“智慧+”背景下畜牧兽医新农科人才培养与实施路径

随着“互联网+”、人工智能时代的到来,新农科建设“三部曲”等国家重大战略部署的落地实施,越来越多的先进技术推动着畜牧业的发展,促进畜牧业生产力的变革,这对涉农院校畜牧兽医人才培养提出了深层次的要求。阐述了当前畜牧兽医人才培养模式中存在的问题,“智慧+”背景下畜牧兽医新农科人才跨学科培养的紧迫性,并提出了构建“智慧+”背景下多学科融合的畜牧兽医新农科人才培养模式的路径与措施。

“双高”建设背景下畜牧兽医专业产教融合教育模式创新研究

探讨“双高”建设背景下,如何创新畜牧兽医专业的产教融合教育模式。从“双高”建设的概念入手,阐述了社会需求与“双高”建设的相互关系,重点关注“双高”建设中的畜牧兽医教育模式创新。通过介绍产教融合模式的概念与特点,探讨了“双高”建设对畜牧兽医教育的影响,剖析产业驱动下的产教融合模式创新实践案例,展示了产教融合模式在实践中的有效性。

高职院校畜牧兽医专业实验室安全管理体系构建

分析了高职畜牧兽医专业实验室安全管理的现状、构建实验室安全管理体系的意义和原则。从良好的实验室规划设计、专门的实验室管理机构、严格的实验室准入培训、精准的实验室台账制度、完整的实验室应急预案、多维的实验室安全检查等方面,阐述了构建实验室安全管理体系的基本思路。

基层畜牧兽医动物防疫与检疫工作相关问题探讨

畜牧业是我国的重要产业之一,但随着畜牧业的发展,也面临着多种疾病的威胁。为了保障畜禽的健康,促进畜牧业的可持续发展,必须加强基层畜牧兽医动物防疫与检疫工作。基层畜牧兽医动物防疫与检疫工作是指在乡镇、村级单位开展的畜牧兽医工作,其重点是对动物疾病的防治和监测,以及动物产品的质量监管。

“双高”背景下畜牧兽医专业学生职业核心能力培养的探索与实践

高职院校在“双高”背景下,如何提高畜牧兽医专业学生职业核心能力已成为亟待解决的问题。在当前人才培养热潮和职业教育的大背景下,畜牧兽医专业的学生需要具备一定的实践能力、创新能力和团队协作能力等多方面核心职业能力,以适应社会和市场的需求。本文基于高职院校畜牧兽医专业学生实际情况,探讨了如何进行职业能力培养的问题,并提出了一系列的教育教学策略和方法。

畜牧兽医类专业“岗课赛证”融通综合育人机制实践

“岗课赛证”融通综合育人机制是强化职业教育类型特色的显著标志,体现职业教育的适应性和实践性,对实现职业教育高质量发展有着重大意义。畜牧兽医类专业“岗课赛证”融通综合育人机制,积极探索“岗课赛证”融通途径,主要以岗位需求、人才培养、课程体系、技能大赛、1+X证书制度及职业技能鉴定为切入点进行改革与实践,谋划“岗”“课”“赛”“证”两两融合、融通,深化“三教改革”,推动课堂革命,实现更好的育人过程,以培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

“双高计划”背景下畜牧兽医专业群课程体系的构建

我国“双高计划”旨在提高高等教育水平和培养高素质人才,对于畜牧兽医专业群的课程体系构建提出了新的要求和机遇。本文概述了在“双高计划”背景下畜牧兽医专业群课程体系构建的关键要点。通过深入研究和不断优化畜牧兽医专业群的课程体系,以期为我国畜牧业的现代化与可持续发展做出积极贡献,同时为“双高计划”目标的实现提供有力支持。

学生需求视角下高职畜牧兽医专业校内实践教学分析——以徐州生物工程职业技术学院为例

为了使高职畜牧兽医专业校内实践教学更有针对性,更科学地制订实践教学计划,对2019级高职畜牧兽医专业学生进行问卷调查,调查结果表明:学生对校内实践教学总体满意度为56.3%,校内实践教学存在时间不足、场所数量不足、设施设备老旧、技能性练习较少、内容展示性教学较多等问题。提出根据岗位需求重构实训项目、探索满足学生学习需求的现化教学方式、加强校内实训基地建设、培养具备胜任力的“双师型”教师等改进措施。以期保障校内实践教学质量,提高学生对校内实践教学的满意度。

应用型农业院校畜牧兽医类专业青年教师教学能力提升途径研究

为加强应用型农业类本科高校的师资队伍建设、提升畜牧兽医专业应用型专业人才培养质量,笔者以地方应用型农业院校和青年教师为切入点,分析了高等农业院校畜牧兽医类专业青年教师教学能力的现状及存在的主要问题,从定期开展教学能力培训等方面探索青年教师教学能力提升路径,以期打造适应新农科建设和区域畜牧业健康发展的“双师双能型”教师队伍,为促进畜牧兽医类专业教育的高质量发展提供保障。

乡村振兴战略背景下高职畜牧兽医专业教育与产业融合的创新实践

在乡村振兴战略的深入推进下,高职畜牧兽医专业面临着培养适应现代农业发展需求的专业人才的挑战。该研究选取福建农业职业技术学院动物科技学院作为案例,探讨在乡村振兴背景下,如何通过教育与产业的深度融合,培养符合现代农业发展需求的高素质技术技能型人才。研究通过分析国内外产教融合的先进经验,结合专业特色,设计并实施一套创新的人才培养方案,并对实施效果进行系统评估。结果表明,该方案有效提升学生的专业技能和职业素养,对推动高职教育改革和乡村振兴战略的实施具有积极影响。

“双高计划”背景下基于产业链逻辑组群的专业群课程体系重构--以黑龙江农业职业技术学院畜牧兽医专业群为例

黑龙江农业职业技术学院畜牧兽医专业群入选黑龙江省“双高计划”高水平专业群,专业群课程体系重构是专业群建设的重要组成部分,校企合作共建团队,从分析组群逻辑入手,探索构建基于产业链组群的畜牧兽医专业群“岗课证赛融通”课程体系。通过课程资源建设、“双师”队伍打造、实训体系改革和体制机制探索,为专业群“岗课证赛融通”课程体系实施提供了有力的支撑。实践结果表明,该专业群的“岗证课赛融通”课程体系以产教融合为依托,遵循“因岗设课、以赛砺能、以证定标”规律,对提升学校人才培养质量、服务区域经济发展、提高国际影响力等有着积极作用。

高职畜牧兽医专业教学质量评价研究

畜牧兽医专业是农业领域中至关重要的学科,高职畜牧兽医专业的教学质量影响到畜牧业的持续健康发展,对高职畜牧兽医专业教学质量进行评价研究,既是提高教学质量的需要,也是适应畜牧业发展要求的必然。基于此,围绕畜牧兽医专业教学特点、高职畜牧兽医专业教学质量评价内容、高职畜牧兽医专业教学质量评价中存在的问题、影响高职畜牧兽医专业教学质量评价的因素展开探讨,并从设定科学的评价目标、建立科学的评价指标体系、完善畜牧兽医专业教学质量的评价运行机制方面入手,提出了提升高职畜牧兽医专业教学质量评价质量的措施。

基于校企命运共同体的畜牧兽医类专业应用型人才培养体系构建

针对畜牧兽医行业对应用型人才的需求现状及畜牧兽医类专业在人才培养方面存在的不足,畜牧兽医类专业与行业形成校企命运共同体。通过协同实施企业导向的课程设置、教学方法改革、校企深度合作、建立“双导师”制度、加强“双师双能型”师资队伍建设、协同促进“精准就业”、构建校企命运共同体人才培养体系管理机制,以此构建畜牧兽医类专业应用型人才培养体系,提高畜牧兽医类专业应用型人才培养质量,实现人才培养与产业需求无缝衔接,培养能满足我国现代畜牧业高质量发展和乡村振兴需求的应用型人才。

畜牧兽医专业人才培养体系构建与实施

畜牧兽医行业作为国民经济的重要组成部分,在我国乡村振兴和现代农业发展中扮演着至关重要的角色。如何构建和实施畜牧兽医专业人才培养体系,是需要教育工作者认真思考和研究的问题。畜牧兽医产业学院人才培养体系的构建首先要确立产业学院畜牧兽医专业人才培养目标,调研分析学生对专业培养的需求,创建校企双主体、校企双教学环境、校企双导师教学基础,然后再分析构建和实施产教融合、岗课证融通、以学生为中心的畜牧兽医专业人才培养体系,以此来有效提高畜牧兽医专业学生的专业知识、技能和素养,满足行业的需求。

技能型社会建设背景下高职院校人才培养的模式探索——以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例

[目的]围绕技能型社会建设人才的需求,探索高职院校畜牧兽医专业技能人才的培养模式。[方法]以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例,分析当前高职院校技能型人才培养面临的困境,结合本专业教学特点与人才培养的方向,深挖技能人才培养的方法,采取先进教育理念,进一步完善校企合作机制,共建校企协同双循环育人的新模式。[结果]通过对课程体系的深化改革与校企协同双循环人才培养模式的建立,实现了由理论教学向实践技能型教学的转化,破解了技能型社会建设中人才培养的瓶颈。[结论]高职院校畜牧兽医专业人才培养应瞄准技能型社会人才的要求,把课程标准与企业岗位标准进行精准对接,更有利于培育社会、企业高素质技能型人才。

“双高计划”背景下畜牧兽医专业群人才培养模式探索——以包头轻工职业技术学院为例

在我国新一轮双高计划背景下,对本校畜牧兽医专业群建设从人才培养模式和课程体系进行探索,围绕内蒙古草原生态畜牧业的“种、养、加”产业链核心技术环节,专业链对接产业链,组建专业群。反向进行课程设计,制订人才培养方案,人才培养融合课程思政元素,有效对接内蒙古地区现代养殖产业集群、动物产品产业链的人才需求,为内蒙古社会经济的发展做出贡献。

基于高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式的实践与思考

基于高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式的实践,本文从岗位实习的组织、实习咨询及问题处理、安全保障、监督与抽查、管理中的突出问题及成因分析与优化途径方面进行了梳理与总结,并据此提出了加强信息共享,积极推进信息化管理;基于“三全育人”理念,引导学生树立正确实习观念;持续推进规范化管理,建立长效机制的实施路径,以期为我国高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式提供借鉴。

畜牧兽医专业群“岗课赛证”融通模块化教学模式构建策略

通过对畜牧兽医专业群课程的模块化设计、岗位技能与课程内容的融合、课堂教学与实践操作虚拟仿真技术的结合、技能竞赛的引入、职业技能等级证书的获取、教学资源和平台的建设、教师队伍建设、评价与反馈机制等方面的构建和探索,实践表明岗课赛证融通的模块化教学模式在畜牧兽医专业群中得到了有效应用,提高了人才培养质量。

基于超星泛雅智慧教学平台校企共建畜牧兽医专业课程研究

本次研究以超星智慧教学平台为背景,校企合作共建畜牧兽医专业课程为研究对象,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法,对其进行深入调研,提出了共建意义、面临困境、共建原则、共建思路、共建方法等多个方面措施,以期为职业教育专业课程的建设献计献策。

高职畜牧兽医专业“双元融合、四业俱进”人才培养模式构建与实践

高职畜牧兽医专业作为支撑畜牧业最为紧密的高职专业,持续开展产教融合校企合作改革具有十分重要的意义。本文在多年改革探索的基础上,从内涵、模式构建和实践探索等方面,系统构建和探索了“双元融合、四业俱进”人才培养模式,在促进高职畜牧兽医专业的高水平建设和发展上发挥着重要作用,为同类专业建设和发展提供了借鉴范式。