理解爱国爱党爱社会主义相统一的四重向度

新时代坚持爱国与爱党、爱社会主义相统一,不仅是一个亟须厘清的理论问题,更是一个指向实践的现实问题。基于“理论-实践”相统一的探究逻辑可以发现,爱国爱党爱社会主义三者统一不仅有着历史唯物主义的理论依据,更源自中国共产党的政党性质、中华人民共和国的国体性质与中国特色社会主义的本质特征的内在统一。其历史地统一于中华民族伟大复兴的历史征程,也必然面临新任务和新要求。只有立足中国式现代化,扎实推进党的创新理论青年化阐释,才能讲好爱党爱国爱社会主义的故事。

红色文化资源融入幼儿爱党爱国情感启蒙教育的实践研究——以上海市徐汇区机关建国幼儿园为例

开展红色文化教育是传承红色基因、赓续红色血脉的关键,也是新时代德育的核心。但是,既有关于学前教育阶段德育的研究较少关注德育对幼儿爱党爱国情感的激发作用。文章以徐汇区机关建国幼儿园为研究对象,分析了红色文化资源融入幼儿爱党爱国情感启蒙教育的实践探索及成效,探索构建创新性的幼儿德育路径与活动体系,以推进大中小学爱国主义教育一体化建设。

新时代青年坚持爱国爱党爱社会主义的理论探析

从历史与实践的角度看,中国共产党始终坚定弘扬和实践爱国主义精神,党的领导对于做好我们国家的各项工作提供了根本保障,新时代青年做忠诚的爱国者,必须坚持爱国与爱党相统一。从社会主义的角度看,作为当代中国来的“硬件”和“软件”,中国特色社会主义已然成为了当代中国持续发展和稳步前进的方向,新时代青年做忠诚的爱国者,必须坚持爱国与爱社会主义相统一。从强国建设、民族复兴的角度看,新时代青年做忠诚的爱国者,必须坚持爱国又爱党、爱国又爱社会主义,积极实现爱国爱党爱社会主义三者相统一。

论坚持爱国爱党爱社会主义相统一的三重逻辑

爱国主义是中华民族的优良传统,也是中华民族精神的核心。在高校,新时代爱国主义教育的核心和关键在于把新时代爱国主义的本质———爱国爱党爱社会主义相统一这一道理讲深讲透讲活。在理论逻辑上,就爱国主义蕴含的本质要求,阐明爱国必须爱中国共产党领导的社会主义新中国;在历史逻辑上,就党的百年奋斗历史进程,阐明爱国爱党爱社会主义相统一是历史的必然和人民的选择;在实践逻辑上,就新时代中国特色社会主义建设的伟大实践,阐明爱国爱党爱社会主义相统一的实践基础和重大成就。

爱党教育在地理课堂中的渗透探究

一、绪论随着课程改革的不断深入,爱党教育已经成为教学中的一项重要补充资料。所谓爱党教育就是指支持一定地域范围内课程教学开展,并为课程教学所利用的各种条件。在地理课堂教学中,因地制宜地融入红色文化,不仅可以加深学生对地理知识的理解,还可以激发学生的爱国情怀和学习兴趣,开发思品教学课程资源,提高学生热爱家乡的意识。因此,教师在课堂教学中,要巧用爱党教育,精心打造本土化的地理课堂,以此促进有效教学。

以红色文化增强高职学生爱党意识的路径

红色文化是中国共产党和中国人民在革命实践中形成的一种文化形态,记载着党领导中国革命的光辉历程和伟大成就,对于提升高职学生对中国共产党的认同感,激发高职学生的爱党意识有着重要意义。高职教育应不断探寻红色文化与爱党教育的结合点,在发挥思想政治理论课课堂教育主阵地作用的基础上,合理利用网络宣传与校外红色实践基地等方式,以红色文化增强高职学生的爱党意识。

新时代推进大中小学爱党教育一体化建设的几点思考

在大中小学开展爱党教育一体化建设,是根据小学、初中、高中和大学不同学段学生的认知规律,科学设置教育内容并注重各学段之间的衔接,循序渐进、螺旋上升地开展教育。主要采取明晰建设目标体系、充实教育内容、丰富载体形式等举措来构建大中小学爱党教育一体化体系,厚植学生的爱党情怀,筑牢党长期执政的根基。

论新时代坚持爱党爱国爱社会主义相统一

新时代坚持爱党爱国爱社会主义相统一,对于更好地凝聚和增强人们的国家共识、坚持和加强中国共产党的领导、推动和促进民族复兴的实现具有重大意义。新时代坚持爱党爱国爱社会主义相统一,是培根铸魂、立德树人的根本要求,爱党爱国爱社会主义是一个整体,统一于中国特色社会主义伟大实践,统一于中国共产党肩负的历史使命,统一于中华民族伟大复兴的历史进程。站在新时代的历史当口,坚持爱党爱国爱社会主义相统一,既要注意区分“统一”的层次性,又要注意把握“统一”的对象性,还要注意研判“统一”的真假性。新时代爱党爱国爱社会主义相统一,在实践上需要以史共情激发情感共鸣、以情蕴理涵养理性素养、以理铸魂强化爱国主义精神,在爱党中体现爱国、在爱国中体现爱社会主义、在爱社会主义中体现爱党。

新时代少先队爱党教育的“五育”模式

少年儿童是中国特色社会主义事业的接班人,是祖国未来发展的建设者,而少先队作为中国共产党创建和领导的我国最大、最有影响力的少年儿童群众组织,是我国开展爱党教育、促进千千万万少年儿童健康成长、提升国民政治素质的重要渠道。少先队组织在新时代背景下有了新内涵,也被赋予新要求、新任务和新使命,爱党教育推进和少年儿童发展呼吁一种适宜新时代发展的新模式——“五育”并举,即组织育人、文化育人、实践育人、协同育人和自主教育共同作用,促使少先队组织在新时代发展中更好地发挥其在爱党教育中的重要作用。

农民的爱党情感调查与分析

群众对中国共产党、社会主义革命和中国特色社会主义建设事业的领导者的深情厚谊是其社会主义信念的外在表征。对党的认同、忠诚、奉献是农民爱党情感的体现。爱党情感培养也是农民社会主义信念培养的可靠路径。农村基层组织涣散、粗暴行政、腐败现象、宣传不力、思政工作松懈伤害了党群关系,农民找不到贴心人、关爱诉求得不到满足,宗教、迷信组织乘虚而入等等严重悬隔了农民的爱党情感。整顿农村基层组织、实施"亲党工程"以尽快修复党群关系,是农民社会主义信念强化的关键。

新时代开展大学生爱党教育的几点思考

中国共产党与中华民族复兴进程密切相关,是中华民族的中流砥柱。新时代开展爱党教育,对大学生弘扬伟大的建党精神、摒除历史虚无主义影响、积极践行社会主义核心价值观十分必要。文章提出了加强党史教育,让学生知史爱党,从百年党史汲取奋进的力量;加强党性教育,提高重视程度;充分利用网络,进行舆论引导;树立先锋模范,发挥引领作用;创新教育模式,提升爱党吸引力;构建长效机制,强化爱党效果等新时代开展大学生爱党教育的路径。

当代大学生爱党的基本要求

青年是祖国的希望和未来,青年大学生更肩负着振兴国家和民族的重任。中国共产党正带领全国人民建设中国特色社会主义事业,大学生与党同心,听党召唤,是建设中国特色社会主义事业取得成功的重要保证。因此对大学生的爱党教育一刻也不能放松。当代大学生爱党,既要解决对党的思想认识问题,还要把对党的热爱转化为具体的实际行动,积极投身党所领导的事业并为之作出应有的贡献,使几方面有机统一起来。

对青年大学生进行“科学化”爱党教育的思考

爱党教育是应对当前青年大学生人生观、价值观混乱问题的有效方法之一。科学化的爱党教育有利于进一步净化与提升青年大学生群体人生观和价值观,有利于为党在组织上培养更多合格和优秀的后备力量。具体而言,爱党教育应避免简单化的"说教"、内容上注重科学性的安排,应避免模式化的灌输,形式上应注重灵活性安排,应避免孤立的党化教育,过程中应注重多方位结合。

大学生“知史爱党”育人模式探究

对大学生进行"知史爱党"的党史教育是一项非常重要的工作,传统的党史育人已经不适应当代中国的需要。所以应当对传统党史育人模式进行适当改变,要摒弃旧理念,采取全新的教育理念;建构教育教学内容新体系;丰富教学方式,实现课内与课外的统一;创新教学手段,充分利用现代技术。

县(区)级少先队组织爱党教育“4453”模式初探

创新少先队员爱党教育的模式,进一步落实"红领巾心向党"的教育任务,是基层少先队组织的一项重要工作。对于县(区)级少先队组织,可以通过实施爱党教育活动课程的"4453"教育模式,即开发县区级、少先队大队、红领巾小社团、校外实践等4类少先队爱党课程,把握队员个体、队员生活、队活动、队员情感等4个辅导环节,拓展"童谣+N"法、"争章+积分"法、网格导行、微课研讨法和游戏创编法等5种教育路径,创设"党团队联动""片区合作""中队教育小组"等三大联动机制,培养广大少先队员对党的朴素感情,达到立志高擎队旗跟党走的教育成效。

讲好党史故事 厚植爱党情怀

中国共产党百余年的奋斗历程中诞生了无数激动人心、催人泪下的故事,这些故事极具教育价值。思政课教师应在拓展教材内容过程中帮助学生坚定理想信念,努力铸魂育人;在整合教材内容过程中实现育人导向,引发情感共鸣;在论证教材思想过程中诠释党的思想精神,增强理论功底;在活化教材内容过程中增进政治认同,实现培元固本。

新媒体时代基于易班的大学生知党爱党教育途径研究

当代大学生肩负着实现“中华民族伟大复兴”的历史使命。在新媒体时代,网络已经成为大学生日常生活和学习的重要媒介。高校开展知党爱党教育,让大学生了解党、忠于党,是帮助大学生树立正确的理想信念的主要途径,也是大学生思想政治教育的主要内容。

论当代中国爱国主义和爱党、爱社会主义的一致性

爱国主义和爱党、爱社会主义的关系问题,是我国高校爱国主义教育的重点和难点问题。爱国主义和爱党、爱社会主义三者的一致性,是当代中国弘扬爱国主义精神最重要和最集中的体现,是爱国主义最突出的时代特征。爱国主义和爱党、爱社会主义一致性的学理逻辑主要体现在作用机理、价值取向和奋斗目标的一致;三者的一致性是中国近代历史发展的必然,也是中国特色社会主义理论和实践的现实应答,是历史和现实逻辑的统一。认识爱国主义和爱党、爱社会主义三者内在一致性,既有利于回击当前各种西方社会思潮对我国意识形态领域的冲击和挑战,又有利于在实现中国梦的伟大征途中,助力我国公民涵养大国国民心态,外塑中国国家形象。新时代,要从纵深推进全面从严治党、坚持和发展中国特色社会主义以及大力开展爱国主义教育等方面,把握爱国主义和爱党、爱社会主义的一致性关系,实现升华发展。

初中道德与法治课如何培育学生爱党情怀

2021年是中国共产党成立100周年,开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策。为了让立德树人根本任务在道德与法治课堂上落地生根,将党史学习教育融入道德与法治课教学,培育学生爱党情怀,可从设计教学、开展活动、设置情境等方面入手,让学生感悟党的思想伟力,理解党的为民情怀,激发学生拥护和热爱党的情感,从而实现从知党到爱党的升华,达成培育和提升学生爱党情怀的目标。

数学建模课中爱党爱国情怀培养的实践与思考

本文讨论了如何在数学建模教学中选择恰当案例培养学生爱党爱国情怀。