大学生骨干理论素质培养探析

大学生骨干作为大学生中的一个特殊群体,是高校、教师和学生之间紧密联接和有效沟通的桥梁和纽带,也是高校思想政治教育工作展开的重要环节。高校必须针对学生的思想特点,从影响学生思想形成和发展各种因素出发,综合考量,突出重点,构建以实践为基础、以思想政治理论课为主阵地、以网上网下互动为平台、以理论培训为重要途径、以提升整体效果为目的的立体式学生骨干理论素质培养体系,努力使其成长为"政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任"的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

大学生骨干理论素质培养探析

通过对大学生骨干理论素质培养和德育现状的调查,探究影响大学生骨干理论素质及德育水平的影响因素。分析现实存在的问题,并通过总结相关经验进行必要的反思,以期能够不断地促进我国大学生骨干理论素质培养的有序进行。

高职院校学生思想政治理论素质调查与比较分析

文章通过对高职学生与本科学生的思想政治理论素质的调查与对比分析,总结了高职学生的主要特点和不足,并对构建适应高职特点的基础课教学体系提出了一些建议。

论马克思主义大众化实践与高校大学生骨干理论素质的培养

马克思主义大众化的内在本质性要求是将马克思主义理论推向大众,以理论说服群众,使理论与群众紧密结合,使群众掌握理论,形成强大的思想武器,从而为建设全面和谐的小康社会提供强大的精神动力。这是一个理论与现实紧密结合在一起的一个现实过程,而不是一个空洞的形式口号。鉴于此,笔者将大学生骨干理论素质培养纳入到实践马克思主义大众化的过程中来,提出运用马克思主义理论对大学生骨干进行教育,是切实提高大学生骨干理论素质的首要前提,与此同时,对大学生骨干理论素质的培养也正是对马克思主义大众化的实践,对马克思主义大众化具有重大的现实意义。

应用型会计人才理论素质与专业能力培养研究

高等教育主要是对人的培养,应当关注受教育者的长期发展,要着重思考教育对学生未来职业生涯的影响与作用,以及该如何培养。专业理论素质是专业能力形成的基础,对应用型人才的培养过分强调理论教育和放弃理论教育都是不恰当的,把握好"度"是关键。但是学习了专业理论不等于拥有专业能力,这当中有个转化过程,实践教学又成为转化成功的关键。因此,应用型高等教育应该一手抓学生理论素质的培养,一手抓学生专业能力的形成,并且两手都要硬。

大学生党员政治理论素质提升策略

大学生党员的政治理论素质提升问题已成为高等学校党建工作的重点,大学生党员的政治理论素质的高低对其发挥先锋模范带头作用起着举足轻重的作用。提升大学生党员政治理论素质是时代发展的要求和发挥党员先锋模范作用的前提。但是,目前大学生党员政治理论素质教育中存在学生党员学习主动性与组织要求之间存在差距、入党前后大学生党员的学习状态存在差异、大学生党员队伍规模扩大与专职教师不足存在矛盾、政治理论学习方式与学习兴趣之间存在错位等问题和矛盾。为此,以沈阳农业大学经济管理学院的实践工作为基础,通过借助品牌载体、创新学习形式、开拓网络阵地、依托共建资源、利用重大纪念日和制定完善的考核制度等方式来提升大学生党员的政治理论素质。

试论高职院校大学生思想政治理论素质的提升——基于就业的视角

目前就业形势不容乐观,需要我们进一步开拓思路,高职院校大学生往往注重专业动手能力,轻视对其就业创业发展有深远影响的思想政治理论素质的培养,文章旨在阐述思想政治理论素质对高职院校大学生就业基础竞争力、就业核心竞争力、创业能力、就业的结构性矛盾等方面的影响,同时对如何以就业为导向,提升高职院校大学生思想政治理论素质,也提出五个方面的解决思路。

大学生骨干理论素质培养的意义及实现路径

大学生骨干是大学生群体中的先进代表,是中国特色社会主义事业的可靠建设者和接班人。理论素质培养对大学生骨干的成长和发展具有重要的意义,如何提高大学生骨干的理论素质是德育工作者面临的重要课题。本文结合工作实践,阐述了大学生骨干及其理论素质的内涵,并就大学生骨干理论素质培养的意义及实现路径做了分析。

论新时期高校共青团干部的理论素质

随着高校招生量的扩大, 学分制的实施,班级概念的淡化,教育、教学方法的不断完善,以及后勤社会化的大趋势,都对高校共青团工作提出了新的要求。建设一支高素质的高校团干部队伍, 是高校共青团深入贯彻“三个代表”重要思想的必然要求,是高校共青团不断增强创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要,是高校共青团适应新形势,完成新任务,开创新局面的重要保证。高校共青团干部的素质,包括理论素质、思想政治素质、道德素质、业务素质等若干方面。其中,理论素质是最基本的素质,是提高其他素质的基础和前提。

试论公务员培训研究者的理论素质

理论素质或可界定为学习理论、思考理论、运用理论和创造理论的质量。我国的公务员培训研究者主要来自公务员培训的管理者、实操者和关注者。公务员培训研究者应该拥有开阔的理论视野和深厚的理论知识,具备强烈的理论自主性和敏锐的理论批判力,坚持实践第一的理论标准和问题取向的理论风格,并且精于理论思维和善于理论创造。要具备这样的理论素质,需要公务员培训研究者坚持做到用眼、用脚、用手和用心。

提高思想理论素质是执政能力建设的灵魂

提高各级领导干部的思想理论素质是加强执政能力建设的灵魂。要提高思想理论素质,首先要坚定正确的 政治信念,其次要树立正确的世界观和科学的思维方式,再次要加强主观世界的改造。

高校“两课”教师的马克思主义理论素质探微

提出对“马克思理论素质”进行研究 ,对其内涵、特点、构成和表现作出科学概括 ,以利于准确理解和把握“马克思主义理论素质”的含义 .对“马克思主义理论素质”的三个构成要素“知识”、“能力”和“心理”要素的特点、构成和表现进行了分析 .

大学生理论素质提升的化育路径

在经济全球化与知识经济裹挟而来的21世纪,提高大学生的理论素质尤为重要。通过教化、点化、感化,促进大学生的自化,从而实现大学生理论意识的自觉,达到提升大学生理论素质的目的。

着力提高高校政工干部的思想理论素质

江泽民同志最近对宣传思想工作和精神文明建设工作做重要指示:“加强和改进新形势下党的思想政治工作.是全党的一件大事.也是宣传思想工作的重中之重。要深入进行邓小平理论和党的基本路线教育.深入进行马克思主义的唯物论、无神论教育和科学精神教育.树立正确的理想信念.树立正确的世界观、人生观、价值观.在全党形成讲学习、讲政治、讲正气的良好氛围”.

理论素质培养:大学生实现自主管理的重要路径

理论素质培养是实现大学生自主管理,提高大学生综合素质的重要途径。通过对大学生理论素质现状的分析,探究影响大学生自主管理的因素,进而从理论素质培养的角度分析大学生自主管理存在的问题,通过反思和探索,寻求有效的解决问题的途径。

要提高高校干部的政治理论素质

中央发出号召,在县级以上领导班子和领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”的(以下称“三讲”)教育。我们认为这是非常重要的,这对高校干部而言是一次很好的学习机会,是提高其政治理论素质的重大举措。

马克思主义理论素质是党的干部领导素质的核心和灵魂

"政治路线确定以后,干部就是决定的因素。"各级领导干部是党和国家的骨干,是中国特色社会主义事业的组织者和实施者,提高他们的领导素质特别是理论素质非常必要;要坚持用马克思主义中国化最新成果武装党员领导干部;学习马克思主义理论,特别是学习马克思主义中国化的创新理论,一定要坚持理论联系实际的原则。

以“三个代表”为指导 提高高校政工干部的思想理论素质

江泽民总书记在"5、31"重要讲话中指出:"我们必须在发展社会主义经济、政治的同时,加强社会主义精神文明建设,大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主.义文化,不断丰富人们的精神世界,不断增强人们的精神力量".