首都师范大学物理系发展成果展示

物理系以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习和贯彻党的二十大精神,围绕首都师范大学双一流建设事业,在教学和人才培养、学科建设和科学研究及服务国家科技战略等方面,取得一系列成绩,实现了各项事业的新发展。

推动核技术应用科技成果转化的“践行者”--记清华大学工程物理系首席研究员陈志强

【人物档案】陈志强,清华大学工程物理系首席研究员、博士生导师、国务院政府特殊津贴获得者,清华大学核技术及应用研究所所长、危爆物品探测技术国家工程研究中心主任、兼任同方威视技术股份有限公司董事长。陈志强致力于X射线成像理论和CT系统研究,首创直线轨迹CT成像算法,开发出世界首套碳纳米管分布式光源安检CT系统,开创了利用CT对违禁品和特殊涉税物品进行智能审图的先河,使我国成为世界首个掌握新一代静态安检CT核心技术的国家。他积极践行科技成果转化,带领“同方威视”成为全球安检行业领军品牌,转化成果出口170个国家和地区。获国家科技进步奖一等奖、国家科技进步奖(创新团队)、何梁何利科学与技术创新奖及国家“万人计划科技领军人才”等奖项荣誉。

对高等师范院校物理系新生进行教学基本技能训练的尝试

对物理系的课程设置进行了改革 ,在新生班增设“中学物理教师教学技能训练”课 ,介绍了该门课程的训练内容、教学方法和教学手段 .

求真与服务──燕京大学物理系的30个春秋

本文探讨了燕京大学物理系在宗教背景下所形成的独特的办学方针和教育特色，对该系的研究思路和研究工作状况作了阐述和分析，并考查了该系的成立时间和课程的变革与完善过程。

地方工科院校应用物理系专业建设的思考与实践

结合实际,谈谈地方工科院校应用物理系专业建设的思考与实践。

科研训练是大学本科人才培养的重要环节--近20年清华物理系学生的seminar

引导大学本科生进行科研训练是进步的教育理念,科研训练对大学本科生成长为创新型人才意义重大。清华大学物理系自成立以来很重视学生的科研训练,针对本科阶段课程设置的总出发点即是给予学生经典物理和现代物理在理论和实验方面踏实的教育和训练。在1998年开始的“基础科学班”正式将科研实践(seminar课)列入培养计划,并在2009年建立的“清华学堂物理班”中seminar制度得到了继承和发扬。本文详细介绍了清华物理系对本科生科研能力的培养历程和理念。

谈谈“理为工之本,工为理之用”——在高工院校教物理、建物理系的历史经验和体会

从建国以来 ,高等工业院校物理教师从事物理教育和科学研究的历史经验来看 ,一个十分重要的问题是要牢记“物理学是自然科学的主导” ;“理为工之本、工为理之用” ;“没有第一流的理学院 ,就没有第一流的理工学院”这三句话 ,并把它们作为指导思想 。

物理系高等数学教学方法改革的几点思考

对高等师范院校物理系高等数学教学方法改革的指导思想、基本原则和具体措施的几点思考．

谈大学物理系的教学

谈大学物理系的教学甘子钊（中国科学院院士，北京大学教授）物理学是一门重要的基础科学，是整个自然科学的基础。物理学的发展不仅推动了整个自然科学的发展，而且对人类的物质观、时空观、宇宙观，对整个人类文化都产生极深刻的影响。物理学又是当代技术发展的最主要的...

适应时代要求 深化教学改革——厦门大学物理系教学改革的尝试与实践

本文就课程体系和教学内容的改革实践进行了回顾,介绍了师资培养的一些举措,提出适应新时期人才规格要求的教学改革新思路.

化学物理系的人才培养特色

本文简述了化学物理系的建立、学科发展历程、人才培养方式和课程设置特点等。并以部分化学物理系毕业生为例,反映化学物理系的人才培养特色。

论物理系和物理学在高校的战略地位

从北京大学特别是清华大学90年历史,可看到办大学重学术还是重工程技术,至关重要。清华大学物理系在三、四十年代不仅培养出大批世界一流科学家,而且促成整个大学跃为世界一流大学。1952年撤销物理系以后的几十年里,毕业生水平大大下降。从两弹一星等尖端技术领域的主要功臣几乎大都是叶企孙创建的物理系的毕业生这一事实,可看出物理系和物理学对整个中国的战略地位。

《中国东部海区及邻域地质地球物理系列图》(1∶100万)成果简介

《中国东部海区及邻域地质地球物理系列图》是国土资源大调查专项＂我国海域1：100万地质地球物理系列图＂项目组2003—2006年工作成果的总结,项目由中国地质调查局青岛海洋地质研究所负责。2011年1月由海洋出版社正式公开出版发行,主编：张洪涛、张训华、温珍河、蓝先洪。

如何学习知识——从一所高中和一个大学物理系的成功谈起

为什么成立于1938年的布朗克斯科学高中出了8位诺贝尔奖获得者？为什么李政道认为叶企孙创办的老清华物理系在发展的速度上，在办系的成功上，可以跟20世纪初的加州理工学院相媲美？通过案例探讨，本文从一个侧面来回答钱学森之问，阐述在大学阶段，学生应如何学习与研究；在急功近利的大环境下，学校、教师和学生应如何共同努力，创造有利于杰出基础科学人才脱颖而出的小环境。

物理系微机实验室的开放管理

通过物理系微机实验室建成网络后的使用和管理,介绍微机实验室的一些新的管理经验。

光的思考者——记北京师范大学物理系教授刘大禾

一个能思考的人，是力量无边的人；他不仅善于奇思妙想，而且力求将理论付诸实验，在光学光子研究的道路上，他注定成就今天的不凡，注定开创明天的灿烂。——2011年《科学中国人》年度人物授予刘大禾的颁奖词 巴尔扎克说：”一个能思想的人．才真是一个力量无边的人”：笛卡尔说：“我思，故我在”；韩愈说：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”：

菏泽学院物理系提升非师范毕业生就业竞争力的探索

从适应社会需求出发,菏泽学院物理系注重培养非师范生动手操作、创新和人际交往能力,以提高其就业竞争力.主要途径如下:成立科技创新实验室;组织学生参加暑期三下乡和电子技术竞技比赛活动;开辟校企合作基地等.上述探索和实践取得了显著成效,非师范毕业生就业状况良好.