试论电大考试的目标控制

控制作为电大教育考试的重要管理方法和手段,贯穿于考试目标实现的全过程。对考试目标的控制,除了要方法得当、切入点准确、目的性强和覆盖面广外,还要有一定延伸力度,只有这样才能达到有效控制考试的目的。本文试图从控制的角度出发,初步探讨控制在电大考试管理中的目的、作用和方法步骤。

论开放教育的考试改革——电大考试成绩分析

本文用较详细的资料数据分析了电大系统考试存在的弊端及原因,论述了发展电大远程开放教育,考试必须进行改革,并提出了相应的改革建议。

电大考试网上评卷实施可行性探讨

近年来,电大系统招生规模逐渐增大,因此,学校所承担的考试工作也日益繁重。传统的纸质答题和答卷评阅方式已经严重制约了考试管理工作的效率,亟待更高效的评阅方式解决以上问题。网上评阅在我国的各类考试中已得到广泛应用,考试的公平性也得到体现。电大系统能否应用网上评卷系统,成为电大考务管理人员值得探讨的课题。

虚拟化技术在电大考试系统中的应用

随着电大网络教育的发展和基于网络考试课程的推广,硬件投入及系统维护工作量激增,传统的数据中心框架已越来越不适应电大教育和基于网络考试发展的需要。文章旨在研究利用虚拟化技术降低硬件投入成本和系统维护工作量。目前,电大考试服务器的利用效率非常低,我们可以通过将现有服务器虚拟化的方法提高其使用效率,并且可以快速部署虚拟考试服务器,从而提升管理维护的便捷度。由于一台物理服务器可以同时安装多个虚拟考试服务器,而每台考试服务器又同时需要连接不同的VLAN网络,这就需要通过设置虚拟交换机的方法实现虚拟网络与现实网络的连接。

基于耗散结构理论的电大考试系统的分析与思考

毋庸置疑,电大传统的考试方式在保证教学质量和维护考试公平方面发挥了积极的作用,但同时也逐渐凸现出考试失效和诚信危机等问题.作者以耗散结构理论为研究视角,分析了电大考试系统的现状与亟待解决的问题,并对电大考试系统有序发展之路进行了初步的探讨:应该在形成性考核中融入综合评价等柔性机制以取代目前的与考试差别不大的刚性分数;要对终结性考试的制度和模式进行必要的改革;同时还要加强考后的分析及反馈工作.

推动电大考试工作的有效途径——考试管理质量考核评估浅议

考试管理质量考核评估是对考试管理全过程的评估。考核评估内容有一定的质量标准,具有导向性、客观评价性等特点,它保证考试管理工作的规范、科学、公正是提高电大考试管理工作水平的有效途径。

根据GONE理论完善电大考试考风考纪建设

根据GONE理论，天津电大结合自身实际情况，提出考风考纪建设的几点措施：一是加强学生教育，遏制贪婪因子。二是深化考试改革，减少机会因子。三是加强违纪惩处，增加暴露因子。

计算机在电大考试中的应用初探

计算机在电大考试中的应用初探张中兴目前，广播电视大学的所有考试均采用笔试方式进行（英语专业的《听力》和《口语》除外）。这种考试方式的缺点有：学生答题内容相同，考试时间一致，需要大量的人员进行监考，但仍避免不了学生作弊的现象发生；需采用人工方式进行评卷...

关于电大考试工作的几点思考

电大考试工作是一项复杂的系统工程,它既是检测电大教学质量的重要手段,也是反映各级电大教学及管理水平,评估整个学校工作的重要标准之一。电大二十年办学实践,在加强考试建设方面有了一套比较完整的管理措施,为电大的考试工作、教学质量带来了良好的社会声誉。但是,随着社会主义市场经济的建立,这不仅给电大教学工作提出了新要求。

电大考试改革谈

考试是一种测试工具,用于检查合格,选择优秀。一种有效的和可信的考试,应该尽可能准确地反映被测人员的真实情况,最大限度地消除主观性、偶然性因素对考试结果的影响。电视大学等远距离教学体系的现行成绩检查制度规定,不积累平时成绩,依靠一次性考试取得学分。不同届的学员接受的同一学科考试,要求标准高度一致。否则考试成绩就不具有可比性。因此,高质量的考试对电视大学等远距离教学体系尤为重要。目前,电视大学主要采用传统的考试形式。这种考试在命题、评分等方面受主观性因素影响较大;各次同类型考试之间缺乏统一的质量标准;不能客观、公正、准确地反映被测人员的真实水平。改革现行的考试方法,学习、探索一种科学的考试方法,是十分迫切的任务。

电大考试评估要走新路

电大考试评估要走新路□石华一、电大考试的目的和性质在传统的考试中，从拟定题目到评定分数，通常都是教师依据自己对教学大纲的理解和所积累的教学经验来进行，不同程度地带有主观随意性。教育测量学更多地使用“测验”这个词，以与传统的考试的概念相区别，并使之适用...

注重考试本质特征 加强考试第二功能导向——关于电大开放教育考试功能的思考

电大要提高质量,提升内涵必须注重考试的双重功能,在注重考试的检测、考核功能的同时,更要注重把考试作为教学的重要环节。注重和强化了考试的第二功能,教学质量提高才是有本之木,有源之水;内涵提升才有相应的桥梁和可供施展的平台载体。要实现考试的本质必须树立科学发展观、大局意识、创新意识、遵循教育规律。加强和落实考试第二功能,认识要到位、制度要完善、行动要落实。加强考试第二功能导向,落实考试第二功能,电大开放教育才能做到科学发展、持续发展、长远发展。

电大考试形式的一种尝试

用广播播送试题代替传统的印刷试题的考试形式,是电大创办以来的第一次。那么,广播播送试题对比传统的印刷试题有何优越性?还存在一些什么问题,这种形式能否继续生存下去,并且推而广之呢?我想,这不仅是从事教育工作,特别是从事电大教育事业的同志关心的问题,更是千千万万电大学生所共同关心的问题。众所周知,广播电视大学最主要的是利用广播电视等教学媒体进行教学,这种远距离教育形式在突破时空限制的同时,又不可避免地带来了一个弊病——缺乏信息反馈,

电大考试管理手段现代化初探

长期以来,电视大学系统的考试管理手段十分落后,不能适应大规模、高质量考试的要求.概括起来,主要存在下面三方面问题:1.考试管理手段落后.电视大学每学期都有数万人参加考试,但是,考生报名、分配准考证号、编排考场等一系列工作,全部由人工完成,工作量大,容易出现差错.同时,由于准考证号及考场座位编排有一定程度人为因素,也给作弊考生以可乘之机.

从八四级高等数学试题和试卷分析看电大考试的命题原则

八四级理工科高等数学试题是中央电大原理工处为考试改革进行的试点。在明确考试目的、原则的基础上,在全国部分地方电大有关教师征集试题基础上由数学教研室命题。试题有以下几个特点:

加强考试命题的科学性——电大考试改革小议

质量是电大的生命,而考试则是检查和提高教学质量的极重要的环节。把电大的考试工作搞得更好一些,把好教学质量关,是直接关系到保证培养合格人才的重要问题。 要提高电大的考试质量,除了要严肃考纪和强化管理,杜绝目前在个别地区存在着的考前猜题泄题,考中违纪作弊,考后随意送分等现象外,还要强调加强电大考试命题的科学性,本文拟就此问题谈一些看法。

坚持质量第一 推动考试改革——全国电大考试工作改革研讨会综述

由中央电大组织召开的全国电大考试工作改革研讨会于11月8日至12日在湖南电大培训楼举行。中央电大和43所省、自治区、直辖市和计划单列市电大,中国人民银行,中国人民保险公司,国家教委考试管理中心,清华大学光标阅读器研制中心和保定新生印刷厂的考试工作者共90名出席了会议。

学习教育测量理论,实现电大考试科学化、标准化、现代化

考试标准化和科学化问题,是教育测量的重要组成部分。教育测量是对受教育者接受某种教育后,在知识的掌握、能力的提高和性格的培养等方面进行的测量。它是一种间接测量,具体方法是用一组作业或刺激来引起被测者的行为反应,然后根据这种测量的结果来间接地表示和解释所要测量的心理特征或认识发展水平。而考试是在人们迄今创造的测量人的知识和能力等诸方法中,比较客观、公正、准确和效率较高的一种方法,因此,它在教育测量中被采用得最广泛。