推动中国海洋气象学发展的两位大师——第Ⅰ部分:蒋丙然的故事

青岛是中国现代气象学的发源地和中国气象学会的诞生地,对中国海洋气象学发展的历史演变过程有重要影响。本文主要介绍了海洋气象学定义,以及中国最早的气象学家、中国近代气象事业的开拓者之一、中国气象学会第一届至第五届理事长、青岛观象台台长蒋丙然先生的生平概览和科学研究,从中折射出我国海洋气象学的发展脉络,期盼能为深入理解中国海洋气象的发展历史提供多角度的认识。

推动中国海洋气象学发展的两位大师——第Ⅱ部分:王彬华的故事

青岛是中国现代气象学的发源地和中国气象学会的诞生地,对中国海洋气象学的历史演变过程有重要影响。本文主要介绍王彬华先生的生平概览、科学研究和教书育人,以及蒋丙然与王彬华师生两人的历史命运,从中折射出我国海洋气象学的发展脉络,期盼能为深入理解中国海洋气象学的发展历史提供多角度的认识。

具有海洋特色的课程思政建设——以“海洋气象学”课程为例

课程思政建设是落实立德树人根本任务和全面提高人才培养质量的重要举措,如何实施课程思政已经成为高等教育界关注的焦点。介绍了海洋科学专业课程开展的具有海洋特色的课程思政建设,并着重结合“海洋气象学”课程阐述了具有海洋特色的课程思政元素在海洋科学类专业课程教学过程中的融入。在课程教学中将习近平总书记关于建设海洋强国的经典语录、我国海洋科学技术的发展历史和丰硕成果、国防建设与海洋权益维护、海洋生态文明建设、海洋文化交融与海洋命运共同体构建、科学家与科研精神、中华优秀传统文化、积极向上的做人品格和生活态度等思政元素自然地融入专业课程的教学过程之中,积极建设海洋科学专业课程思政素材资源库。遵循专业课程“思政寓课程,课程融思政”的教学理念,在课程专业知识学习中自然地融入价值观层面的海洋精神指引。

《海洋气象学》课程教学实践探索

《海洋气象学》是为海洋科学专业本科生开设的一门专业选修课程,课程的教学任务主要是让学生掌握海洋气象学的基础知识和基本理论。文章从作者近年来的教学实践出发,阐述了有关《海洋气象学》课程的教学实践经验,总结了在课程的内容设计和安排、教学形式的组织、学生学习质量和学习兴趣的提升等方面的具体措施。希望文章对这些具体教学实践经验的总结能够促进《海洋气象学》课程的教学改革,不断提高海洋科学专业复合型人才的培养质量,从而可以更好地满足国家在海洋科技和产业发展过程中对复合型专业人才的迫切需求。

海洋气象学进展

海洋气象学被正式作为一门分支学科创建于五十年代初期。内容是研究海洋与大气相互影响和海上天气现象,它是大气科学和物理海洋学的边缘科学。 我校海洋气象学的研究始于五十年代中期,经卅多年的努力,几乎在海洋气象学科的各领域中都开展了研究,在若干研究课题上处于国内领先地位,有些研究是开创性的。 海洋气象学科设有博士、硕士和学士授予点。

海洋气象学最近的进展与课题

1.前言大气和海洋是覆盖地表的相互作用的流体系统。不仅航海和渔业需要了解海洋气象和海况预报,而且制作陆上的天气预报也需要调查海洋气象和海洋本身来得到情报。海洋气象学就是根据这种必要性产生的。近几年科学的进展正在证明,即使是日本的天气,也受到大气、海洋和大陆的冰雪等相互作用的全球气候系统变化的直接影响。特别是在最近有显著进展的研究中,已弄清秘鲁海面的厄尔尼诺是被称作

参加海洋学与海洋气象学联合技术委员会（JCOMM）第5次会议和国际海洋技术大会总结

1概况 联合国教科文组织政府间海洋学委员会（IOC）／世界气象组织（WMO）海洋学与海洋气象学联合技术委员会（JCOMM）第5次会议（JCOMM-5）于2017年10月23-24日在瑞士日内瓦WMO总部召开。

参加海洋学和海洋气象学联合技术委员会（JCOMM）船舶观测组第9次会议总结

1概况 2017年3月27—31日，海洋学和海洋气象学联合技术委员会（JCOMM）船舶观测组（SOT）第9次会议在英国伦敦国际海事组织（IMO）总部召开。SOT会议是全球交流船舶观测最新进展的盛会，每2年举办一次，来自JCOMM主要成员国、国际航运协会（ICS）、世界海洋委员会（WOC）、国际水文组织（IHO）的50多名专家和学者参加了此次会议。

基于海洋气象学的船舶运动响应分析

为获得在已知海洋气象条件下船舶的运动响应,本文以海洋气象为基础,运用三维势能理论,建立了海洋气象作用下船舶运动响应水动力模型,得到了船舶整体的实际运动响应曲线。该研究结果可为大型模块部件设计及海运绑扎提供设计数据,同时也可为重大件货物海洋运输提供安全评估依据。

劣构性问题空间构建策略与民族地区创新人才培养——以海洋气象学课程为例

创新是引领发展的第一动力,由于少数民族地区发展相对滞后,创新人才尤显缺乏,培养大学生的创新能力是民族地区高等教育的主要任务,而构建劣构性问题空间是创新能力培养过程的重要环节。海洋气象学课程作为一门交叉学科,富含劣构性因子,是大学生培养创新能力的前沿阵地,教学过程中通过采用设境、设疑、良构转劣构和“因材施教”等手段能较好地构建劣构性问题空间,从而培养民族地区大学生的创新能力。

基于海洋气象灾害对海洋食品产业的影响探讨海洋气象学课程思政设计策略

海洋食品产业是海洋生物资源利用的朝阳产业。海洋生物具有独特的营养价值,含有多种功能活性物质,可为人类提供安全、营养和优质的蛋白质,成为海洋食品的重要来源。海洋食品是人类健康饮食的重要组成部分,还可缓解全球粮食危机。然而,海洋食品产业易受风暴潮、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象、台风和飓风等海洋气象灾害的影响,严重制约我国海洋产业的发展。风暴潮是我国严重的海洋气象灾害,由风暴潮引发的灾害占各类海洋灾害的比例较高,防灾减灾已成为海洋食品产业健康发展的重要举措。海洋食品产业的防灾减灾需要专业技术强、政治素养高的海洋气象人才作为支撑。课程思政教育是提高政治素养的有效手段,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的举措,课程思政建设成为高等学校教学的重要任务之一。

关于海洋气象学学科归属问题的探讨

在揭示海洋气象学学科归属问题和影响的基础上,通过对相关学科内涵和外延的综合分析,厘清了海洋气象学学科归属。海洋气象学归属于大气科学比归属于海洋科学更适合其发展。厘清海洋气象学学科归属的关键是理解海洋—大气相互作用的多尺度特征。未来海洋气象学的发展极大地依赖于海上高科技探测技术、实地和遥感观测的综合应用、中小尺度海—气相互作用理论、多层次大气—海洋耦合模式,由此需要加强更小尺度的海洋—大气相互作用研究。分析结果可供大气科学和海洋科学科研、教学、业务、管理人员参考。

《海洋气象学报》征稿简则

一、《海洋气象学报》是由山东省气象局主管、山东气象学会和山东省气象科学研究所主办的学术性科技期刊,国内外公开发行。本刊是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊,主要刊登大气科学、海洋科学等领域的创新性研究论文、技术报告及研究进展综述等。

“海洋气象学”课程教学知识点设计与教学实践

为了培养海洋科学与大气科学交叉复合型人才,文章首先说明了“海洋气象学”课程教学目标及教学存在的问题,然后对“海洋气象学”课程教学知识点进行了设计,最后论述了“海洋气象学”课程教学实践。

海洋气象学的进展

大气和海水的运动过程,都是地球流体动力学过程,方程组几乎是一样的。虽然有些现象,如海雾、台风的发生发展等,早就被人们注意到,它们是受到海洋的影响。同样,如海浪、风海流、海冰、风暴潮等是受大气的影响。但把二者结合起来作为一门边缘学科进行研究,则是近几十年才逐渐开始的。 1959年,WMO对海洋气象学的定义是:“是气象学的一个分支,是关于大洋上空大气现象、它们对浅和深海水的影响和洋面对大气现象影响的研究。”但从目前国内分工考虑,本文将着重探讨上述定义中的第三个问题,即洋面对大气影响的问题。另外,海洋与大气是相互作用的一个耦合系统,大气主要是以施力的形式向海洋传递能量。

物理海洋学与海洋气象学系

潮波空间问题的一种非线性模型，湍流速度分布对数律的一点修正，风暴潮的理论模化，大洋风生—热盐环流模型，f—平面上的宽陆架诱导阻尼波，超浅海风暴潮的数值模拟(Ⅰ)——零阶模型对渤海风潮的初步应用……

海洋气象学

说起天气和气候,大多数人只会联想到发生在大气中的现象。实际上,海洋覆盖了地球约70%的面积,它是影响全球天气和气候的主要因子,也是气候变化的关键角色。海洋气象学是研究海上大气的物理信息,以及海洋与大气相互作用规律的学科。

海洋学与海洋气象学联合技术委员会（JCOMM）海事安全服务专家组（ETMSS）第5次国际研讨会简介

1概况 2017年2月28日至3月3日，海洋学与海洋气象学联合技术委员会（JCOMM）在赫尔辛基芬兰气象研究所（FMI）召开了第5次海事安全服务专家组（ETMSS）会议。来自15个国家的15名专家组成员，以及JCOMM海洋气象事务部秘书、国际海道测量组织（IHO）代表、国际海事卫星组织（IMSO）代表等共20人出席了会议。

《海洋气象学报》征稿简则

一、《海洋气象学报》是由山东省气象局主管、山东气象学会和山东省气象科学研究所主办的学术性科技期刊,国内外公开发行。本刊是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊,主要刊登大气科学、海洋科学等领域的创新性研究论文、技术报告及研究进展综述等。二、来稿要求和注意事项(1)文稿应具有创新性,论点明确,数据可靠,论证严谨,文字简练,图表清晰。

《海洋气象学报》征稿简则

一、《海洋气象学报》是由山东省气象局主管、山东气象学会和山东省气象科学研究所主办的学术性科技期刊,国内外公开发行。本刊是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊,主要刊登大气科学、海洋科学等领域的创新性研究论文、技术报告及研究进展综述等。