浅析化学实验教学中安全及爱护公物教育

化学是一门以实验为基础的学科。目前，我校使用的《无机化学》教材中实验占总课时数的19．6％，《有机化学》中实验占总课时数的15．8%。可见，实验在整个教学中占有很大比例。在教学中对学生进行实验安全和爱护公物教育，培养学生实事求是、严肃认真、团结协作、勤俭节约、爱护环境的科学态度和品质，形成严谨的实验态度、科学的实验操作规范非常必要。

爱护公物

班级大扫除开始了,大家热火朝天地干起来。乐乐的任务是擦桌椅。他每擦完一张椅子,就把椅子往桌子下面使劲一塞,＂砰!＂＂啪!＂桌椅撞击发出了阵阵声响。同学们七嘴八舌地议论起来。谁说得有道理呢？

成长第一课堂“关注48个生活细节”活动之“爱护桌椅公用品——培养爱护公物的习惯”评选卡

学校:班级:姓名:性别:年龄:(参选者回答1—5项)1.学校公用设施(如走廊、过道、楼梯、厕所等)如果被破坏,会对我们的学习和生活造成什么影响?2.你是否有过在课桌椅上涂写、刻画、粘贴的行为?

浅谈寓情感教育于公物爱护

情感教育是学生健康成长中必不可少的教育,合理利用公物开展多样化活动,为规范学生行为,形成健康情感,构建和谐家校关系、亲子关系、师生关系奠定了坚实的基础。

学生损坏公物心理透视

学生损坏公物心理透视曹洪堂现在，有一些学生常常莫名其妙地损坏学校的公物，即使制定严厉的处罚措施，也不能有效地杜绝这种行为的发生。这些学生损坏学校公物的动机和目的是什么呢？归纳起来，有以下几种类型：其一，压抑发泄型。有些学生往往由于这样或那样的原因，在...

《爱护玩具》

活动要求: 1.教育幼儿爱护玩具。 2.学会如何正确地玩玩具。(注意轻拿轻放,看到玩具掉在地上,能赶快把它拾起来) 3.继续培养物归原处的好习惯。活动准备: 把幼儿平日玩坏了的玩具、材料收集在一起。活动过程: 一、把被损坏了的各种残缺玩具发给幼儿玩。让幼儿讲出玩时遇到了什么困难?如××玩娃娃家,发现锅铲是断了把子的,炒不起来;

论高校的精神文明建设

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决定》(以下简称《决定》)指出;'社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要保证。建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系我国社会主义事业的兴旺发达。'高校是培养新一代物质文明和精神文明建设者的重要基地,是社会主义精神文明建设的重要阵地,搞好高校的精神文明建设对社会主义现代化建设事业至关重要。

浅谈备课十要素──备课十问

浅谈备课十要素──备课十问苍晶备课是上好课的前提，是保证和提高教学质量的重要条件。不论新老教师，上任何一门课，上课前都要根据教学要求做大量准备工作，这种准备，在教育上称为备课、对教师来说，无疑对所教的课程有专长，为什么还要强调备课？课堂教学要求把课本...

改进学生寝室管理 争创一流育人环境

我校现有本、专科学生6000余人,13栋学生宿舍,分布在校园东、西区和南湖片。近两年来,我们对学生宿舍进行了综合治理,在全校学生中开展了“文明寝室”和“达标寝室”建设的评比活动,进一步加强和改进了学生宿舍的管理,为学生创造了一个良好的学习、生活环境,学生寝室真正做到“文明、整洁、朴素、安全、美化”。一、抓文明寝室与达标寝室并举,全面提高寝室建设的整体水平,形成良好的运行机制1990年以来,我们采取参观兄弟院校的学生寝室;在校内树立典型;召开现场和经验交流会;

国外公务员行政伦理建设的价值取向与实践经验

公务员在依法行政中享有相应的权利,因此也应担负其义务和责任。随着行政改革的不断深入推进,西方各国政府在治理政府腐败、绩效低下,提升公务员职业道德水准和工作绩效等问题上,从早期采取强制性规范和惩戒性制裁等控制手段开始日益重视行政伦理建设,将严肃惩戒与加强行政伦理建设合二为一,成为公共行政的一种有效治理方式。其核心是要求政府在行政管理上应该保持清正廉洁,树立牢固的责任意识。

高校后勤工作的“服务育人”性质和宗旨

必须明确高校后勤工作的“服务育人”性质、任务和地位、作用,牢固树立总务后勤工作服务育人的观念,通过优质服务,为培养专门人才作贡献。

深化教育改革促进学校发展

我校地处全国闻名的'华东灯具城'中心,汽车灯具的生产和销售促进了界牌镇的经济发展,同时也促进了界牌教育事业的发展。早在1988年界牌镇就成为丹阳市九年义务教育一步实施到位的先进乡镇,又是'全国农村教育综合改革先进集体'。我校根据界牌镇经济建设超常规发展的需要。

浅谈新生入学教育的体会

新生刚从中学跨入高等学府学习,第一感觉是新,新的老师新的同学、新的环境、新的生活。这些成长在优裕的环境里,在母亲怀里抱着长大的时代庞儿,绝大多数同学自治能力、独立生活和独立支配自己的能力很差,受社会影响很大,很容易接受周围不好的东西,进校不久就逐渐暴露出各种不良倾向。除此以外,他们中不少的学生对大学的学习方法、生活环境、教育管理方法感到不适应,有的学生六十分万岁的思想较严重等等。

试谈实践教学的考试

实践教学的考核制度,各学校的教学管理中虽然有一些条文规定,但在实际执行中仍然有走过场的现象,如对实践教学环节的考核不够严格,评分不够标准,尽管在客观上,实践教学不象理论课教学那样可以较为准确地定量评定成绩,主观上仍有部分教师对学生的要求比较放松。表现在教学生产实习中,学生只要能出勤,到现场实习,或写出实习报告者,一般均可获得实习及格的成绩。至于实习的质量、水平、态度、劳动观点、动手能力等方面的内容考虑得很少,或者根本就没有考核。同样,实验课的教学也有类似的情况。

依法管理不容忽视

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校;或是学生损坏了学校公共财物等。作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?在处理过程中,我们是否侵犯了学生的合法权益呢?

高校德育内容刍议——社会主义初级阶段高校德育研究之四

德育的内容是德育任务的具体化,对德育目标的实现起着重要的作用,关系到德育的性质。邓小平同志指出:“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育。”“最大的问题不是通货膨胀,而是教育,对年轻娃娃、青年学生教育不够。”这抓住了这些年来我们工作中存在的根本问题。教育不够,主要是指许多正确的德育内容被忽视了、削弱了、淡化了。当前,要落实德育在学校教育工作中的首要地位,正确地认识、科学地确定和有力地重申德育的内容,是一项极其重要的工作,也是社会主义初级阶段高校德育研究的一个重要课题。

谈谈把德育放在首位的辩证法

笔者认为,坚持把德育放在首位,应处理好以下的辩证关系。 一、大小和多少的关系 社会主义德育教育的根本目的,是使受教育者坚持坚定正确的政治方向,树立起全心全意为人民服务的思想。它是我们所培养的社会主义建设者和接班人的首要条件。因此,就德育和智育、体育的关系来说,德育是统帅、方向和灵魂。就其性质的重要来说,它在整个教育中占有绝大的比重,是不容置疑的。如果我们不是这样地来看待德育问题,那我们不仅在认识上要犯原则错误。

浅论大学生的行为与激励

“激励”方法对管理者和教育工作者并不生疏。高校学生工作中也常用激励方法,只不过在自觉与不自觉地使用“激励”的方法和技巧中,较少用行为科学的激励理论来认识、总结和提高。本文尝试将高校学生工作中这方面的认识和应用进行粗略概括的描述,旨在探索行为科学及萁激励理论在中自高校学生工作中的发展。