探索农村学前教育高质量发展新路径——淄博市临淄区打造“镇村一体化”金钥匙

2011年国家实施第一期学前教育三年行动计划,淄博市临淄区也开始了推动农村学前教育镇村一体化发展的实践探索。十余年间,临淄区的农村学前教育经历了由“多点分布”散乱型自由发展、“一干多支”中心幼儿园辐射型引领发展到“一园多址”紧密型协同发展的跨越。

让每个学生在每个环节都进步——淄博市临淄区实验小学学业述评实践

针对目前学生学业评价普遍存在的“重知识、轻能力”“重分数、轻育人”等问题,淄博市临淄区实验小学根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,积极探索小学生学业述评,构建了涵盖“价值观—关键能力—关键品格”三个维度、“课时—单元—期末”三个时段,实现“全过程、全要素、全人员”三个覆盖的学业述评机制。淄博市临淄区将学业述评落实到每一节课中,形成了“注意—识别—回应”的教师述评、“明确标准—运用标准—优化标准”的学生述评。

淄博市临淄区朱台镇西单村生活污水治理项目

高负荷地下渗滤工艺单位运行成本在0.32-0.37元/m^(3),运行成本包含电耗及人工成本,其中电耗约在0.12-0.17元/m^(3),案例项目无药耗及水耗,视项目规模大小,若需要添加碳源或除磷药剂,运行成本适当增加,该工艺对比其它传统工艺具有运行成本低,管理简便等优势。

共筑生态文明之基,共建清洁绿色校园——山东省淄博市临淄区稷下小学生态文明教育纪实

学校促进生态文明教育体系建设,推动形成方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的学校生态文明教育新格局,培养热爱环境、行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的生态文明好少年。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。习近平总书记在辽宁考察时强调:“希望大家增强保护环境,爱护环境的意识,共同守护我们自己的家园!”我们国家日益重视生态环境保护,把节约资源和保护环境确立为基本国策,天更蓝、山更绿、水更清的宏伟蓝图将不断展现在世人面前。

立足地域文化构建课程体系——淄博市临淄区晏婴小学齐贤课程体系研究与实践

办学13年来,淄博市临淄区晏婴小学以深化课程改革为切入点,牢记“为党育人,为国育才”使命,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。如今,学校“为谁培养人,怎样培养人,培养什么样的人”的目标越来越清晰,以“齐贤”为育人目标的课程体系构建逐步完备,积累了具有地方特色的“晏婴经验”。晏婴小学位于齐国故都临淄,并以齐国贤相晏婴之名命名,校名寓含了传承和弘扬中华优秀传统文化之意。晏婴是齐国历史名人,他爱国亲民、清正廉洁、能言善辩、智慧勇敢。

山东首张“教育券”实行一年记——淄博市临淄区辛店中心校实行“教育券”的尝试

2005年4月30日,山东省副省长听了淄博市临淄区辛店街道办事处实行“教育券”的报告后批示:“临淄辛店中心校推行‘教育券’的经验很好,可安排教育厅总结经验,宣传推广。”那么“教育券”从诞生到现在一年时间,究竟有哪些值得推广的经验?对当今学前教育的发展又有什么样的启示?

让农村孩子享受优质教育资源 着力推进城乡教育均衡发展——全省农村中小学信息化生态课堂现场观摩研讨会在淄博市临淄区召开

2009年5月11日至12日，由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办，淄博市临淄区教育局承办的全省农村中小学信息化生态课堂现场观摩研讨会在淄博市临淄区隆重召开。全省部分市分管教育科研的教育局长、各市教科所所长、部分县（市、区）教育局长、教科室主任和校长、教师代表等400多人参加了会议。

立足校本 科学管理 稳中求进——专访山东省淄博市临淄区朱台镇中学校长孙国栋

我刊(www.cmee-online.com)本期关注的是山东省淄博市临淄区朱台镇中学,通过对该校校长的专访,希望该校以人为本的办学理念、科学管理的实践、特色道德教育的模式,能够引发广大农村地区学校教育工作者对农村学校的科学发展进行深入思考。

走在路上——淄博市临淄区金茵小学校长刘学军的教育探索

只要在路上,生命就是鲜活的。他喜欢在路上的感觉,怀着教育的理想和信念,聆听来自老师和孩子们的笑声。一路走来,心中充满阳光。

淄博市临淄区乒乓球俱乐部开展现状调查研究

本文对淄博市临淄区乒乓球俱乐部的经营情况、消费者情况和师资力量进行调查研究。发现淄博市临淄区乒乓球俱乐部存在经营方式单一、消费者参与度低、硬件设施不完善、教练员综合素质不高等问题。

构建区域分子影像中心 提升基层医院服务能力——从山东省淄博市临淄区人民医院分子影像平台建立看县域医院的发展

精准医学是近年来热门的话题,分子影像是精准医学的重要基础。为了及时准确地了解我国各级医院在精准医学建设、应用及发展动态,本刊策划"精准医学会客厅"活动,进行系列报道。近日,《现代医院》杂志记者对山东省淄博市临淄区人民医院建立分子影像精准诊断平台,提升临床诊疗能力取得的成绩进行了采访,记者分别与医院院长、核医学科主任及相关临床科室主任进行交流,就分子影像平台建立对医院学科建设、人才培养、临床诊疗水平的提升等问题进行梳理。通过此次访谈,我们认为建立高水平的分子影像诊断中心,是加强医院平台建设、提升临床服务能力的重要环节,且在基层医院是可行的,是对实现"强基层、大病不出县"的国家医改目标之有效举措。

区域整体推进数字化校园建设的实践探索——以淄博市临淄区为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：＂到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。＂

让生命之花更美丽——听淄博市临淄区第一中学校长张常青谈自主教育

置身于教育改革的大潮中，淄博市临淄区第一中学一直坚守着自己的信念——真正的教育应该立足于学生的自主发展。

全面统筹区域性优势资源 构建新时代社区教育体系——山东省淄博市临淄区稷下街道社区教育模式研究与实践

稷下街道位于临淄城区北部，面积40平方千米，辖33个村、6个社区，人口约85万人。稷下街道因中国历史上第一所官办大学——稷下学宫发源地而得名，拥有范家遗址、东孙战国墓、孔融墓等历史文化遗存，齐都体育城、齐都文化城及太公植物园等坐落于境内，环境优美，人文资源丰富，是齐文化的重要发祥地。

淄博市临淄区果树产业发展现状、制约因素及应对措施

当前,淄博市临淄区进行了果树产业结构调整,将发展名优特色果品,推行规模化生产,促进产业融合发展,提高果业经济效益,实现丰产丰收作为该区果业发展的目标。为提高果业技术主管部门的社会化服务水平,推动区域果业健康有序发展,笔者对淄博市临淄区果树产业展开了区域调查,总结了制约临淄区果树产业发展的因素,并提出了未来发展的方向和建议。

关注心灵就是关注生命——山东省淄博市临淄区齐都中学开展心理健康教育活动纪实

山东省淄博市临淄区齐都中学把加强心理健康教育作为全面实施素质教育、突出学校德育特色、提高教育教学质量的关键领域和突破口。自1995年开展心理健康教育活动以来，边探索边实践，逐步构建了较为科学合理的“一一四四”心理健康教育模式，通过思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等多种形式，营造了心理健康教育宽松和谐的氛围，对促进学生心理健康发展起到了积极作用。

家校社合力,共绘劳动教育“同心圆”——淄博市临淄区闻韶小学新时代劳动教育的探索与实践

2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:“当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”近年来,我校坚持德智体美劳五育并举,厚植劳动教育文化沃土,创新劳动教育形式,以课程为载体,以活动为抓手,以评价为牵引,将劳动教育贯穿于学习生活实践中,以劳树德,以劳促智,以劳健体,以劳育美,以劳强能,促进学生全面发展。

中国安全生产科学研究院承担的淄博市临淄区地下非煤矿山采空区充填治理验收项目通过专家评审验收

2017年11月9日至10日,淄博市临淄区安全生产监督管理局在北京组织专家对中国安全生产科学研究院承担的＂淄博市临淄区地下非煤矿山采空区充填治理验收项目＂进行了评审验收。中国安全生产科学研究院院长张兴凯同志、临淄区安监局矿山科科长刘光辉同志出席会议并讲话。

淄博市临淄区健康人群白喉免疫水平调查报告

为了解临淄区健康人群白喉免疫水平,我们于2003年11月份,对临淄城区不同年龄组的240人进行了锡克氏试验,现将结果报告如下.