离子液体-超声波辅助萃取火焰原子吸收法测定油画棒中的可迁移微量Cd^(2+)

以离子液体为萃取介质,超声波辅助萃取油画棒中的可迁移微量Cd2+,以硝酸溶液反萃取后用火焰原子吸收法测定镉。考察了主要影响因素对萃取效果的影响。结果表明,以1-丁基-3-甲基咪唑六氟磷酸盐离子液体为萃取介质,溶液pH值为9.0、金属螯合剂用量为2.00 mL、离子液体的用量为2.00 mL、反萃剂为4.00 mL 1.00 mol.L-1硝酸、超声时间为5 min时,萃取率可达99%,富集倍数为25,除Cu2+、Pb2+外其它干扰离子对Cd2+的萃取影响不大。方法的加标回收率为96%～103%,相对标准偏差(n=11)为1.7%,检出限为0.016 mg.L-1。

六棱形油画棒自动包装机料斗的初步设计

为了解决六棱形油画棒自动包装机的落料问题,研究了六棱形油画棒的物料特性和落料要求,借鉴现有文具包装机器的相关结构,初步设计了六棱形油画棒自动包装机的料斗,包括料箱、松料机构、拨料辊等部分,可实现六棱形油画棒的可控落料。

环保型荧烷油画棒制备及应用

针对传统油画棒因原料和生产工艺导致的绘画过程中手感不顺滑,环境污染严重等问题,提出用新型荧烷颜料代替传统无机矿物颜料制备新型荧烷油画棒。通过对比不同蜡脂比、棕榈筒占比和滑石粉占比对荧烷油画棒性能的影响,确定制备荧烷油画棒最适宜配比为:蜡脂比4∶6;棕榈油占比15%;滑石粉占比15%~20%。以此配合比制备的荧烷油画棒使用顺滑,褪色时间适宜,可用于油画的制作。

油画棒研究浅析

油画棒是市场上常见的一种绘画工具,主要由蜡、油和颜料组成,经一定的工艺处理成型所得。文章介绍了几种常见油画棒的配方设计原理和最新的研究进展。

高校油画棒创新性实践研究

油画棒是一种十分具有表现力的绘画材料,但在当代诸多绘画领域的应用还没有普及,人们只能在儿童画中经常看到油画棒的使用。笔者重点研究油画棒的材质与表现性,对其进行反复实验,尝试改变人们对油画棒使用的单一性的认识,积极探索油画棒多元丰富的绘画艺术表现形式、方法和手段,并且从高校课程的角度阐述油画棒创新研究的意义。

浅谈油画棒在儿童绘画中的技法运用

学生在用油画棒绘画时,大都先用黑色油画棒描出物体的轮廓,然后填充其他颜色。这种方法非常普遍,缺少创新精神。现在一些学生思想过于模式化,探究能力和创造能力得不到有效提高。文章总结了油画棒的几种运用技法。

我的油画棒风景写生

桂林不愧为天下名城,不仅山清水秀,如梦如幻,还有历代文人墨客曾游历在这山水相映间,让这美丽山水留下许多人文遗迹,更增添了这座城市的诗情画意与浪漫色彩.……

营造轻松课堂氛围增强学生创造性——《油画棒表现技法》教学案例

绘画是学前教育专业的必修课,学前教育专业的学生活泼热情、勤奋好学、思维敏捷。作为学前教育专业的学生,美术对于她们来说是基本技能。油画棒是日常教学常用的材料,更注重学生的动手能力及运用能力。结合学生的专业特点和已有的知识结构,老师要在油画棒表现技法方面的教学过程中,促使学生积极思考,变被动学为主动学。同时促使学生热爱生活,激发学生发现美的能力,提高他们的审美情操,增强学生的创造性。

对小学美术油画棒绘画教学的实践研究

绘画能够陶冶情操、丰富生活、提升艺术感。在小学教育中,积极开展绘画教学可以使小学生获得全面发展,通过油画棒绘画就是其中一种非常合适的教学方法。基于此,该文就小学美术油画棒绘画教学的实践展开分析与研究。

初中美术教学中对油画棒教学的探索

油画棒教学是初中美术教学的内容之一,教授学生正确使用油画棒临摹与创作,学习印象主义画风,并创新绘画技巧,在临摹学习中继承前辈大师的基础上又有自己的"独创性",从而形成自己的画风,全面提升学生的审美再造能力。文章举例论述了初中美术教学中对油画棒教学的探索,并提出了建设性意见。

小小油画棒

在我刚上学的时候，爸爸给我买了一盒油画棒，我对它爱不释手。

学前教育专业油画棒教学探究

油画棒是一种使用方便且表现力非常丰富的绘画工具,虽然在幼儿园使用广泛,但使用流于形式,部分幼儿作品缺乏表现力,单调、粗糙甚至脏乱。教师要让学前教育专业学生掌握油画棒作画的要领,用普通的油画棒表现出唯美的画面,并能运用于今后的工作中。

油画棒在高考色彩教学中的辅助作用探析

笔者在长期从事美术高考班色彩教学的过程中发现,学生普遍惧怕色彩课,总认为色彩不好学。如何在短时间内使高三学生的色彩绘画水平得到较大的提高,调节好心理状态来坦然面对考试?要画好色彩,首先要让学生体会学习的快乐,只有有了画画的快乐才会引来色彩感觉,有了色彩感觉才能进入把握色彩的状态。笔者尝试利用油画棒进行考前色彩穿插的训练。

似版画效果的油画棒刮画

本文通过对版画的了解,从版画的艺术特点进行阐述,分析油画棒刮画与版画的相似之处,指出可以把油画棒刮画提升达到版画艺术效果,从而提出把油画棒刮画和版画真正的结合起来的观点。

儿童油画棒教学“六法”探析

笔者在近几年所从事的小学美术教育工作中,着重探究了儿童油画棒教学,通过对儿童的绘画心理、学习取向等方面的研究,逐渐形成了一些卓有成效的教学方法,并将其归纳成"六法"。

油画棒写生技法介绍

油画棒的色彩应用油画棒的可覆盖性十分接近油画性能,所以应该把这种工具掌握到这种程度,即画出十分写实的作品来。这是体会油画棒性能的途径,最大限度地发挥它的表现力是提炼油画棒艺术语言的前提,只有全部发现它的性能,才能为提炼奠定雄厚的基础,只有深入才能浅出,否则油画棒会真的是笨拙的工具。追求油画效果。

油画棒色彩教学之探索

文章初步探索以油画棒作为绘画媒材进行的色彩教学,重点讲述两个方面的内容:一是如何根据油画棒的材质特点有选择地临摹西方大师作品,二是油画棒的特殊技法。

油画棒写生技法介绍

(接上期)油画棒作画步骤用油画棒作画是很难立见效果的。这里讲的步骤不是针对造型而言的步骤,而是针对画面色彩如何演变而言的步骤,就是说一个理想的色彩是怎样形成的过程。做个比喻,如果油画的色彩是舞台上的合奏效果,那么油画棒则是录音室式的合成效果。油画棒的色彩更像印刷步骤,是一层层使之完善的。油画棒写生的开始往往是单调而乏味的,如果是画人物,可能只是一个素描关系,当然也可以是大色块的布置;如果是画风景,可能只是几块单调的色彩,这时作者需要有预见性。他应当在画画前就对色彩合成心中有数,否则他会对画面失去信心,或者盲目调和,致使画面呈现紧张艰难的视觉印象。其实有预见的作者并不担心这单调。

油画棒写生技法介绍

油画棒是一种硬质油画颜料,它具有油画颜料的覆盖性能,可以表达多层次的绘画构思,油画棒具有携带方便、不择纸张、不易脱落、色彩不变的优点,也没有油画工具吸油的顾虑。油画棒是一种不易调和的色彩颜料,这就使它的表现语言带上了笨拙粗野的性格。不易调和就不易很快达到要求的理想效果。因此它就极易由于笨拙而蚀去了画家的灵感。这对于急于求成的人是不受欢迎的工具。油画棒是很粗的圆柱,像粉笔一样,没有锋锐的笔端,不易深入刻画。这容易使人们把它当成粗俗的绘画工具。可是许多事物都有两面性,水彩的流动性、透明性;