聚焦理解与沟通 培育关键能力

Story time板块作为第一课时,需要让学生在关注文本内容的同时,培育其有效提取信息、概括了解文本、反思评价文本等关键能力,促进学生结构化思维的建构。文章通过课例分析,探讨在Story time板块教学中进行学科关键能力培育的策略与方法。

沟通理解与协商机制的修辞模式分析

在全球化的过程中,交际变得日益频繁。在交际过程中,不可避免地存在着争端和矛盾。通过运用修辞学中的劝说和沟通方式,以及伯克的"同一性"学说以期找到解决分歧的方案。

医患矛盾，沟通理解是关键

编辑约我写一篇如何做一名好医生的文章。思索良久，觉得这不是一个简单的命题，因为医生是一个高风险高责任感高劳动强度的职业，如果抛开病人光谈医生则是陷入空泛。因此，文章自然要涉及医生和患者两个话题。

在理解与沟通中培养学生英语关键能力

英语学科关键能力的核心在于沟通,其包括理解沟通与表达沟通两个层面。在深化课堂教学改革的新潮流下,我们要立足于学生的个性化成长,立足于语言的综合性运用,在课堂教学中,切实培养学生理解与沟通的关键能力,让我们的学生可以自主学习、自主思考,还可以将英语从课堂带到实际生活中,实现学以致用,从而将学生的英语学习与他们的社会实践及终身教育紧密地联系在一起。

中英文翻译及跨语言交际中文化信息的理解与沟通

翻译是国际交流与沟通的重要措施。由于中文和英文代表了两种完全不同的文化,两种文化的巨大差异使得这些几乎每天都在发生的翻译和跨语言交际并未能准确而恰当地实现语言之间的沟通。因此,跨语言交际和中英文翻译中文化信息的准确表达便成为实现准确的语言切换与信息传递的关键,要达到理想的翻译和跨语言交际的效果,就必须充分理解中文英文代表的文化差异并充分地认识中华文化和英伦文化中一些典型和突出的内容。特别是一些与我们日常交流与翻译内容相关的文化信息,更要熟谙于心。这是提高中英文翻译和跨语言交际质量的前提与基础。

沟通缔造和谐 用心成就“富强”

初中的班主任工作要多沟通、深入了解、因材施教、永不言弃,如能制定一系列制度,推行自主管理,则能事半功倍。

师生沟通从“心”开始

用"心"沟通是交流的的基础。深层次的交流是达到教育目的的依托。心理沟通是要师生之间在心理上互相接纳,互相理解对方,接受对方,使学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,能乐意接受教师的教育指导和帮助并且化为行动。特别是班主任在管理教学纪律上显得尤为重要。管理中,如果班主任不注意方式方法,会有意无意中伤害学生的自尊和感情,师生关系必然僵化。虽教师有良好用心良好的出发点,学生也不会接受,甚至从内心深处对教师产生抵触情绪。

寻求管理者与职工的心际沟通

随着企业制度的改革不断深化.一些企业内部深层次的矛盾也在不断涌现,具体表现在领导与被领导者之间、职工与职工之间,心与心的沟通就像“人心长了厚厚的茧”。一方面是工作和生活节奏的加快,职工们为了更好地充实自己,不致被所处的时代所淘汰,不断地自我“充电”,求得自我发展和完善,无暇顾及彼此间的交谈;另一方面,随着市场化的需求,企业正值社会转型、时代转轨的非常时期,职工队伍中也是形态各异。

论大学英语听力教学之任务

作为一门语言,英语是使人们得以互相交流沟通的工具,而听则是人们进行语言交流的重要手段之一,因此在英语教学上,听力教学也是其中一个重要的环节。本文分析了现在普遍大学英语听力教学的一种令人堪忧的现状,并在任务驱动教学法的指导下,提供了一些在英语听力教学上可以供教师参考的任务训练,希望能够借此以提高学生的学习主动性与积极性,真正掌握英语听力技巧,顺利用英语进行沟通交流。

浅谈如何做好新形势下水电企业的思想政治工作

随着世界经济格局的变迁和国内水电发展大好时机的到来,如何做好新形势下水电企业的思想政治工作,是每位思想政治工作者值得思考的一个课题。为此,我们需要转变观念,变单向灌输型的思想教育为双向交流型的思想教育;需要进一步加强理解沟通,以诚相待;需要虚功实做,增强思想政治工作的说服力。只有这样,才能将思想政治工作真正做实、做出成效,也才能凝聚人心,才能出战斗力,才能取得双赢的结果,才能创造出水电企业一流的业绩。

《一簇野花》的现代主义内涵

罗伯特·弗罗斯特的《一簇野花》一诗反映了现代生活中人们的孤独感及对交流与沟通的渴望。诗歌运用象征主义的手法,用一簇野花象征人们对美的共同感受,从而使这簇普通野花成了联系人们内心的纽带,成了人与人之间理解与沟通的桥梁。一簇野花具有深刻的现代主义内涵。

从语法大纲看对外汉语教学和测试理念的发展

本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。

如何在培育师生情感中提升育人效果

良好的师生情感是决定班主任工作成败的关键.文章结合工作实践,从以身作则、关爱学生、理解沟通和尊重信任等层面培育良好的师生情感,提升育人效果.

等你回家

故事梗概：本剧主人公徐歌因母亲去世、父亲教育方法不当,和父亲产生一系列矛盾冲突,徐歌出现了愤怒、自卑等心理,产生厌学情绪,导致学习成绩下降,性格也越来越孤僻.班主任及时发现情况,通过与家长沟通、师生谈心、同伴互助等方式及时引导徐歌走出心理困境.

利益受损大学生的利益抗争行为研究——大学生打架斗殴现象解析

近年来,大学生采取打架斗殴来进行利益抗争的现象时有发生,通过研究发现,大学生的关系网、资源动员能力、沟通理解能力、惯习等对其利益抗争行为方式的选择有影响。正确引导大学生对利益抗争行为方式的选择,可以有效预防大学生打架斗殴现象发生。

班级管理刍议

一颗爱心."爱心是事业成功的源泉","爱"是叩开学生心扉的钥匙,是连结师生感情的纽带,是滋润学生心田的雨露.爱心是做好班级工作的中心所在.初中生活泼好动,都想成为一个品学兼优的学生,但他们自制力差,管不住自己.对这部分同学我不嫌弃他们,也不盲目地训斥、批评他们,而是给予关爱,用教师的爱去感化他们.生活上多关心,学习上多帮助,使他们增强了自律能力,有了上进心.如我班一同学纪律松懈、小毛病多、经常迟到、违纪.我经过细心观察了解,发现他有不少优点:为人义气、爱好体育、学习基础还可以.我就多次找其谈心,发现其闪光点,并经常鼓励,让他知道人要全面发展,得有雄厚的知识做基础.他逐渐对学习感兴趣了,还主动问问题,向好同学请教.我因势利导,耐心帮助,增强了他的自信心、自制力.学习成绩有了很大提高.

教育中建构和谐人际关系的有效策略

情绪、期望、节奏、行为、态度等是影响人际关系变化的主要因素。想要与家长、学生建立和谐的人际关系,就要求教师拥有理性,处理好情感与理智的辩证关系。要相互理解、相互沟通,以真诚的态度对待与自己意见相悖的人。