管理体制;应准确定位,重点发展高等职业教育,大胆创新,办出特色;应提高服务质量,给高等教育市场提供多样化的选择;应适度扩大学校办学规模,营造民办大学规模优势。

高水平民办大学的文化建构

建设高水平民办大学是当前一项重要任务,但民办大学的文化力尚未形成,文化建设成为我国民办大学发展中的一个软肋,这个问题如不解决,将会影响高水平民办大学建设的整体推进。民办大学必须扬长避短,充分发挥民办体制机制的优势,从制订好大学文化建设规划入手,强化党组织在文化建设中的主导作用,通过培育文化品牌,以精品文化促发展,切实推进大学文化建设。同时形成科学的民办大学文化评价机制,引导民办大学办出特色,办出水平。

命运共同体视域下中国一流民办大学建设路径研究

文章探讨在“双一流”建设背景下,在马克思的共同体思想和习近平人类命运共同体思想指导下,以建设中国一流民办大学为战略目标,探索民办大学高质量发展的建设路径,具体包括“坚持公益性办学原则,构建中国一流民办大学利益共同体”“实施特色化发展战略,构建中国一流民办大学创新共同体”“坚持融合化发展道路,构建中国一流民办大学学术共同体”“坚持国际化发展思路,构建中国一流民办大学文化共同体”“提供优质化课程服务,构建中国一流民办大学学习共同体”“完善现代化治理体系,构建中国一流民办大学事业共同体”“建立发展型生态系统,构建中国一流民办大学成长共同体”等七项行动方案,促进民办大学走卓越、品质、特色发展之路。

公共财政扶持高水平民办大学创建的实证研究

从民办高校的公共性来看,民办高校理应得到公共财政支持;从经费短缺的现状来看,民办高校亟需得到公共财政支持。目前相应政策法规已成熟,应通过生均财政拨款、教育专项资金、教育券等形式尽快落实对民办高校的财政扶持。