“两山理论”背景下涉水涉海类高校环境影响评价课程教学改革探讨

环境影响评价是教育部高等教学指导委员会核定的环境工程专业9门主干课程之一,具有很强的时效性和实用性。结合涉水涉海类高校环境工程专业的培养目标和课程特点,从教材选择、教学内容、教学方法和手段等方面,对环境影响评价课程进行了教学改革研究,以期探索出适合涉水涉海类高校特点的教学新模式。

“三线一单”政策下川渝油气开发项目环境影响评价的建议

油气开采业建设项目环境影响评价(EIA)起步早,取得了显著的环境保护成效,但EIA制度还未能充分发挥国家大力提升油气勘探开发力度的政策效能。分析了川渝油气开发项目的主要环境影响,针对EIA制度的不足,提出在国家深化环评“放管服”背景下,油气开发项目EIA应充分利用政府“三线一单”的成果,采取“许可+备案+后评价”的管理模式,更利于释放油气勘探开发活力。

太阳能电池片建设项目环境影响评价中重点关注问题探析

简要梳理了太阳能电池生产工艺,介绍了电池片项目产排污节点,分析了行业产污特征,提出了项目环境影响评价过程中应重点关注的问题,研究成果可为太阳能电池片制造项目前期研判及环保管理提供技术参考。

《环境影响评价》征稿订阅及广告征集启事

《环境影响评价》杂志由重庆市生态环境科学研究院、生态环境部环境工程评估中心联合主办,中国环境科学学会环境影响评价专业委员会、中国环境保护产业协会环境影响评价行业分会协办,前身为1979年创刊的《重庆环境科学》,于2013年9月改刊发行。办刊目标是为构建科学决策、依法决策、民主决策的环评管理体系提供理论和技术支撑,成为环评成果的展示窗口、环评技术的交流平台、环评理论的创新摇篮和公众参与的沟通桥梁。

《环境影响评价》征稿订阅及广告征集启事

《环境影响评价》杂志由重庆市生态环境科学研究院、生态环境部环境工程评估中心联合主办,中国环境科学学会环境影响评价专业委员会、中国环境保护产业协会环境影响评价行业分会协办,前身为1979年创刊的《重庆环境科学》,于2013年9月改刊发行。办刊目标是为构建科学决策、依法决策、民主决策的环评管理体系提供理论和技术支撑,成为环评成果的展示窗口、环评技术的交流平台、环评理论的创新摇篮和公众参与的沟通桥梁。

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《环境影响评价》杂志由重庆市生态环境科学研究院、生态环境部环境工程评估中心联合主办,中国环境科学学会环境影响评价专业委员会、中国环境保护产业协会环境影响评价行业分会协办,前身为1979年创刊的《重庆环境科学》,于2013年9月改刊发行。办刊目标是为构建科学决策、依法决策、民主决策的环评管理体系提供理论和技术支撑,成为环评成果的展示窗口、环评技术的交流平台、环评理论的创新摇篮和公众参与的沟通桥梁。

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抽水蓄能电站生态环境影响与环境影响评价要点研究

抽水蓄能电站的工程特点和环境影响特征与常规水电站存在差异,可根据环境影响特征将抽水蓄能电站分为“混合式”、“开循环(依托下库)”、“开循环(新建下库)”、“闭循环”4类,分别从评价等级与评价范围、环境现状调查与评价、影响预测与评价、环境保护对策措施等方面梳理了技术要点,并针对不同分类提出了生态用水保障、枢纽工程废水和污水处理、水库水质保护、水生生态保护及“以新带老”等环境保护措施。

以黄河文化为价值导向的新工科课程思政改革与探索——以环境影响评价课程为例

在新时代教育背景下,有效推动高校专业课程教育教学与课程思政的同向而行势在必行。以环境专业核心课程“环境影响评价”为例,分析了课程思政建设的现状与难点,提出了以“黄河文化”为价值导向的课程思政改革思路,探讨了多元化教学方法在推动环境影响评价课程思政育人实践中的应用,旨在为高校环境专业课程思政改革与实践提供有益借鉴。

关于DSA机房环境影响评价的思考

数字减影血管造影机(DSA)是核技术利用项目中最常见的医用Ⅱ类射线装置。核技术利用环境影响评价报告的编制、评审和复核均遵循《辐射环境保护管理导则核技术利用建设项目环境影响评价文件的内容和格式》(HJ 10.1—2016)格式及要求,需采用理论计算的方式核算DSA机房的屏蔽防护是否满足《放射诊断放射防护要求》(GBZ 130—2020)辐射限值。本文从DSA设备结构特点和作为医疗器械的准入条件方面入手,给出满足GBZ 130—2020最低屏蔽铅当量、最不利机房尺寸及最不利工况下DSA机房的屏蔽计算及参数选取,并通过计算结果验证了GBZ 130—2020对DSA机房的最小铅当量要求。建议DSA机房的环境影响预测方法,可采取与GBZ 130—2020标准对比,而不必拘泥于HJ 10.1—2016要求的理论计算,有利于减轻环评编制人员、评审人员和审批人员的工作负担。

安徽省实施《中华人民共和国环境影响评价法》办法

第一章章总则第二章规划的环境影响评价第三章建设项目的环境影响评价第四章法律责任第五章附则第一章查总则第一条根据《中华人民共和国环境影响评价法》和有关法律、行政法规,结合本省实际,制定本办法。第二条本办法适用于本省行政区域内规划和建设项目环境影响评价及其监督管理活动。

新形势下网络教学模式在环境影响评价课程中的应用

环境影响评价是环境专业的核心课程,其内容涉及广泛、实用性强,但传统教学模式很难达到高标准的教学目的。该文对传统教学模式存在的问题进行梳理分析及讨论,同时“互联网+”教育模式逐渐出现在大众视野。该文基于“互联网+”技术和思维,探讨有效的新型教学模式,该模式激发同学们的学习热情,重新构建教学过程。结合新形势下网络发展,加强环境影响评价课程的教学建设,加强学生对课程深度及广度的认知与延伸,进而提高学生能力和课堂教学质量。

“情景+案例”融合课程思政在环境影响评价课程改革中的应用

案例教学法与情景模拟的融合作为一种新颖的教学手段,逐渐受到人们的重视,各大院校也开始将案例教学与课程思政融入课堂。以环境影响评价课程为例,学生通过小组讨论、角色扮演、案例分析过程,培养自主学习、团队协作及分析问题解决问题的能力,该方法在教学过程中取得明显的教学效果。

基于改良层次分析法的环境影响评价模型在公路绿色施工中的应用研究

随着中国公路建设的发展,对施工环境的要求越来越高。以公路绿色施工为出发点,基于改良层次分析法,以某高速公路为例,在对公路工程环境影响因素进行分析的基础上,建立公路绿色施工环境影响评价模型,并通过工程实例验证了该评价模型的合理性和有效性。实例结果表明,节材与材料资源利用权重占比23.6%,环境保护、节水与水资源则分别为30.10%、24.5%。其中,边坡植被恢复率为最大影响因素,占比21.99%。研究提出的改良层次分析法可以客观、准确地反映工程环境影响的实际情况,从而为绿色施工提供参考依据。

典型金属生产过程的环境影响评价研究进展

随着工业化进程加快,金属资源的关键性已成为我国乃至全球关注的问题,金属资源的大范围应用使其在生产时造成的环境影响越来越严重。为选择对环境影响较小的金属种类及生产方式,针对62种典型金属工业生产过程,对其相关的环境影响评价研究进展进行总结,重点关注黑色金属和有色轻、重金属生产过程的环境影响,并对与碳足迹分析相关的研究进行重点总结评述。重金属在生态毒性、人类健康等毒性影响方面均有较大影响;稀有金属和准金属的相关评价主要集中在Li和V上,且是未来的主要研究方向;贵金属相比其他金属造成的碳排放较为显著。金属生产行业未来需重点考虑金属元素自身性质,依据其不同阶段的污染程度优化生产方式,且聚焦金属生产行业的温室气体排放问题。

基于思政育人理念的环境影响评价课程实践教学探索

在“绿水青山就是金山银山”的新时代论断下,在环境工程专业课程中引入思政育人理念,不仅有助于传统教学理念的改革,同时也可以提高教师的教学技能,还能够塑造当代大学生的生态文明观和增强社会责任感,培养具备良好的专业技能、拥有人文精神的新型理工科人才。该文以环境影响评价课程为例,对于环境工程专业基础课程如何开展课程思政改革进行实践教学探索。通过分析环境影响评价课程特点,结合课程思政建设目标,梳理课程思政建设的思路,总结将专业教育与思政教育融合的方法,举例说明如何建立思政育人目标达成的考核评价,初步为环境工程专业课程的思政改革提供实践经验。

环境影响评价与全过程生态环境管理的研究

环境影响评价作为一种评估工具,可以识别和评估项目、政策或计划对生态系统的潜在影响。而全过程生态环境管理则强调了在整个项目或产品生命周期中考虑生态环境因素,以减少负面影响、提高资源利用效率,以及促进生态平衡。通过综合应用环境影响评价和全过程生态环境管理,可以更好地保护环境、推动可持续发展,并实现人与自然和谐共生。本文针对做好环境影响评价与全过程生态环境管理的意义以及当前我国建设项目环境影响评价工作中存在的不足进行了分析,探究了进行环境影响评价与全过程生态环境管理的策略。

建设项目环境影响评价电网二氧化碳排放因子研究

为应对气候变化国家战略要求,将碳排放评价纳入建设项目环境影响评价是今后重要工作之一。在建设项目环境影响评价工作中,如何确定电网二氧化碳排放因子是当前亟待解决的问题。本文在分析建设项目电网二氧化碳排放因子使用现状的基础上,提出了尽可能衔接小范围电网、与电力规划相匹配、力抓主要矛盾等合理核定建设项目电网二氧化碳排放因子的有关建议,探讨了相应的核定方法,并以某省为例进行了建设项目电网二氧化碳排放因子的具体研究。

水利工程环境影响评价与生态修复技术研究

水利工程建设过程中不可避免地对周围环境产生一定影响。本文针对水利工程建设对环境造成的影响进行分析,探讨环境影响评价方法及生态修复技术在水利工程中的应用。通过实例分析,论证了环境影响评价和生态修复技术在减轻水利工程负面影响、维护生态平衡方面的重要作用,为今后水利工程的可持续发展提供参考。