义务教育化学教材生命安全与健康教育研究

在梳理《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》对化学教材内容要求的基础上,以人教版《义务教育教科书化学九年级》教材为研究对象,分析教材对生命安全与健康教育内容要点的覆盖情况,以及相关要点在教材中的分布情况与呈现方式,并为后续教材修订完善提出加强覆盖,补齐短板;优化相关内容的选择与编写方式,突出思想性和时代性,加强实践性;加强整体设计,突出学科特色,提升相关内容的逻辑性等建议。

小学生生命安全教育现状与对策研究

随着社会的快速发展和教育的不断进步,小学生的生命安全问题越来越受到人们的关注。然而,近年来小学生安全事故频发,学校生命安全教育现状不容乐观,因此,加强小学生生命安全教育,提高小学生生命安全意识迫在眉睫。通过对学校、家庭、社会等多方面的分析,提出应当搭建全面、系统的生命安全教育体系,明确规定教育体系内的安全教育内容,加强师资培训和教育资源建设,提升小学生的生命安全意识和自我保护能力。

高职院校体育教育和生命安全教育的有机融合路径探讨

在我国越来越重视体育强国和全民运动的背景下,体育运动与国民身体素质和国计民生之间存在密切联系。然而,在运动中很难避免出现损伤的情况,尤其是在开展高职体育教育教学活动时,教师有必要融入关于生命安全教育的内容。在我国现有体育课程设置以及实际教学内容中,仅有较少内容涉及生命安全教育,在此方面拥有较低的教育水平。基于此,本文将首先介绍生命安全教育的内容,然后分析融合高职院校体育教育和生命安全教育的必要性,最后探讨高职院校体育教育和生命安全教育的有机融合路径,希望能为现代高职院校体育教育改革提供一定借鉴意义。

生命安全与健康教育融入生物学教育——以“心肺复苏”为例

2021年教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》明确要求生命安全与健康教育融入各学科课程教材。在对比分析指南领域要点与《义务教育生物学课程标准(2022年版)》重要概念的基础上,本文以心肺复苏教学设计为例,提出生命安全与健康教育融合生物学教育的策略。

渗透生命安全与健康教育的模型教学——以“动物的运动”为例

本文从知、情、意、行四大维度,将生命安全与健康教育全面渗透于“动物的运动”模型教学中,引导学生在掌握知识和构建模型的基础上,尝试对爬山后遗症、骨折、脱臼等病例进行探讨,认识到过度运动、追逐打闹、“人体拔河”等活动背后的潜在风险,从而培养学生树立安全意识,养成良好的生活态度和行为习惯,进而发展生命观念。

学校户外教育的生命安全教育价值与途径研究

探讨学校户外教育的生命安全教育价值,对于拓展丰富学校生命安全教育途径具有重要意义。从我国学校户外教育的开展现状出发,分析了挖掘学校户外教育的生命安全教育价值的意义,并从教育环境、教育方法、教育内容、教育活动特征、教育氛围以及教育评价等6个方面阐释了学校户外教育具备生命安全教育价值。最后,从国家与学校两个层面提出学校户外教育的生命安全教育价值实现途径。

中小学生命安全与健康教育现状分析与实践路径

为构建新时代区域生命安全与健康教育模式,文章提出以理念筑基、理论铸魂、师资培育以及保障固本的多元化教育模式,全面完善区域学校生命安全与健康教育体系,促进社会主义核心价值观的落实,推动学生的全面健康发展,形成全社会共同关注和支持学生生命安全与健康教育的良好氛围。

浅论如何在初中英语教学中渗透生命安全教育

英语教材中蕴含着大量的生命教育资源,是培养学生生命安全意识的重要教育载体。因此,在初中英语教学中,教师要充分挖掘教材中与生命教育相关的内容,运用多种教学手段全面渗透生命安全教育,从而使学生树立生命安全意识、开发生命潜能、启迪精神世界、提升生命质量,由此在初中英语教学中实现英语学科的育人价值。

落实生命安全与健康教育促进学生健康成长——人教版初中生物学新教材的编写实践

在初中生物学教材中落实生命安全与健康教育,对学生生命安全与健康知识的增长,生命安全与健康技能的提高,以及为生命安全与健康负责的态度责任感的培养具有重要意义。人教版初中生物学新教材每册都有相关内容的渗透,并且充实了一些内容以强化生命安全与健康教育。新教材的编写力求立足核心素养培养、契合时代发展需求、优化呈现方式。教学中建议充分挖掘相关情境素材的育人价值,重视实践活动的开展,落实好态度责任教育。

高职体育教学中开展生命安全教育的路径研究

当今社会,随着健康意识的日益增强,生命安全教育已成为高职体育教学中不可或缺的一环。体育教学不仅关乎学生体质的提升,还承载着培育学生全面发展、增强自我保护能力的重要使命。特别是在高职院校这一特定教育环境中,面对专业技能培养与综合素质教育并重的要求,如何在体育教学中有效融入生命安全教育,已成为教育工作者亟待探讨的课题。该文便立足于此,针对高职体育教学中开展生命安全教育的可行性与必要性进行深刻分析,探究了当前高职体育生命安全教育中存在的问题,并提出了相应的教学策略,希望可以予以有效参考。

生命安全与健康教育融入初中生物教学的策略研究

在初中生物学课堂,教师通过开展话题辩论、导入实验情境、设计实践项目等,可以增强学生的生命安全与健康意识,端正尊重生命、珍惜生命、热爱生命的态度。本文遵循“以人为本”教育原则,以学生个性化需求为出发点,借助多样化的教学方法与科学化的教学计划,正确引导学生善待生命、关注健康,深刻体会生命的价值与意义。

虚拟现实技术对孤独症儿童生命安全技能习得个案研究

生命安全教育因场景限制而无法在课堂中呈现,同时因具有危险性而难以反复呈现。孤独症儿童个体间差异极大,对其生命安全教育的普及和渗透更为困难。研究依托虚拟现实技术,采用多基线跨被试实验设计对3名孤独症儿童的过马路、乘坐公交车和消防逃生安全技能进行干预。研究发现,基于虚拟现实技术的多等级辅助程序有助于孤独症儿童建立合理的生命安全知识结构,习得生命安全技能。

探索高中体育课堂中生命安全教育的融入路径

随着我国教育改革工作的不断深入,人们开始认识到高中体育课程对于学生发展的重要性,并且意识到在体育课堂中生命安全教育方面的不足之处。对高中体育课程进行改革,强化学生的生命安全意识,是各高校体育教学工作者迫切需要解决的问题之一。基于此,本文首先阐述了在高中体育课堂中融入生命安全教育的意义,随后对二者进行融合的可行性进行了分析,最后提出了具体融合策略,以期为促进高中体育教学活动发展,培养学生养成良好、健康的体魄提供借鉴。

生命安全意识下的幼儿园户外体能大循环活动实践

近些年以来,在当前的社会发展环境下,各类病毒的出现,使得幼儿经常出现各种各样的病症,而一旦有 一个或者一部分幼儿患有病症,往往会在短时间内循序扩散到整个幼儿园,进而引发更大规模的传播,所以通过体能训 练提高幼儿身体素质,增强幼儿抵御各种疾病侵袭的能力至关重要。为此,本文以生命安全为出发点,提出了几点幼儿 园开展户外体能大循环活动的有效策略,包括结合园内实际情况,开发适宜活动场地、尊重幼儿自主意识,教师及时帮 扶激励、了解幼儿个体差异,培养幼儿运动自信这几方面,希望能够借此为幼儿园教师提供参考。

关于小学生生命安全教育有效策略的思考

随着教育改革的不断深化推进,在日常的教学过程中,教师不仅要帮助学生掌握基础的学科知识,而且要 加强对学生的生命安全教育,当今社会,人们对于小学阶段学生的安全问题引发关注。在素质教育的时代背景下,教师 和学校要对于学生的人身安全以及心理健康问题进行个性化针对指导,通过开展多元化的生命安全教育活动,使学生掌 握一定的生命安全知识,在面对各类安全问题时,能够积极应对有一定的安全措施。在日常的教学过程中,通过进行有 效的宣传以及教育,为各阶段学生营造健康成长的环境,引导学生综合发展。本文主要讨论小学生生命安全教育的时代 背景和重要意义,结合有效策略,为更多的小学教师提供生命安全教育强化思路。

出击,为飞行员的生命安全——南部战区空军航空兵某旅组织空中救生员能力集训掠影

2024年8月下旬,南部战区空军航空兵某旅出动多架直升机开展空中救生员能力集训。为确保训练任务安全顺利,该旅认真制定方案,按照理论研究、模拟演练、针对性训练的流程,从课堂到战场、先陆地后海直升机轮换训练人员上进行实战化训练,确保每名参训人员熟练掌握各项救生技能。

一路“童”行书写生命安全的温馨首页

少年儿童是国家的未来、民族的希望,让少年儿童远离道路交通事故伤害是全社会义不容辞的责任,也是道路交通管理者和少年儿童教育工作者的使命所在。交通事故是可以预防的,能够通过在道路规划设计和交通管理策略上更加注重少年儿童群体的需求特征、开展富有针对性的教育等方式实现。

在体育与健康课中渗透生命安全教育

体育运动是促进人体健康的一种重要手段,在新课标体系下,体育课的设计是以“健康第一”为指导思想的,是学生运动的重要形式之一。体育课更名为体育与健康课,从某种意义上可以理解成体育为健康的课,体育与健康是相互交融的。每节体育课应以“安全”为前提、学习内容以“健康”为指导进行课堂教学环节设计,在潜移默化中培养学生的安全理念、安全意识及“健康第一”的思维,进而形成一种模式常态化,真正使体育课堂成为安全的、积极向上的阳光体育课,让学生在体育锻炼中既学到体育专业知识又能学习到安全教育知识,真正做到体育为安全的教育,安全为健康的教育。

综合素质评价视野下高中生命安全教育的实践路径

生命是宝贵的,但同时也是脆弱的。在社会经济快速发展和全球化进程不断加快的今天,各种自然灾害、人为事故等威胁着人们的生命安全。因此,加强对学生进行生命安全教育已成为当前学校德育工作中亟待解决的问题之一,因此,学校要加强对安全教育的重视程度,增强学生的安全意识。基于此,本文以高中阶段为研究对象,研究与分析综合素质评价视野下高中生命安全教育的实践路径。

浅谈心理健康教育对幼儿生命安全的积极影响

在当今社会,随着教师对儿童的成长与发展认识逐渐加深,教师发现幼儿教育不再只是单纯地传授知识和锻炼体质,更多地注重对婴幼儿全面能力的提高。心理健康教育,作为儿童整体成长的核心内容,正逐渐被大众所重视和关心。尤为重要的是,在儿童生命安全这一领域中,心理健康教育具有不可或缺的重要价值。本篇文章的主要目标是深入研究心理健康教育在幼儿生命安全方面起到的关键性作用。从教学实践的角度出发,这篇文章指出了心理健康教育对于加强幼儿的安全觉悟、提高其自我防护技巧、降低意外发生机率的积极作用,这些都对幼儿的生命带来了正面的效果。