专业实验独立设课的研究与实践

总结了近几年来在实验课独立设课的研究与实践中的实验教学特点和效果,认为专业实验独立设课的改革是必要而且是可能的,专业实验独立设课改革的关键,是如何整合课程和综合性、设计性实验的设计、再造与创新。

生物工程综合实验独立设课及教学改革

文章从生物工程专业实验课存在的问题入手,阐明了独立设置生物工程综合实验课程的必要性。结合工作实践,从实验内容改革、实验课的教学安排与指导和实验教学考核体系等方面对如何搞好生物工程综合实验教学进行了探讨。

农科专业实验课独立设课的实践

从培养和提高农科大学生的综合素质与创新能力目标出发，通过对实验课进行独立设课的实践，克服了传统教学模式实验课创新性不足的缺陷，激发了学生学习和研究的兴趣，发挥了他们的创新潜能，开拓了学生的视野，使他们的实践能力与创新能力得到了加强，取得了显著成效。

《生物技术综合实验》独立设课教学改革实践

通过《生物技术综合实验》课程的独立设课实践,探讨了基于独立设课的教学实验基地建设,以及合理设置教学内容、优化教学方法和考核措施的教学改革。文章认为,该课程的独立设课教学方式的实施,有利于促进本科生提高实验技能以及创新能力的培养。

实验独立设课,构建实验教学平台,提高学生综合素质

在广西大学“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养指导思想指导下,通过分析农业资源与环境专业环境监测与分析课程教学的现状,提出整合课程和跨课程设置“环境监测与分析”实验课独立设课,构建系统、完整的实验和实践教学平台,实现资源共享、实验室开放,培养高素质的人才。

食品化学与分析实验独立设课的教学改革

本文对食品化学与分析实验独立设课教学改革进行了探索和实践。实践表明,通过此项工作的进行,巩固了学生对理论知识的认识与理解,有效地促进了学生学习的主动性与积极性,增强了他们对实验课的兴趣,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。

独立设课的专业实验组织教学研究与实践

讨论了专业实验独立设课的意义、教学中存在的问题,介绍了专业实验教学中的一些有效方法。应用这些方法,避免教学安排中可能出现的混乱,使实验资源得到充分利用。教师为学生提供更加有效的指导,而学生又有更多的选择自由,可以得到深度的专业训练。

医学生物化学与分子生物学实验技术独立设课的实践

以培养和提高医学大学生的综合素质与创新能力为目标,通过医学生物化学与分子生物学实验课独立设课的实践,克服了传统实验教学创新性不足的缺陷,激发了学生学习和研究的兴趣,增强了学生的实践与创新能力。

生物化工专业实验独立设课教学体系的构建与实践

论文主要介绍了我院化学工艺专业生物化工方向在构建专业实验独立设课课程体系上的一些体会和心得,即建立一套结合地方资源开发、强调过程开发和工程实践能力培养的教学体系,从而培养熟悉地方资源特色、掌握资源绿色开发的地方急需工程人才,主动适应地方经济建设和社会发展的需要。

《木质材料学实验》独立设课的教学实践

本文从实验教材的编写、审定、实验材料的补充更新、实验教学手段以及保证切实的实验学时数、加强学生专业思想教育等方面,论述了木质材料学实验独立设课的教学实践,总结了近年来的实际教学经验和积极效果,为木质材料学实验的独立设课教学提供了可借鉴的依据。

独立设课机械设计实验的教学方法与课件开发

实验教学内容独立设课,是开展创新教育、提高实验教学质量的有效途径,这种脱离实验室不在零距离接触实验设备,而改在常规教室进行实验教学的方式,就必须具备之相适应的教学方法以及教学课件。阐述了独立设课机械设计实验基于AutoCAD与Pro/Engineer平台的教学方法与课件开发。

物理实验独立设课的成果与问题

本文简述大学物理实验独立设课后,取得的成果和存在的主要问题,提出以人为本深化物理实验教学改革.

基础化学实验独立设课考核体系的改革与实践

根据工科大学基础化学实验课程体系及实验考核模式的改革,对基础化学课内实验传统考核方式弊端的分析,建立起实验独立设课考核新体系。以全面衡量学生独立思考、创新意识、动手能力的综合素质,提高学生对实验学习兴趣为目的,结合在实验教学中的实践和研究,提出了实验考核评估指标体系,促进了教与学,科学评价学生的学习成绩,收到良好的效果。

机械学实验独立设课的探索与实践

实验教学在培养学生的综合设计、创新设计能力等方面有其他课程不可替代的重要作用。根据机械工程专业的培养目标,提出了以独立设课为中心的实验教学改革和实践方案,构建机械学实验独立设课实验教学体系,改革实验教学内容。通过多年的探索和实践,该体系在培养学生创新和实践能力方面取得了显著成效。

实验独立设课的优势与原则

实验独立设课是近年来国内实验教学改革的一个热点，它的宗旨是通过一个完整的实验课程体制和与之相应的课程建设来达到和加强对学生进行完整的、系统的实验理论、实验方法和技能的训练。本文初步探讨了实验独立设课的优势、效益和应遵循的原则。

遥感实习课程独立设课的教学实践与思考

在分析传统遥感实习课程教学模式不足的基础上,论证了单独设立遥感实习课程的必要性。对《遥感软件操作综合实习》独立实践课程进行教学改革和探索,从教学目标、教学内容、教材以及考核方式等方面进行了阐述,重点突出该课程的"综合"特色。实践表明,《遥感软件操作综合实习》独立设课能够有效提高学生对遥感专业软件的掌握程度和实际应用能力,改进教学质量,收到了良好的教学效果。

高校控制类实验独立设课的研究与实践

通过省级课题的研究,对控制类专业的实验教学进行了研究和改革,主要建立了更加适合培养控制类专业学生动手和创新能力的实验教学体系,调整更新了实验内容,提出了实验教学独立设课的改革方案及实施措施,从改革实验教学的内容和方法上做出了深入的研究和实践。

环境科学专业实验课“独立设课”的教学改革实践与再思考

实验教学课程化(即独立设课)是建设省级和国家级基础实验教学示范中心的基本要求,能够对实验室资源的配置起到基础性作用,能够切实提高实验室使用率和实验教学水平,是实验教学改革进程中需要解决的核心问题之一。通过不断的实践检验,及时反馈独立设课过程中出现的问题并解决之,是推进实验教学改革的最有效的方法。

实验独立设课弥补专业课时的不足

在"宽口径,重基础"的人才培养模式下,专业课程的教学时数往往受到压缩,在专业课教学课时不足的情况下,如何保证专业课的教学质量。研究结果表明,通过专业课实验独立设课,与专业理论课教学相辅相成,可以弥补专业课时的不足,保证专业课的教学质量。

环境监测实验独立设课教学改革探索

本文阐述了环境监测实验教学存在的问题,提出了环境监测实验独立设课的必要性,并从实验内容、教学模式和考核方式三个方面分别论述独立设课的具体内容和方式,对于环境监测实验教学的改革具有一定的参考价值。