浙江省教育厅教研室附属小学教育集国:让每一位学生适性成长

浙江省教育厅教研室附属小学教育集团坚持“让每一位学生适性成长”的办学理念,围绕“适性成长,人人精彩”的课改纲领,积极探索适性教育,努力培育“向善、求真、健体、尚美、践行”的五优好少年。

加快现代产业学院建设步伐 共筑产教融合新高地——浙江省教育厅探索构建产教融合人才培养新格局

2021年,浙江开启了现代产业学院建设的新征程。三年来,围绕区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业,面向专业群与产业群契合度较高、产教融合基础较好的高校,浙江相继立项建设了三批61个省级重点支持现代产业学院。2023年8月,在省创新深化试点现场推进会上,省教育厅“推进现代产业学院建设激发产教融合新动能”项目获得首批省级创新深化试点授牌。

无私无畏尽职守 只留清气满乾坤——记浙江省教育厅审计处处长张其宏

他，坚信“态度决定一切”，一直将“只有全身心的投入，才能出色完成工作任务”作为座右铭；他，拥有一专多能、统筹分析的专业素养，拥有勇于担当、敢于负责的豪迈气概，拥有淡泊名利、不计得失的高尚境界；他，三十年如一日，以开拓、务实、创新的精神，扎根于自己的工作岗位，忘我工作，默默奉献，树立了良好的教育审计干部形象；他，是同事们眼中的最美审计人。他就是浙江省教育厅审计处处长——张其宏。

全员参与、全方位推进心理健康教育——访浙江省教育厅张绪培副厅长

作为全国率先推进学校心理健康教育的省份之一,从上世纪80年代中期开始,浙江省学校心理健康教育迄今已经历了20余年。在省教育厅一贯的高度重视和支持下,通过专兼职心理辅导工作者坚持不懈的努力,浙江省已经确立了具有自身特色的运行机制,培养起了一支素质良好的骨干队伍,涌现出了一批高质量的研究成果,可以说走到了全国前列。本刊记者在浙江省调研期间了解到,无论是普通教师还是科研人员谈到心理健康教育,无一例外都会提到一个人,那就是浙江省教育厅张绪培副厅长。怀着深深的敬仰和敬佩,我们采访了颇有些传奇色彩的张厅长。

浙江:“六项行动”打造现代职教体系——访浙江省教育厅副厅长鲍学军

浙江省现有中等职业学校544所，在校学生近80万人；高职院校47所，在校学生近30万人，开办了数控机械、精密仪表、模具设计、电子电工、交通运输等100多个专业，近年为社会输送了大批生产、服务和管理一线人才，做到了“进口畅、出口旺、技能强、用得上”。与浙江经济在全国名列前茅一样，当地的职业教育也走在了全国前列，而且与经济发展，尤其是民营企业的崛起、振兴呈现出了水乳交融的关系。

浙江新政频出 助推职教发展——访浙江省教育厅副厅长鲍学军

在加大职业教育投入呼声渐高的背景下,今年年初,浙江省先后出台了《关于完善中等职业教育财政政策的意见》《浙江省中等职业学校生均经费标准指导意见》《中等职业教育质量提升转移支付资金管理暂行办法》3个政策性文件,"十二五"期间,省财政安排专项补助经费年均超过2.3亿元,为"中等职业教育现代化建设工程"提供强有力的经费保障。近年来,浙江省在确保职业教育投入方面进行了诸多有益探索。本刊记者专访浙江省教育厅副厅长鲍学军,请他介绍了该省职业教育经费的投入及保障情况。

高教强省,要建"高原"垒"高峰" 实现存量提升增量发展——访浙江省教育厅厅长郭华巍

近日召开的浙江省第十四次党代会报告提出，今后五年，在工作导向上，要突出“改革强省”“创新强省”“开放强省”和“人才强甫”，形成引领未来的新优势。

教研转型的方向与使命——访浙江省教育厅教研室主任任学宝

浙江教研，一直走在全国的前列。 2017年，浙江省教育斤教研室根据《浙江省教育事业发展“十三五”规划》要求，确定了新的战略方针和发展规划。在当前落实立德树人和学生发展核心素养，深化基础教育课程改革，特别是推动新的考试招生制度综合改革的新形势、大背景下，浙江教研再次站在新的制高点，明确了新的发展思路和改革路径。

通讯社 连心桥 引领者——浙江省教育厅政务微信号“教育之江”的探索实践

注重彰显权威,做全省教育信息网络发布的“通讯社”;注重有效发声,做凝聚社会共识的“连心桥”;注重融合创新,做全省教育舆情的有效“引领者”……过去的两年.浙江省教育厅以“教育之江”微信公众号为重要抓手,全力打造发布教育资讯、服务公众的平台,受到了广大网友和社会各界的好评。

一线教师和教研员对高中英语新课标的整体认知与具体认知的“空当”漫议——专访浙江省教育厅教研室英语教研员葛炳芳

《英语学习》:葛老师,您好。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")已经颁布三年了。我们在全国部分地区的教研员、一线教师中展开了调研,搜集了他们在这三年时间内落实新课标精神的实际教学中遇到的问题和困惑。教师普遍反映非常认同新课标的理念及其传达的精神,但具体实施起来觉得有困难,有不少困惑。

以教研转化促进新课程理念的落地生根--浙江省教育厅教研室主任任学宝访谈

2022年4月下旬,教育部发布了《义务教育课程方案(2022年版)》和16个学科的课程标准,这是备受基础教育领域关注的一件大事。解读新课程理念、促进新课程理念的落地生根,成为当务之急。本期,我刊采访了浙江省教育厅教研室主任任学宝老师,并约请其他名师就《义务教育课程方案(2022年版)》及道德与法治、语文、历史学科课程标准的新变化等进行解读,以期为广大一线教师和教研工作者提供参考。后续将推出其他学科课程标准解读,敬请关注。

创新职教管理机制的“浙江经验”——对话浙江省教育厅副厅长鲍学军

“职业教育最薄弱的环节是管理”，在今年召开的全国职业学校管理工作会议上，教育部副部长鲁听一针见血地指出了当下职业教育发展的症结所在。近年来，在国家大力发展职业教育的背景下，职业教育发展环境和条件得到了有效改善，规模不断扩大。而随着职业教育的不断发展，如何实现从规模发展向内涵发展转变，创新职业教育管理体制就成为摆在职业教育者面前的一项重要任务。

科学合理安排课程 全面深化课程改革——浙江省教育厅教研室主任缪水娟访谈

记者缪主任，您好!随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的公布，作为试点省份的浙江也出台了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。我国自1977年恢复高考以来，高考制度经历了多次改革。此次改革的力度之大，必然会让高中学校在工作中出现种种不适应，而作为试点省份，我们又没有太多可资借鉴的经验．面对这样的情况，您认为各高中学校亟须在哪些方面作出快速调整？

浙江省教育厅党委书记、厅长毛宏芳一行到我校调研

3月7日下午,浙江省教育厅党委书记、厅长毛宏芳一行到我校调研。温州市委常委、宣传部部长施艾珠,市教育局党委书记、局长郑焕东,以及温州职业技术学院党委书记王靖高、校长方益权等党政领导班子成员陪同调研。毛宏芳对我校取得的办学成绩和良好的发展前景给予了充分肯定,认为近年来学校能够抢抓机遇,抢占高地,全面嵌入区域产业建设,形成“东西南北中外”分布式办学新布局,扎扎实实走出了一条具有温职特色的高质量内涵式发展之路.

浙江省教育厅发布“关于成立浙江省农村中小学教师‘领雁工程’学科指导组的通知”

为进一步加强对市、县级开展农村中小学教师“领雁工程”的业务指导，切实提高培训质量，确保“领雁工程”取得实效，浙江省教育厅发布了“关于成立浙江省农村中小学教师‘领雁工程’学科指导组的通知”。“通知”要求：

浙江省教育厅召开中小学教师和校长代表评议会听取意见建议

2009年1月7日上午，浙江省教育厅召开中小学教师和校长代表评议会听取意见建议。10名来自各级各类学校的校长或教师代表围绕厅领导班子分析检查报告进行了评议，并结合自己的工作实际对报告的修改完善提出了意见建议。如在进一步加强教师队伍建设、统筹推进均衡发展等方面，要更多地关注农村、幼儿园、特殊教育、职业教育教师以及中小学班主任的培训、待遇、编制等问题；要在省“领雁工程”实施中，进一步妥善解决好工学矛盾；要大力加强培训者培训和教师培训机构的全面建设。

浙江省教育厅调整高中课程设置

近日，浙江省教育厅办公室发布了《关于调整普通高中课程设置的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，为进一步减轻学生课业负担，落实学生选课与走班教学，促进学生有选择、个性化地发展，解决课程安排前紧后松新课结束过早、部分科目选修IA学术性要求高于选修IB、选修课程开设过于集中等问题，在总结首轮普通高中新课程实验工作基础上，

浙江省教育厅公布新高考改革细则

根据《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》。学业水平考试将在2015年10月进行首次开考，每年4月开考除外语以外科目。10月开考全部科目，外语另一次考试安排在6月统一高考期间进行。