江苏省南京市玄武区教育局隆重举行 重点规划课题开题论证会

为了深入实施素质教育，破解课堂教学难点热点问题，探索既坚持以人为本，使课堂教学符合教育规律和学生身心发展特点；又减轻学生课业负担，有效提高课堂教学效益的新路径，南京市玄武区教育局申报了江苏省教育科学“十一五”2009年规划课题《深入实施素质教育背景下区域推进“三全”“五优化”课堂教学的实践研究》，被批准立项为重点资助课题。

江苏省南京市玄武区教育局 课题进课堂 课题教研化

南京市玄武区教育局在开展江苏省教育科学“十一五”重点规划课题《深入实施素质教育背景下区域推进“三全”“五优化”课堂教学的实践研究》的过程中，将课题研究与课堂教学紧密结合起来，针对影响课堂教学质量存在的问题，走进课堂，开展课堂教学“三全”、“五优化”的实证性研究；他们把科研与教研紧密结合起来，让课题研究教研化，积极探索既减轻学生课业负担，又有效提高课堂教学效益有效途径．取得了显著成效。

夯实基础 向现代化幼教名城迈进——访江苏省南京市教育局局长吴晓茅

江苏省南京市是中国现代幼儿教育的重要发源地。近年来，全市学前教育进人从“基本现代化”走向“率先现代化”的历史新阶段，使教育事业发展迎来“重要机遇期”。近日，本刊记者就此采访了该市教育局局长吴晓茅。

辛勤耕耘,让教师更好地生存和生活——访江苏省南京市建邺区教育局易善平局长

阳春三月,中国教育新城的典范——南京市建邺区素质教育巡礼在江南新城召开,《华夏教师》记者对该区教育局易善平局长进行了采访,报道他对于新区教育的感悟和师资培养的理念。

江苏省南京市长江路小学幼儿园

江苏省南京市长江路小学幼儿园创建于1952年,位于南京长江路文化一条街,系南京市玄武区教育局主办的一所全日制幼儿园.

江苏省南京市长江路小学附属银城幼儿园博爱分园

江苏省南京市长江路小学附属银城幼儿园博爱分园创建于2019年,是由南京市玄武区教育局主办的一所高起点、高品质的公办幼儿园。幼儿园实施“一园两址、一体化管理”的集团化办园模式,努力打造具有引领力、学习力、专业力、研究力的教工队伍。

南京市教育局局长吴晓茅：食堂和课堂一样重要

本刊讯：“吃饭去喽!”前不久，记者到江苏省南京市高淳县东坝中心小学采访，正好赶上午饭时间，孩子们争先恐后地涌进了学校食堂。记者走进食堂，看到一个女孩正大口大口地啃着鸡腿。记者问她：“今天中午的菜好吃吗？”

南京市玄武区“五个坚持”做好易地安置服务工作

日前，在江苏省南京市玄武区委老干部局领导上门为易地安置离休干部王元钧祝贺八十寿辰时，王老特意写下了《八十感怀》一文，文中写道：“对目前我所享受的政治、物质和文化生活待遇，作为幸存者甚为知足，对玄武区的领导和老干部局的同志所给予的关心照顾深感满意。今后，我要做些力所能及的事情，作为回报……”多年来，玄武区始终坚持对易地安置离休干部和当地离休干部一样的关心和照顾，赢得了易地安置老干部的信赖和赞誉。

在实践中探索在磨练中成长——南京市开展＂做中学＂科学教育实验项目掠影

南京市作为全国首批加入“做中学”科学教育实验项目的城市之一，在教育匍和江苏省教育厅的关心下，在市教育局、市教研室的领导下，在东南大学学习研究中心的全程指导下，历经十二年的探索，在脚踏实地的磨砺中获得了丰硕成果。

抓住机遇 开拓创新——对南京市开展移动学习实验项目研究的思考

2011年暑假，南京市教育局提出了“基于脑的教育”、“基于网的教育”和“基于小班的教育”的“新三基”教育思想。2012年3月，江苏省教育厅在全省启动基础教育百校数字化学习（简称“e学习”）试点工作。

高中多样化改革不是少部分学校的“专利”——对话江苏省南京市教育局局长吴晓茅

普通高中多样化发展是时代给我们的命题。如何解答它,区域不同,关注角度不同,可能给出的答案亦不尽相同。江苏省南京市经过两年多时间的探索,寻找出一条适合自身的道路:通过育人模式多样化,达到培养目标的多样化。他们极具个性的探索背后,是对教育价值的追寻,是对普通高中教育定位的深入思考。希望前行者的光,能照亮后来者的路,是为"高中多样化发展"系列之四。

南京市江宁示范幼儿园

南京市江宁示范幼儿园于1990年开园，是第一所区教育局直属幼儿园，在江宁区率先创建为江苏省示范性实验幼儿园。

江苏省南京市江宁区教育局名师发展工作室

聘请顾问团和导师团，为名师发展拔节助力，搭建成长平台和展示舞台。 自2011年始，南京市江宁区教育局确立了致力于“名校众多、名校长成群、名帅辈出”（简称“三名工程”）的发展思路，以引领江宁教育的转型发展和品质提升。在名师培养方面，汀宁区教育局已评选出两届100多位“特带优”教师后备梯队，并更加注荸发展举措的跟进和发展机制的保障。江宁区教育局于2012年10月成立江宁区名师工作室，聘请顾问团和导师团，为名帅发展拔节助力，搭建成长平台和展示舞台。

访谈篇：努力建设让群众喜享更多幸福的“教育名城”——访江苏省南京市教育局局长徐传德

“事前我们对‘2008中国最具幸福感城市’评选活动并不知晓。对这样不期而遇的结果，我们应视为全国公众、南京市民和新闻媒体对南京教育的鼓励与期待。”面对记者的采访，南京市教育局局长、市委教育工委书记徐传德这样开门见山。

江苏省南京市江宁区教育局名师发展工作室

自2011年始，南京市江宁区教育局确立了致力于“名校众多、名校长成群、名师辈出”（简称“三名工程”）的发展思路，以引领江宁教育的转型发展和品质提升。在名师培养方面，江宁区教育局已评选出两届100多位“特带优”教师后备梯队，并更加注重发展举措的跟进和发展机制的保障。江宁区教育局于2012年10月成立江宁区名师工作室，聘请顾问团和导师团，为名师发展拔节助力，搭建成长平台和展示舞台。

“精实”教育:江苏教育学院附属小学校本发展的路径

校训:明理明事明人明己江苏教育学院附属小学地处南京市区西部,周围石(头)城虎踞(关),秦淮(河)龙蟠(里)。学校始创于1986年,原名南京市草场门小学,1993年经江苏省教育厅、南京市教育局和鼓楼区教育局批准,更为现名。2003年石头城小学并入。江苏教育学院附属小学是一所稳定型小规模学校,自创校至今,一直保持每年级两个班的办学规模学校占地4100多平方米,建筑6000多平方米。现有学生478名教师36名。在鼓楼区教育局的领导下,在江苏教育学院、江苏省教科院的大力支持下,江苏教院附小通过不懈努力,已发展成为教学质量优秀体育、特色鲜明、教育科研高品位的学校。

江苏省南京市玄武区启动社工“领航人才”培育计划

6月27日，江苏省南京市玄武区社工“领航人才”第一期培训在区社区治理创新园举行。据悉，玄武区按照“突出重点、分类培养”的原则制订的社工“领航人才”培育实施计划旨在引导社区专职社工向专业社工转型，培养以项目开发管理和实务运作为主的专业社工，逐步建立由社工骨干引领、专业社工支撑、居民领袖参与的社区多类型社工“领航人才”队伍。

“急性子”兵头“最大的诱惑”——记江苏省南京市玄武区民兵科技支前光电维修保障中队队长吴允刚

主人公小传:吴允刚,1971年9月出生,毕业于长春理工大学光电子技术专业,博士研究生在读学历。1995年毕业后分配在江苏省南京百花光电有限公司工作,历任技术员、助理工程师、工程师、总工程师。2003年3月,担任玄武区民兵科技支前光电维修保障中队队长、预备役军官,预备役上尉军衔。他先后主持光电装备科研课题20多项,与江苏省军区合作研发的"内窥镜视频检查仪"获全军科技进步三等奖。

江苏省南京市玄武区 科学认读识字启蒙课程研究

“科学认读”识字启蒙活动课程研究，是一项坚守了16年的识字活动研究项目，该课程以儿童自己从生活中搜集汉字素材，并动手做的“识字剪贴本”为汉字资源，以一节活动课为载体，通过学生自主分享、同伴互教、汉字“开花”、趣味联想等多样的活动形式，为儿童创设一个自主识字的活动课程。