地理实践力在高考试题中的考查分析与备考建议——以2023年浙江卷为例

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出“地理实践力素养指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力”。地理实践活动是学生地理实践力意志品质与行动能力的培养手段、表现与评价载体、培育目的。

指向思维的教学反拨——对2018年6月高考英语浙江卷阅读题型的思考

2018年6月高考英语浙江卷阅读题的命制以素养立意,探讨文本的主题意义;基于语境,注重试题的思维层次;指向思维,体验语言的赏析思用。

高考英语书面表达题的命题特点及对教学的——从近4年高考英语浙江卷的书面表达题说起

书面表达是高中英语教学的一项重要内容，它是学生对英语词汇、语言结构和功能、语言技能等运用的一个综合表现。《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）之语言技能目标（八级）中关于“写”的要求是：“能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”（教育部，2003：10）。书面表达也是高考英语试卷的主要组成部分，在浙江卷中赋分30分。

听唱新翻杨柳枝——2009年语文高考浙江卷文言鉴赏评价题的创新

每年的全国高考备受大众关注,而其中语文试题更是大家谈论的对象。本期我们特邀部分专家、学者和一线名师谈谈今年的语文高考试题,希望能引发广大同人对语文高考评价的进一步思考。

2009年高考英语浙江卷评析

浙江省从2006年开始实行高中新课程改革，2009年是新课改高考第一年。本年度高考英语试题体现了高中新课改的精神，综合考查了考生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维学习目标，在考虑考生认知水平、学习经历及生活经验的基础上，体现了适度的探究性、开放性和人文性。下面笔者从介绍试卷的题型结构入手，详细评析试卷特点，简要解读各题型，并总结高考试题对高中英语教学所带来的启示。

2017年高考浙江卷理科21题的探究与拓展

1．试题 例1（2017年高考浙江理科第21题）如图1，已知抛物线x2=y，点A（-1/2，1/4），B（3/2,9/4），抛物线上的点即P（x,y）（-1/2〈x〈3/2），过点B作直线AP的垂线，垂足为Q．

高考立体几何全国卷与浙江卷对比研究

2023年浙江高考将使用全国卷,全国卷与浙江卷差别很大,如何应对全国卷是迫切需解决的问题.本文统计近10年浙江卷与全国卷(立体几何部分)的题量、分值及知识点,通过对它们的分析提出一些教学建议.

2010年浙江卷文科压轴题的推广

题已知m是非零实数，抛物线C：y^2=2px（x〉0）的焦点F在直线l：x-my-m^2/2=0上．

下水文应立足学生语言思维——2019年浙江卷作文审题及写作

【原题】阅读下面文字,根据要求作文。(60分)有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

浅析2008年高考英语浙江卷

自2004年起，浙江省在普通高等学校招生统一考试中开始自主命题，至今已有5年，已初步形成自己的命题思路和特色。从2008年高考英语试卷看，试题的题型、题量及难度与前几年（尤其是2005年开始取消听力测试后）相比基本保持不变，体现了“平衡过度、稳中求进”的原则。本试卷试题的编制体现了思想性、实用性、语境化、交际化，富含现代生活气息。

以导数为工具的不等式证明策略分析——2020年高考数学浙江卷第22题赏析

高考试题是按照课程标准,结合学生实际,符合高考的选拔性功能而命制的,新课标(2017年版)中强调数学教学的“四基”目标,对高考题目进行探讨、分析,逐步揭开问题的本质,能够帮助学生巩固基础知识,提高基本技能,体会基本思想并且经历数学过程,积累活动经验.

2015年高考数学浙江卷理科第18题的探究

考题 已知函数f（x）=x^2＋ax＋b（a，b∈R），记M（a，b）是｜f（x）｜在区间[-1，1]上的最大值．（Ⅰ）证明：当｜a｜≥2时，M（a，6）≥2；（Ⅱ）当a，b满足M（a，b）≤2时，求｜a｜＋｜b｜的最大值．（2015年高考数学浙江卷理科第18题）这是一道独具匠心的考题．论其形式考生对此并非陌生，但由于内容上的构思新颖、开放，入口窄、出口宽等因素而致使许多考生在考场上似会做又不会做、能拿分却拿不足的现象。

课改成效 人文意蕴 命题导向——2009年高考语文浙江卷评析

一、平稳过渡与课改成效 作为实施新课程改革方案后的第一届高考，今年浙江省的高考语文试题一方面继续保持浙江高考卷的命题思路的连贯性和稳定性．另一方面较好地体现了这两年高中语文教学课程改革的一些成果，以达到与新课程高考的平稳过渡。试卷格局变化较大，由原来的七个大题整合为四大题，共26小题，题量与原考题基本持平。把原第一大题的客观题削减了两小题，仍保留了语言文字基础知识的考查，只是分值减少：试题除语音题的难度略有增加外，其余各题的难易度与往年相近。原试卷中第六大题的语言文字知识应用与第一大题合并，分值不变。

注重导向 立足基础 凸现人文——评析2010年高考英语浙江卷

2010年高考英语浙江卷综合考查了考生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维学习目标，测试内容贴近学生、符合生活、紧跟时代，具有情景化和综合化的特点。

高考英语浙江卷阅读理解分析及2011年备考建议

阅读是掌握知识、获取信息的主要手段．在外语学习中起着重要的作用。阅读能力的强弱直接影响着外语学习的成败。因此，《全日制普通高级中学英语教学大纲》（以下简称《教学大纲》）确定了“听、说、渎、写综合运用，侧重培养阅读能力”的策略，而《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）则为高中毕业生（八级）规定了30万词的课外阅读量，

2014年高考浙江卷理科第21题思路分析

题目如图1，设椭圆C：x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）．动直线l与椭圆C只有一个公共点P，且点P在第一象限．

2008年高考优秀作文展评（浙江卷）

感受乡村 一考生 人是那样一种奇怪的动物．对未知的事物总是存有无限的向往．以致于愿意消耗整个生命来换取完全不同的生活。

2010高考理综(浙江卷)物理选择题速解方法

选择题在高考理综试卷中所占的比例很大，分值较高，因此，考生的高考理综成绩高低很大程度上取决于选择题的得分．又由于物理知识在选择题中所占的比重较大，难度系数较小，因而，怎样省时高效地做好物理选择题，显得犹为重要．解答物理选择题没有一个通用的解法，但不管哪种解法都要经过认真审题、析题、解题这几个环节．