新时代法治工作队伍建设的理论旨归及其创新发展

“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”是习近平法治思想的重要组成部分,《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》对此提出了明确而具体的要求。全面推进依法治国,首先要把法治专门队伍建设好,要加强理想信念教育,深入开展社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育,推进法治专门队伍革命化、正规化、专业化、职业化,确保做到忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律。要研究解决制约政法工作的体制性、机制性、政策性问题,深入开展政法队伍教育整顿,克服“本领恐慌”,努力建设一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法队伍。要促进作为全面依法治国重要力量的法律服务队伍,在保障当事人合法权益、维护社会公平正义、开展法治宣传教育、化解社会矛盾、促进社会和谐等方面发挥重要作用。要积极构建具有中国特色的法学学科体系、学术体系和话语体系,要统筹国内法治和涉外法治,完善涉外法治体系,加快形成系统完备的涉外法律法规体系,为推进更高水平对外开放、推进“一带一路”建设,推动全球治理体系变革、构建人类命运共同体保驾护航。

新时代高等学校法治工作的困境与路径完善

法治工作对高校治理体系和治理能力建设具有重要意义。高校法治工作在制度体系建设、法律风险防控、法治教育普及、法治队伍建设等方面仍存有不少薄弱环节。提升高校法治工作水平需要在全面加强党的领导、完善规章制度体系、构建多维法治培训教育体系、健全法律风险防控体系等方面下足功夫,以更好支撑和保障高校深化改革发展,提升高等教育服务国家战略发展的能力和水平。

新时代全面加强高校法治工作的路径研究--以潍坊工程职业学院为例

我国正处于从教育大国向教育强国的转变阶段,高校自身发展建设、治理模式转变对全面加强高校法治工作提出了新要求、新期冀。当前,我国高校在对法治工作的重视程度、法治工作机构的运行、高校规章制度体系建设等方面仍存在较多问题,无法满足高等教育新发展阶段的更高要求,应全面提升对高校法治工作的认识、加强法治工作机构及工作队伍建设、不断完善高校规章制度体系,全面推进高校法治工作,助推高校高质量发展;潍坊工程职业学院的法治工作成绩显著,可为高校法治实践提供有益借鉴。

高校法治工作机构的运行模式及其问题检视

高校法治工作机构的运行是国家制度安排、高校管理体制和自身组织行为共同作用的结果。随着高等教育改革与依法治校工作的推进,法治工作机构作为高校建制化的专门工作机构得以确立和巩固、职责日渐明晰,成为高校治理体系中推动法治变革的重要力量。但高校法治工作机构作为一个新兴的工作机构,与高校其他传统工作部门相比,其运行机制还不够成熟,还存在着外部驱动与内部需求、新兴力量与传统格局、全局谋划与局部工作等多重矛盾,导致高校法治工作机构运行的内生动力不足、条块分割严重、事前预防与参与力度弱化等现实问题。为了提升治理效能,完善法治工作机构运行模式,高校应当进一步加强法治工作机构的顶层设计,促进外部驱动与内生动力的平衡,完善治理体系中不同主体的责权利关系,强化法治工作机制的实效性,不断推进高等教育法治化的高质量发展。

全国应急管理法治工作会议在京召开

2024年4月12日,全国应急管理法治工作会议在京召开。会议认真学习贯彻习近平法治思想和习近平总书记关于应急管理重要论述,全面落实全国应急管理工作会议部署,总结交流经验,分析面临的形势任务,部署下阶段重点工作。应急管理部党委委员、副部长徐加爱出席会议并讲话。会议指出,在应急管理部党委的坚强领导下,应急管理法治工作坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署,准确把握面临的形势要求,沉着应对各种风险挑战,取得了重要进展和明显成效。

ASD理论视角下福建高校法治工作测评的提升路径

为推动福建高校法治建设,福建省于2022年启动了为期3年的全省高等学校法治工作测评。基于ASD理论视角,从福建高校法治测评工作行动者主体、制度和环境因素着手分析,发现高校法治工作存在整改监督机制不健全、社会行动者参与法治整改工作权限不足、部分高校对测评工作重视程度不高等问题,建议采取协调多方行动者主体参与、扩充高校法治配套制度、涵养法治文化环境等措施,全力提升福建高校法治工作水平。

坚持全过程人民民主,推进法治工作现代化建设

全过程人民民主作为习近平新时代中国特色社会主义思想的标志性内容,关系到中国特色社会主义制度改革发展、中国式现代化建设的方向性问题。法治作为中国式现代化的重要保障,是全面推动新时代民主政治制度化、规范化、程序化,有效保障人民当家做主的根本路径。

法治工作测评视域下民办高校法治工作存在的问题及对策研究——以广州某民办高职院校为例

依法治校是推进依法治国的重要内容,高等学校是推进依法治校的重要领域。近年来,全国各地高校大力推进依法治校,尤其是教育部《关于进一步加强高等学校法治工作的意见》出台后,取得了一定成效。但在推进高校法治工作过程中,民办高校仍然存在着诸如治理能力有待提高、制度体系不够健全、法治素养有待提升等问题。本研究结合学校法治工作测评的实际,从改进原则、改进举措、改进要求等方面针对民办高校法治工作过程中存在的问题提出了对策。通过健全体制机制、完善管理程序、健全法治队伍、增强师生法治意识、提高民主管理水平等举措,切实推进民办高校法治工作取得实效。

我国气象法治工作现状与未来发展探讨

气象法治是建设中国特色社会主义法治体系与建设社会主义法治国家的重要组成部分。为了深入推进气象法治工作提质增效,本文总结提炼了气象法治的工作现状,提出了未来扎实推进与提升气象法治工作的目标和任务,旨在以高水平法治护航气象高质量发展。

新时代高校法治工作的困境与完善路径探析

中国特色社会主义进入了新时代,依法治国进程进入重要实践阶段,我国高等教育也正迈入内涵式发展的新时代。为进一步推进高校治理体系和治理能力现代化,加强高校法治工作,教育部于2020年7月发布《关于进一步加强高校法治工作的意见》,文件是新时代高校加强法治工作,推动依法治教、依法办学、依法治校的重要依据。本文从依法治校工作的发展进程切入,分析新时代高校依法治校存在的困境,探索优化新时代高校法治工作的完善路径。

全国住房城乡建设法治工作会议在山东省济南市召开

2024年11月8日上午,全国住房城乡建设法治工作会议在山东省济南市召开。会议系统总结近年来住房城乡建设法治工作,分析形势,明确当前和今后一个时期法治工作重点任务。住房城乡建设部党组成员、副部长王晖出席会议并讲话。山东省人民政府党组成员。

民法典对高校法治工作的新要求与改进路径

当前我国高校法治工作已经取得了一定的成绩,但是依然存在法治工作重视程度不够、权利保护意识不强、风险管控规范质量不高和民法典学习不深等问题。中国民法典的颁布举世瞩目,在法治中国建设进程中具有里程碑式的意义。民法典新增条款对高校法治工作在人格尊严保护、个人信息保护、科研伦理底线、职务代理责任风险和法治思维等五个方面提出了新的要求。民法典实施后,高校法治工作要从深学民法典增强法治意识为起点,不断转变思维方式,建立健全师生人格权保护机制、不断强化科研伦理底线规范、全面规范合同管理制度,为推动高校治理体系和治理能力现代化、落实高校立德树人的根本任务贡献力量。

打造行政执法新标杆 江苏省卫生监督所勇攀法治工作新高峰

本文阐述了江苏省卫生监督所法治工作的职责,总结并展示了近年来江苏省卫生监督所开展的各项法治工作。

建设高素质法治工作队伍的理论探讨——以湖南省法治建设经验为例

加强法治湖南建设,关键是要建设高素质的法治工作队伍。当前,湖南省法治工作队伍建设存在着机制滞后、管理弱化、效能偏低,部分法治工作者思想消极、理想信念不够坚定、工作激情减退、职业认同感下降的问题。究其原因,主要是队伍管理体制落后,队伍训练体系不健全、教育缺乏实效性,职业风险与福利待遇不够匹配,法治运行模式和运作机制难以适应实情需要。为此,应当加强和改进党对法治工作的领导,改革体制机制,创新培养模式,倡导法治思维,培育法治氛围,建设高素质的法治工作队伍。

新形势下加强法治工作队伍建设的思考

加强法治工作队伍建设是党的十八届四中全会提出的重大战略任务,是法治体系建设的重中之重,能够为全面推进依法治国提供组织和人才保障。但目前我国法治工作队伍建设与依法治国需求还存在一些差距。因此,创新法治工作队伍建设,必须创新法治队伍建设理念,推进法治专门队伍建设,完善法律服务队伍制度建设,努力建设一支德才兼备、素质过硬的法治工作队伍。

建设德才兼备的高素质法治工作队伍的思考

全面推进依法治国、建设法治中国,离不开一支德才兼备的高素质法治工作队伍,这是实现良法善治的前提,有利于推进国家治理现代化进程,有利于立善法正执法公司法。一个国家的法治,最终还是通过人来实现,新时代对法治人才的培养提出了更新要求和更高标准。新时代的法治工作队伍建设,要坚持把思想政治建设摆在第一位,坚持用习近平法治思想武装头脑,坚定理想信念,立德树人,德法兼修,创新法治人才培养机制,努力培养一支革命化、正规化、专业化、职业化的法治工作队伍,为建设社会主义法治国家提供人才保障。

全面推进依法治国背景下提高法治工作者素质之必要性及对策

在法治国家依法治国的过程中,法治工作者的职业素质、思想道德水准、业务工作能力的高低对于依法治国是否能够贯彻执行有重大影响。通过分析造成冤案错案的原因,认为运用法律来维护人民权利的工作者在执法能力和观念上存在欠缺,同时提出努力提高法治工作队伍的素质等相关策略。

全面推进依法治教为加快教育现代化、建设教育强国提供坚实保障——在全国教育法治工作会议上的讲话

今天,我们召开全国教育法治工作会议,这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。会议的主要任务是,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中央全面依法治国委员会第一次会议精神,研究部署新时代教育法治建设任务,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。

在理念与现实之间当代中国法治化进程中体制内法治工作者职业倦怠研究

本文以社会认知论为理论框架,采用量化方法研究了体制内法治工作者的职业倦怠及其影响因素,结果表明,该群体总体上存在较高水平的职业倦怠。进一步的分析表明,法治理念水平、对法治建设前景的信心、实际工作法治化程度等因素均对该群体的职业倦怠影响显著。尤其是三个变量两两之间的交互项偏回归系数在统计上的显著更值得关注,表明理念、期待与现实之间的冲突导致的认知失调和心理落差是引发体制内法治工作者职业倦怠不可忽视的重要因素。本研究从科层体制内部为理解当代中国法治化进程提供了一些线索。