多措并举的《环境工程学》课程教学改革

《环境工程学》是环境科学专业必修课,具有很强的实践性,更是2022年重点建设的核心课程之一。在教育教学改革实践过程中,始终将立德树人作为根本任务融入到课堂和实践教学等各环节,做到学科教育的良性互动,通过启发培养学生专业认同感、创新创造能力和追求卓越意识。为了优化课程教学效果,解决传统教学模式存在的弊端和不足,课程主讲教师将问题链式启发+能力培养教学模式引入《环境工程学》的教学过程中,采用多措并举的教学范式,全方位展示课程知识点,加深学生的理解和认识。经过几个教学年度的实践,这样的教学模式对激发学生对学科的学习兴趣,提高学生对专业文章和图表的表达能力、分析问题能力、创新实践能力具有较的效果。

第24届国际水利与环境工程学会亚太地区大会(第24届IAHR-APD大会)中国·武汉2024年10月14-17日

国际水利与环境工程学会亚太地区大会(以下简称“IAHR-APD”大会)是亚太地区极具影响力的水科学技术国际学术交流平台,由国际水利与环境工程学会亚太分会发起并主办,每2年举办一次,自1978年首次召开以来已成功举办23届。第24届IAHR-APD大会以“水与不断变化的未来(Water for a Changing Future)”为主题。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

从“小组合作展评”到“对分课堂”模式转变:“环境工程学”任务驱动教学实践探索

在“环境工程学”课程中通过两种组织模式,“小组合作展评”及“对分课堂”,进行了任务驱动教学流程探索,并通过期末试卷分数及评教调查问卷相结合的方式,对教学成效进行了评估。评教调查问卷显示,两种教学模式存在显著差异,“对分课堂”模式更受学生欢迎,教学效果更佳。

“环境工程学”课程教学模式优化与探索

为满足新工科背景下的人才培养需求,研究生课程教学模式亟待进一步改革和优化。本研究以硕士生“环境工程学”课程为例,从教学内容、授课形式、考核方式等方面对该课程的教学模式优化展开探讨,提出科研反哺教学、重视实践技能与英语能力培养、创建“多方位计分+学生互评打分”体系、让思政教育融入专业课堂等合理建议,增强学生实践创新能力,提升学生科研实操水平,同时引领学生塑造正确价值观,培养出有信念、素质高、能力强的环境专业型人才。

冶金环境工程学课程思政之顶层设计与案例展示

冶金环境工程学是教育部课程思政示范课程。该文结合冶金环境工程学课程内容与特色、顶层科学设计课程思政与教学方法,将“绿水青山就是金山银山”等理念融入教学内容,将“四个面向”“创新改变行业发展”“奋斗实现梦想”三大思政要素贯穿融合于教学全过程;以重金属废水生物制剂法处理技术进行详细地课堂案例展示。实践表明,这种创新的课程思政教学模式能够实现知识传授、能力培养和价值塑造的协同成效,提升特色冶金环境工程专业人才培养质量,形成冶金环境工程学课程思政教育的中南模式,并已推广应用。

环境工程学课堂教学方法改革探索——以生物脱氮为例

为使学生理解环境工程学中各种工艺流程并能灵活运用,在教学过程中突出生态理念培养、工程应用、社会实践、创新设计等方面的训练,注重学生学习方法、学习能力的培养和创新。以生物脱氮为例,从教学分析、教学设计、教学方法、教学考核等方面探索课堂教学改革,使学生能够学以致用,并具备较强的实践能力和创造能力。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库(ICONDA)等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

《土木与环境工程学报(中英文)》征稿简则

《土木与环境工程学报(中英文)》是教育部主管、重庆大学主办的专业性学术期刊(双月刊),目前是中国科技核心期刊,被中国科学引文数据库(CSCD)、中文核心期刊要目总览、Scopus数据库、国际建筑数据库等收录。本刊主要刊载国内外土木工程、环境科学与工程等领域最新研究成果,促进学术交流,培育高级人才,推动相关学科的繁荣发展。

浙江水利水电学院顺利协办2023年第四届国际水利与环境工程学会水力机械及系统亚洲分会学术会议

开幕式上,陈光亭对与会嘉宾及代表表示热烈欢迎,介绍了学校的发展历史、发展现状与发展规划。他指出,今年是学校建校70周年,70年来学校先后向社会培养输送了大批行业骨干人才。协办本次国际学术交流盛会,是学校相关老师的一次难得的学习交流机会,希望大家积极交流研讨,并邀请广大专家学者来校参观指导并开展合作,共谋浙江水利水电学院发展新蓝图。

环境工程学实验室的特点与教学实践

阐述了该校新建环境工程学实验室的特点以及在教学实践中的改革和体会。

《环境工程学》课程体系及教学模式的改革探索

《环境工程学》是广州大学环境科学专业重要的主干课程之一,根据多年教学实践,分析存在的问题,提出相应的改革措施并实施,通过对课程的基础理论知识与学生实践应用能力培养的整合,教学模式的改革与实践,提高了课程教学质量,增强了教学效果,提高了学生分析问题和解决实际问题的能力以及专业工程实践能力。

提升环境工程学课程内涵及教学成效的探索与实践

随着我国高等教育一流本科课程建设步伐的加快和环境污染防治的战略需求,提升环境工程学课程的内涵和教学成效尤为重要。文章基于多年的教学探索、思考和实践,开创了教学引擎(Engine)-教学主脉(Main Vein)-教学经络(Channel)的E-MV-C教学模式;不仅使学生体悟到环境科学知识到环境工程知识、思维、方法的高阶性迈越,而且培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的创新能力,同时使学生体验到了对实践应用的挑战度。

加强实践能力为导向的环境工程学教学研究

根据课程教学目标要求,以加强工程实践能力为导向,改革目前的教学方法和教学手段,使学生通过更有效的方法掌握所学知识和职业能力,将课程内容和知识点进行合理组织安排,把工程设计贯穿到课程当中,寻求适合学生专业知识水平的新途径,引导学生面向实际问题,提高独立解决问题的能力。因此,本文以"格栅"单元教学为例,对《环境工程学》课程的教学进行了一些探索和改革,以最大程度的提高教学效果和教学质量。

新工科背景下《环境工程学》课程教学存在的问题及改革探索

本文以环境科学专业的《环境工程学》课程为例,结合新工科建设背景下的本科人才培养要求,在分析《环境工程学》课程教学现状及存在的问题基础上,分别从课程体系结构、教学模式、手段和方法等方面对该课程的教学改革进行了探讨,以期最大程度地提高学生的工程实践能力和科技创新能力,培养出满足新工科建设要求的应用型人才。