网络强国视角下青少年网络素养的内涵界定、测评方式与教育路径

网络强国要求中国少年网络强。中国化的网络素养急需突破西方抵制保护主义、分析范式和表征范式的网络媒介素养观。在内涵界定上,确立必备品格和关键能力两个基本内涵,品格上要恪守网络伦理和网络文明,实现网络与现实人格相统一,具备网络适应力、胜任力和创造力;能力上要坚持网络认知为先,网络技能为重,网络道德为魂,体现时代性、实践性、创造性、人民性和国际性的鲜明特征。在测评研究上,应该紧跟当前核心素养教育的改革方向,坚持走网络素养教育的"知行统一"路线,借鉴核心素养测评的评价方法,秉持"以证据为中心的设计"的理念,开展"基于证据进行推理"的测评设计,用组合模型实现科学评价。在教育路径上,要关注在中国开展网络素养教育的地区差异、阶层差异和文化差异,要从提升教师的网络素养开始,将网络素养教育与数字素养教育有机融合,组建教科研共同体,开展基于网络素养提升的课程开发研究和教育行动研究,持续推进大中小网络素养教育一体化。

儿童气质测评方式的研究进展

文章对国内外儿童气质的测评方式进行综述,并对不同测评方式进行分析比较,以期为儿童气质的科学评估提供参考。

重视能力培养,探索多元化的课程测评方式

本文通过分析当前教学中存在的问题,指出以学生个性发展为导向,重视学生多种能力的培养,探索多元化的课程测评方式,改善高校课程教学的效果。需要教师在考试中做到充分利用工具,培养学生的实践能力;考试形式多样化,允许考生自主选择;加强平时测评,弱化总结性考试的份量。同时,也要求学校不断完善教学评价体系,引导注重能力培养的考试组织方式。

药用植物学野外实习教学方法和综合测评方式的改革与创新

结合科学研究的方法,立足山东药用植物资源,强化药用植物学野外实践环节,改革传统的教学方法和考核手段,采取分组带着专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。

适合高职学生的外语交际能力测评方式初探

为了探索适合高职学生外语交际能力的测评方案,文中研究采用问卷调查的方法调查了高职学生对外语交际能力测评方式的态度。受试者为成都职业技术学院非英语专业的470名高职学生。研究采用SPSS软件分析了116名学生的期末笔试和口试成绩等相关数据。结果显示:高职学生需要对外语交际能力进行测评,期望测评具有多元性;在测评中纳入期末口试、小组展示、单元写作等各项分数可以有效地测评学生的外语交际能力,且可行性较好。

谈英语教师职前职后教育测评方式一体化

在初中英语教师职前职后一体化研究中,测试评价方式一体化是一个非常重要的方面。职前阶段主要采取形成性评估与终结性评估相结合的评价方式,职后阶段主要采取结果与过程并重的形成性评估。

高中信息技术测评方式分析——以学科核心素养培养为视角

在新课程改革理念引导下,高中信息技术学科的培养目标发生了变化,由传统的以培养学生信息技术理论知识为主变成了培养学生形成信息技术学科素养。这种变化对高中的信息技术教学提出了全新的要求,以学科核心素养为基础的高中信息技术测评方式也因此发生了变化。此文主要分析了在学科核心素养视角下的高中信息技术测评方式。

国有企业人力资源测评方式和技术探索

国有企业人力资源测评是人力资源管理的重要基础,用以帮助国有企业单位更好地了解自身的员工,加强对员工的专业技术了解与人才素质了解,可以更好地帮助国有企业单位科学用人和人尽其才。文章主要分析国有企业人力资源测评方式和技术,探索更有效的国有企业人力资源测评有效措施。

“申论”考试:以能力为本位的测评方式

2000年,国家公务员录用考试增加了《申论》这一新的考试科目,在社会上引起了较大反响。经过第一次考试,中央组织部、国家人事部听取了各方面的意见,总结了考试各个环节的工作经验,将《申论》列为国家公务员录用考试的正式科目,作为2001年高等院校毕业生参加国家公务员录用考试的必考科目,并在2002年高等院校毕业生参加的国家公务员考试中沿用至今。现在,《申论》考试已经在全国所有省市的公务员录用考试中推广和采用。

职校学生品德综合测评方式的探索与思考

本文针对职业学校学生的实际情况,探讨一种学生认同的、具有可操作性的、有效的品德测评的综合测评方式,并努力使品德测评成为德育教育的过程,而非结果。

国有企业人力资源测评方式和技术探索

国有企业人力资源测评是人力资源管理的重要基础,其被用来帮助国有企业单位更好地了解人员情况,增强对人员专业技术素质的认知和了解,更好地协助国有企业单位科学使用人才。技术测评对于提升国企人员的职业能力,实现人力资源的合理配置,提升国企的核心竞争力起到了十分重要的作用。然而,目前国有企业人力资源测评方式存在诸多问题。为此,本文就国有企业人力资源测评方式和技术探索,并针对当前现状与问题提出了相应的对策,以期为提升国有企业的人力资源测评方式及技术提供参考借鉴。

范县经济责任审计创新调查问卷测评方式

范县审计局在乡镇领导干部经济责任审计中,发放调查问卷,测评被审计领导干部履行党风廉政建设职责及个人廉洁从政情况.

不走寻常路 一次产品测评方式的尝试

现在的国内摩托车行业媒体中,有关车型评测的执行方式,大多是骑到路上跑一圈,采集些性能数据……一次几个小时的路试能否完全反映一款车全面的、真实的性能?我们认为是不够的。所以,我们有意在试车方面进行全新的尝试,首先"尝试"的车型则是阿普利亚SR max250。

基于OPI测评方式的商务日语口语教学法研究

适用于各种语言,着重考察被测试者运用语言能力的OPI测评方式是一种行之有效的测试学生实际口语水平的方式。它不仅可以用于测试,还可以用于日常的口语授课。准确运用OPI测评方式,使之与本校日语专业的学生水平相适应,从而使口语课更有目的性,更生动,学生的口语能力不断提高。

信息科技赋能低年级无纸化测评的实践探究

随着“双减”政策的逐步落实,低年级无纸化考试变得非常普遍,我们应顺应教育数字化的需求,积极探索更有效的低年级无纸化测评方式。在已进行的低年级无纸化测评中,利用信息科技手段辅助测评的方式让我们意识到,信息科技在无纸化测评中的重要性,其相较于传统纸质测评的明显优势等。本文对信息科技赋能低年级无纸化测评提出几点思考,以更好地发挥信息科技在教育领域的作用。

全过程多维度的学测评一体化考核方式改革实践--以“火箭发动机原理”课程为例

文章首先介绍了单一闭卷考核方式的相关情况,然后以“火箭发动机原理”课程为例,论述了全过程多维度的学测评一体化考核方式改革实践,接着提出了全过程多维度的学测评一体化考核方式改革实践的注意事项,最后阐述了全过程多维度的学测评一体化考核方式改革实践的成效。

大学生综合素质测评的思索

本文就社会对大学生的素质要求 ,人才测评技术与高校现行的综合素质测评进行比较 ,探索建立一个以市场为导向 ,结合高等教育自身特点的动态的多维素质测评体系 ,使之既有利于引导大学生提高自身素质 。