面向“双碳”战略,科研引领创新人才培养——《环境规划与管理》课程教学创新探索与实践

二十大报告指出“双碳”战略是一场广泛而深刻的社会经济系统性变革,对人才的专业性、创新性和实践性都有很高的要求。强化国家战略目标、市场需求与学科建设间的联系,及时调整和更新传统教学理论和教学模式,已成为“双碳”战略背景下高等教育改革的重要方向。如何以“双碳”牵头,推动人才培养提质增效是一个值得思考的命题。选择《环境规划与管理》课程为对象,重点针对双碳知识要素的时滞性、实践特色不足、教学效果评估单一的现实问题,以“双碳”目标驱动课程教学体系创新探索,通过双碳政策梳理以及低碳消费案例解析重构了教学内容,设计低碳消费行为实验、碳积分核算实验以及绿色选材实验增加了课程的教学实践环节,融合问卷量表与电生理技术量化分析学习效果丰富了教学评价方法,形成了课程体系闭环路径,为探索“双碳”人才培养的课程体系建设提供了参考。

基于OBE理念下资源环境规划类课程实践教学研究

一流专业建设对资源环境规划类课程提出了更高的实践要求。在分析新形势国土空间规划对专业融合要求的基础上,本文引用OBE教育理念,结合规划类课程实践的特点,设计与实施了从实践内容整合、结构优化、功能提升、价值实现四个环节的教学改革,形成了专业良性教学质量持续改进模式,强化了社会服务项目的实践载体功能。实施结果提高了授课效果,培养符合时代人才要求的学生综合素质。

推动生态环境规划数字化转型的研究与思考

本文深入探讨了生态环境规划的数字化转型,涵盖其背景、必要性及实施策略。首先,分析了当前生态环境规划面临的挑战,如全球气候变化、生物多样性丧失及城市化对自然资源的影响。其次,阐述了数字化转型的必要性,强调了数字技术在提高规划准确性和效率方面的作用。最后,详细讨论了实施策略,包括技术层面的策略(如大数据、AI、GIS的应用)和政策与管理层面的策略(如制定支持性政策框架、加强跨部门协调、增加公众参与和透明度)。

“双碳”战略背景下环境规划与管理课程教学改革与实践

环境科学与工程专业培养学生解决复杂生态环境问题的能力是当前教学改革的首要任务。环境规划与管理课程教学改革中,坚持以学生为中心、以成果产出为导向,通过修订课程教学大纲、重构教学内容、优化教学资源、实施过程性评价等措施,持续改进教学质量。

环境保护管理下环境规划与环境管理探析

环境保护问题已经成为世界热点问题,越来越严峻的环境发展趋势给人类的生存发展敲响了警钟。环境保护管理是维护人类与生态环境和谐发展的苦口良药,企业开展环境管理工作应积极围绕企业特点制定环保计划与制度标准,为企业向节能环保方向发展打好基础。本文就环境保护管理工作中的环境规划及环境管理等进行论证,通过概念介绍、特点说明、相互关系,对开展工作的途径和方法进行系统阐述,旨在促进环境规划与管理相互促进和协调发展,提高环境保护管理水平。

支持绿色出行的建成环境规划研究

1背景交通(T)与土地利用(L)是城市发展中密不可分的两个核心维度,也是城乡规划学关注的重要内容[1]。交通是城市的动脉,决定了城市的流动性、可达性和运转效率,而土地利用则为城市发展奠定基础,决定了空间布局与功能分配。二者之间存在着相互依存、相互作用、相互制约的复杂关系。它们的耦合协调发展对于土地资源合理配置和城市可持续发展至关重要。因此,交通与土地利用的互动和规划已成为多学科研究的热点和难题。笔者长期致力于这一研究方向,关注土地利用对交通的影响(L→T)、交通对土地利用的影响(T→L),以及二者的耦合协调和整合规划(T&L)(图1)。

生态环境部环境规划院

生态环境部环境规划院原为人事部于1987年批准设立的中国环境规划院(劳人编[1987]131号),独立运行于2001年,为独立法人事业单位。主要职责是:面向国家重大需求,开展国家生态文明、绿色发展、美丽中国等战略研究,承担国家中长期生态环境规划、重点流域和区域规划、重点领域环境规划等编制与实施评估技术支持;开展环境政策相关理论与技术方法研究,承担环境保护税费、生态补偿、环保电价、排污交易、环境审计、环境公共财政等环境政策实践与应用研究。

生态环境部环境规划院

生态环境部环境规划院原为人事部于1987年批准设立的中国环境规划院(劳人编[1987]131号),独立运行于2001年,为独立法人事业单位。主要职责是:面向国家重大需求,开展国家生态文明、绿色发展、美丽中国等战略研究,承担国家中长期生态环境规划、重点流域和区域规划、重点领域环境规划等编制与实施评估技术支持;开展环境政策相关理论与技术方法研究.

工程教育专业认证背景下“一改三融”教学改革探究——以“环境规划与管理”课程为例

为了进一步落实工程教育专业认证背景下环境工程专业的人才培养目标,“环境规划与管理”教学团队基于成果导向教育理念,针对教学过程中存在的问题,提出并构建了以学生为中心的“一改三融”教学改革模式,即通过课程内容与思政育人相融合、理论教学与实践教学相融合、多种教学方法融合及课程考核评价方式改革。该模式重构课程目标,传授专业知识的同时加强思政育人,促进知识与技能的结合,提高学生学习自主性和实践创新能力,为实现培养高质量复合型环保应用人才目标提供有力支持。

“课程思政”视角下课程教学与探索实践——以《环境规划与管理》教学为例

本文在建设教育强国背景下,积极挖掘《环境规划与管理》课程中所蕴含的思政元素,通过分析目前本课程教学过程中存在的问题,结合教学经验和思考提出了本课程教学改革方面的具体内容。结果表明:将思政元素融入在课堂教学中,教学效果良好,增加了学生们的认同感和使命感,有利于提高应用型人才培养质量。

环境化学在环境规划与管理实证中的探究

随着工业化和城市化的快速发展,环境问题日益凸显,对生态环境和人类社会产生了深远影响。在此背景下,环境规划与管理成为一项重要工作,通过科学的规划与管理手段,合理利用自然资源,保护和改善环境质量,实现经济发展与环境保护的良性循环。环境化学作为一门研究环境中化学过程与变化的学科,在环境规划与管理中发挥着不可忽视的作用。基于此,本文旨在分析环境化学在环境规划与管理中的作用、存在的问题和具体应用,以期为未来的环境规划与管理提供有益的参考和借鉴。

新农村建设背景下我国乡村环境规划设计研究

我国在过去一段时间主要将发展重心放在城市规划建设方面,忽视了乡村地区的规划建设工作。但随着乡村振兴战略的实施,乡村建设工作迎来发展新时期新阶段,其中乡村环境规划设计工作已成为规划从业人员重点关注事项。乡村环境规划设计不仅涉及自然环境景观设计,而且还包括文化景观、经济景观等方面的设计内容。

土地勘测定界在环境规划中的应用研究

土地勘测定界在环境规划中扮演着重要的角色,文章研究土地勘测定界在环境规划中的应用方法和效果,分析其对环境保护、资源合理利用以及可持续发展的作用,并通过实地调研,结合环境工程领域的相关理论与方法,对土地勘测定界在环境规划中的应用进行深入分析与探讨。

环境保护管理下环境规划与环境管理探究

环境保护问题作为世界范围内研究热点,目前的环境发展趋势越来越严峻,已经向人类生存发展发出警告。环境保护管理工作的展开,是当下人类与生态环境保持和谐稳定发展的衔接体系,做好环境规划与环境管理工作至关重要。为此,本研究基于环境保护背景,先行指出了现阶段我国在该方面管理工作中存在的不足,随后围绕不足给出了几项可行性较高的建议,以期为相关人员提供参考。

城镇化环境规划与监测系统的设计

阐述新兴城镇化环境规划监测系统的设计,包括完善环境监测基础设施体系、制定相关的法律体系制度,以及加强城镇污染气体遥感监测、城镇水体遥感监测、城镇生态遥感监测系统的建设。

基于声环境规划的噪声污染源头控制研究

随着城市化和工业化的快速发展,城市噪声问题日益严重,急需有效的解决策略。基于声环境规划的噪声污染源头控制提供了一种从源头减少噪声的方法,通过综合应用声学、环境科学和城市规划原则,实现对噪声的有效控制。本文对声环境规划进行了一定论述,在此基础上,进一步探讨了噪声污染源头控制的重要性,并分别从技术和管理两个层面提出了噪声污染源头控制措施。

公共建筑设计中的无障碍环境规划与实施策略

随着社会对包容性和可持续性的需求不断增加,公共建筑的无障碍设计逐渐成为建筑领域的关键议题。公共建筑的无障碍环境规划与实施是为了确保每个人,包括老年人和残疾人,都能够方便而安全地使用公共空间。本文通过研究无障碍设计的原则和实施策略,探讨了在公共建筑设计中推动无障碍环境的必要性。通过合理规划和有效实施无障碍设计,可以提升建筑的社会包容性,改善使用者体验,促进社会的可持续发展。

工程教育专业认证背景下环境规划与管理课程教学方法的改革与探索

环境规划与管理课程在教学过程中存在教学内容无法紧跟环境规划管理的最新发展趋势、原有教学方式不能保证不同性质教学内容的教学效果、原有考核方式无法实时反馈学生学习效果等问题。基于环境工程专业工程教育专业认证的要求,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了相应的改革措施。一是基于《工程教育认证标准》,制订与课程目标相匹配、与时俱进的课程内容;二是依据课程内容切换有效的教学方法;三是完善考核方式,实时监测教学效果。教学改革促进了课程教学目标的达成,也为课程教学质量的提高、学生专业能力的提升提供了重要支撑。

水利工程大中型泵站声环境规划与噪声控制关键技术研究与应用

项目结合水利工程大中型泵站特点,测量与总结了在建水利工程大中型泵站声环境的实际效果,建立了泵站声环境声场模型,解构与模拟了水泵机组声源;将“声景学”关键技术合理运用至泵站声环境规划中;进行了各类型声源的选择性噪声控制关键技术研究,提出了采用噪声频谱分析技术合理确定降噪措施的方法。

联合国环境规划署驻华代表处2024年世界环境日主题活动在北京举行

2024年6月3日,由联合国环境规划署驻华代表处主办的2024世界环境日主题活动在北京郡王府举行。来自联合国驻华机构、中方政府部门、科研机构、企业、学校和非政府组织的特邀嘉宾参加了活动。世界环境日是环境领域最重要的国际日。在联合国环境规划署的牵头下,全球各国每年共同参与这一国际纪念日。2024年世界环境日重点关注恢复土地、遏制荒漠化与建设抗旱能力,呼吁各国政府和多边组织履行承诺,恢复万千生命共同依赖的土地,并提高民众、社会团体、企业和个人的意识,深刻认识到各自与土地和平相处的责任。