智慧学习环境的分析与设计研究——以深圳实验学校中学部为例

引言随着移动设备、云计算技术等新媒体和网络技术的不断发展,以个性化和智能化为典型特征的智慧学习环境受到了广泛的关注。目前,智慧校园、智慧教室以及智慧书包等智慧学习环境的研究已成为教育技术研究领域的热点问题。智慧学习环境是数字化学习环境发展的高端形态,代表着今后教育环境的发展趋势。其目标是使学习场景能感知学习情境,识别学习者特征,提供合适的学习资源与便利的互动工具,可以自动记录学习进程并对其进行评价,从而帮助学习者进行更为有效的学习。

深圳校园足球文化建设实然研究之深圳实验学校

该文通过文献资料法、专家访谈法,对深圳实验学校校园足球文化建设的具体路径进行研究发现:学校通过集团化办学、一体化管理,从幼儿园到高中的教育模式使校园足球文化得到了很好的传承;体教结合让校园足球文化充满活力;足球教练员团队建设的不断强化、自编足球教材的统一使用、足球训练和比赛中教育元素的渗透,这些措施有力地推动了校园足球文化的发展。

根之茂者其实遂 膏之沃者其光晔——深圳实验学校小学部十年课堂革新路巡礼

我思我在,未来已来。世界发展之迅猛,社会变革之广域,远超我们的想象。科技与教育面临着机遇与挑战。教育变革最终要落脚在课程,落实在课堂。课堂是教育变革的主要阵地,课堂学习是指向学生当下素质培养和未来生存发展的必由手段。我校小学部以培养学生健全人格为目标,以培育“课程人”治理结构为牵引,实现了教师由教课向建课的转变;以不断与时俱进优化课程体系建设为支撑,构建了人文学科、数理学科、美育体育学科等新的内容体系,让学习内容回归儿童,让儿童学习回归生活,让学习生活回归儿童教育,形成了完整的闭环;以推动课堂转型、深化课堂内涵为主要途径,从前期“两个看重”课堂观到随后“四个看点”新境界课堂论,从不断推进的学科规范、学科价值到科组自主自治的整体变革,从小组合作式、项目主题式、探究引领式、课堂可视化、学科梳理周到成长共同体,我们的管理者、教师群策群力,在课堂深度学习方面做出了一定的探索。2016~2018年,连续三年间我们联手深圳市教育科学研究院举办了“深圳之约”“深圳之春”“深圳之声”等面向全国名校的大型课程展示与课堂改革观摩活动,在基础教育界获得了积极而热烈的反响。

在博物馆与儿童之间搭建一座桥梁——深圳实验学校博物馆教育的课程化探索

一、课程缘起:为开启儿童美好的博物馆教育之旅而生博物馆是实施素质教育的特殊资源和重要阵地,对于培养学生的信息获取能力、艺术审美与鉴赏力、创造力、文化素养、全球意识等具有重要的作用。近年来,我国高度重视青少年博物馆教育工作,并为此出台了一系列政策措施,积极推进中小学利用博物馆开展学习。

深圳外国语学校 深圳实验学校月考试卷调研

试卷报告 本套试题由易到难，有较好的梯度，试题的特点如下： 一、注重考查核心知识 本套试题以考查核心知识的基础题为主，同时能做到考查的内容不重复，知识点覆盖面广，

追问——深圳实验学校小学部全科教育课程的“创生”

在《小学教学研究》编辑部提供的“创意课程的开发与实施”的选题下,我们将方向选在了我校的“全科教育”。“创意课程的开发与实施”这一领域,我校于各个课程板块(包括国家课程内部)都有其相应的分支体系,这些完全可以称得上是“创意课程”,既各美其美,更共美大美,在培养具有综合素养的健全的未来国家公民——这个从起点到愿景的过程中——挥发着教育的功用和课程的魅力。可以说,学校靠课程存在,是课程成就了我们,还有未来。

在孩子的想象空间中散步——深圳实验学校幼儿部的创意美术活动

深圳实验学校幼儿部有288个孩子，有着288个世界。老师们为孩子创造了一个尽情挥洒的空间，孩子们把玩着水粉、水彩、蜡笔、版画、刮画、国画、印染、拓印、废旧材料等，色彩与创造不断从孩子们的指尖流淌出来，孩子们在游戏中，得到自由、自信的表现和快乐、成功的情感体验。透过那随意挥洒的线条，那妙趣横生的创意、想象，我们仿佛看到了孩子们心灵的翅膀在想象的空间中飞翔。

教育现代化的领先实验——记深圳实验学校整体改革实验

1991年6月13日上午9点30分,人头攒动的深圳实验学校幼儿部活动室,突然一片沉寂。实验学校公开录取新生的抽签仪式正式开始,久怀期盼的119位幼儿家长那本来就紧张的心此刻已提到了嗓子眼儿上:愿命运之神相中自己那可爱的心肝宝贝。

深圳实验学校创办五年的实践与思考

今年是深圳经济特区成立十周年,也是我们深圳实验学校创办五周年。五年来,深圳实验学校从初创而发展成现在这样名符其实地由幼儿部、小学部、中学部三部组成,有近三百名员工和三千多名学生的大型的实验性、示范性学校,成为深圳基础教育中一支重要的力量。

深圳实验学校探索人格教育让学生有健全人格

笔者在深圳实验学校采访时听到这样的故事:一次,学校开运动会后,很多学生要求学校把开幕式录像制作成光碟。学校把做好的光碟放在固定的地方,愿意要的学生可以在旁边的收款箱投入2元成本费。几天以后,奇迹出现了,收款箱的款额一分钱不少。校长曹衍清谈起这件事感慨万千:"这是一场特殊的考试,是对我们开展健全人格教育的最好检验。"

郑渊洁到深圳实验学校演讲

2009年9月16日，郑渊洁到深圳实验学校做题为《我阅读 我想象 我写作》的历时两个小时的演讲。演讲过程中，孩子们时不时的发出欢快的笑声。

特区学校整体改革探索

一、整体改革的指导思想与目标深圳实验学校的整体改革,基于对现代科技和世界发展趋势的认识,基于特区现代化建设和改革开放对人才规格需求。自本世纪70年代以来,世界上兴起了第三次科技革命的浪潮,这场革命将改变人类当前生存的格局,极大地推进人类社会的发展。这场革命的一个重要特点,是把经济发展与教育更紧密地联系在一起。因为,人类已经认识到国际间的经济竞争、军事竞争,归根结蒂是教育的竞争。教育已经成为推动经济发展和社会进步的强大动力。有鉴如于,党中央提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置。

走进深圳实幼 感知校园文化

走进位于深圳市福田区百花路的深圳实验学校幼儿部，扑面而来的是一缕清新、一丝温暖，空气里洋溢着祥和亲切，绿色从外围栏开始弥漫整个园区。带着一颗童心拾级而上，你会发现美好从这里开始：

金式如:特区素质教育改革卓越的“实验”家

金式如,深圳实验学校的创校校长,也是在全国具有影响力的教育家,为深圳培养了无数高素质人才。金式如任校长22年,矢志推广素质教育的理念,在课程设计、社会实践、全面发展等方面推行教育体制改革,成为素质教育改革卓越的实践家,引领全国之先。他曾被评为全国教育系统就像歌曲中定调的起始音符一样,一所学校的创校校长往往劳动模范、全国优秀校长,享受国务院专家津贴。2017年9月9日因病去世,享年74岁。

点燃科技与激情的火花!市十一运群众体育组三模竞赛开赛

9月15日,中国体育彩票·深圳市第十一届运动会群众体育组三模(航空、航海、车辆模型)竞赛在深圳实验学校初中部举行,比赛共吸引全市12个单位302名运动员参赛。本次比赛由深圳市人民政府主办,深圳市文化广电旅游体育局、深圳市教育局承办,深圳市航空航海车辆模型运动协会执行,得到深圳市体育彩票管理中心、深圳实验学校初中部支持。

如何表扬优秀学生

靖学业成绩优秀,眼界开阔,认知水平高,体育也超级棒,是典型的“别人家”孩子。他志向高远:中考考深圳最好的中学,高考考名校,然后做自己最喜欢的事,把自己活成一片最恣肆、畅快的生命汪洋。正因为靖的学习方向明确,知道自己想要什么,所以学习很刻苦。他经常利用各种碎片时间学习,但我基本没表扬他——我知道他的动力源很足,不需要外部力量的推动,也不需要廉价的表扬,但他需要被看见,被了无痕迹地认可。“六一”上午,学校组织初三学生去深圳实验学校光明校区进行体育模拟考。疫情暴发后,学生们先是宅在家里上网课,后来返校学习也每天待在教室里,很少外出。这次他们能撒开脚丫去外校参加模拟考,个个兴高采烈、放飞自我,早把学习这件事抛到九霄云外了。

新时期健全人格教育模式建构与实施

培养青少年学生具有健全的人格、健康的心理一直是教育工作者追求的目标,实施和加强人格教育、心理健康教育也一直是学校教育工作的重要内容。深圳实验学校在多年实践基础上提出了"人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展"的培养目标,坚持实施健全人格教育。学校通过校园文化建设、提高教师素质、开展主题活动等途径对学生实施智慧保健教育、情绪管理教育、意志品质教育、文明礼仪教育和爱的教育,注重培养学生的"三心""三感""三力",有效地促进了学生人格的健全发展。