看一看,究竟谁是你的救“视”主

随着现代生活节奏的加快和屏幕时间的延长,视力问题已经成为困扰许多人的一大难题。无论是学生、上班族还是老年人,几乎每个人都或多或少地遭受着视力问题的困扰。在众多解决视力问题的方法中,手术、框架眼镜和隐形眼镜无疑是最常见的3种选择。那么,这三者之间究竟谁才是你的救“视”主呢?本文将从多个角度为你详细解析。

看一看,您的健康素养达标不

近日,习近平总书记在主持召开二十届中央财经委员会第一次会议时强调,人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事,必须着力提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑中国式现代化。人口的高质量发展离不开全民健康水平的不断提升。党的二十大报告提出,把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策。

踮起脚尖看一看

小朋友,一只杯子在不同的地方从不同的角度看有什么不一样呢?你看,蚂蚁眼中的杯子和小朋友眼中的杯子完全不一样呢!你也找出一个杯子放到一定的高度,然后踮起脚尖看看,把它的样子画出来吧!

微信“看一看”功能的场景建构分析

“看一看”是腾讯微信2017年上线的一项基于社交推荐分发内容的功能。在以算法推荐为主要分发模式的一众社交信息媒体中,微信试图通过“看一看”突出机器推荐内容易形成信息茧房的重围,搭建一个基于朋友圈好友提供内容的低门槛甚至无门槛且公开化的阅读空间。同时,在移动设备、社交媒体技术等支持下,“看一看”打破私领域和公领域的阅读界限,构建出呈现空间共享化、圈层相通化、社交关系重叠化的新的移动阅读场景。新场景内,用户通过阅读产生的交往行为会基于获取认同的社交心理而发生变化,或为了获取认同对内容点击“在看”,或为了塑造某种人设而放弃对内容点击“在看”。一段时间后,这种紊乱的阅读行为会在个人认知框架作用下稳定下来并形成新的行为。

抬头看一看

两年前,新冠肺炎袭来,不能出去到处走动,只能呆在家里。这样就多了许多时间用来制造闲情逸致,夜里也会常常抬头观望星空。中国的成语里有无数动物存在,研究成语里的动物行为,可以探知中国人对世界的看法。在这些成语动物里,我最喜欢的是一只青蛙,就是成语“坐井观天”里的那只青蛙。我的人生里充满了一口又一口的井,很多时候,我就像那只青蛙一样坐在井里观天,对看到的一小片天空展开想像。

微信“看一看”中的自我想象与他人认同

本文以拟剧理论为着力点,对微信"看一看"进行线上观察与分析,发现微信"看一看"形似一个虚拟"舞台",用户通过点击"在看"完成自我形象的塑造和建构以获取他人认同,但是在这个过程中自我认同与他人认同是矛盾的。"看一看"中的"表演"是一种自我想象,也说明社会心理与自我呈现有着紧密的联系。

聚焦核心素养 潜心教学设计——“看一看”教学设计

基于核心素养下的小学数学教学直指学生的必备品德和关键能力。培养核心素养的主阵地是课堂,教师应将每一堂课的教学目标与核心素养有机结合,在以实践探索为导向的教学中让学生真正思考、有效合作,从而触摸数学本质,形成数学思想方法。

在善变的人间,想和你看一看永远

Q:同样的雨天,为什么会令人生出完全不同的感受?A:有些人能感受雨,而有些人则只是被淋湿。Q:为什么相忘的时间总比相爱的时间长?A:因为在真正爱过的人眼里,爱是这样短,而遗忘又是那样长。Q:时光遥遥而去,再回首时,那些过往仿佛已是遥远的上一个世纪。A:令人觉得遥远的,往往不是时间,而是两三件不可挽回的事。

微信“看一看”功能中的自我形象表达

如今,公众大多通过微信进行人际交流、自我表达,获取资讯等,微信已经成为人们生活中必不可少的工具。笔者通过对微信“看一看”功能的观察和分析,发现“看一看”功能完美诠释着戈夫曼的“拟剧理论”,“看一看”就好比一个舞台,个人作为表演者,通过点击“再看”就可以向他人展示自己所看的内容,通过内容充分展示自己的形象,然而这种形象是一种自我期待与想象。

一个卡牌游戏玩转一节新授课——“观察物体(看一看)”教学案例与思考

在日常的教学中,我们看到游戏通常用于练习环节或通过多个不同游戏完成一节课的学习,能否用一个游戏贯穿新授课始终,或者仅通过改变游戏规则完成所有的学习任务?近期我以北师大版教材四年级下册"观察物体"单元中"看一看"这一内容为例进行了实践探索。一、认识游戏及配件师:同学们,今天带来了一款新游戏:眼明手快。这是一款纸牌游戏,游戏配件有黄色指令牌、蓝色立体牌和红色平面牌(如图1)。

让学主在观察和体验中发展空间观念——北师大版二年级上册《看一看（一）》教学设计

1、经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。

个性化内容推荐平台现状的文化管理思考——以微信“看一看”为例

随着算法推荐技术在信息时代的广泛应用,个性化内容推荐平台为人们精准提供定制信息,在高效快捷的同时也引发了一些问题。“看一看”作为微信推出的个性化内容推荐平台,创新性地将社交推荐与算法推荐两种模式优化、融合,是一次全新的探索与尝试。文章以基于算法推荐技术的个性化内容推荐平台的使用现状与存在的问题为背景,介绍微信“看一看”的内容推荐模式与用户使用情况,分析“看一看”的进步性与局限性,以此为基础产生对新时代信息环境下文化管理的思考与展望。

去山顶看一看

昨夜,大雪纷飞,泉水河旁的小山上满是冰雪。于是,清晨我和爸爸妈妈便临时起意,打算去山上欣赏一番大自然的美丽风光。我们来到了山脚下,看见厚厚的积雪泛着白光,好似一张银光闪闪的地毯。风儿是个调皮的孩子,常把地毯吹得东露一个洞,西鼓一个包。

看一看 画一画

聪明的同学们,要想学好数学,既要善于动脑筋仔细思考,又要善于动手画画、算算。因此,怎么看图,怎么看数,怎么想问题的答案,这些都特别重要。例:在下列三组图片中,请大家按前面图片的规律,在空白处分别画出缺少的图形。

去南通看一看海

坐我旁边的新兵叫廖舸,如果仔细看,能看到他架着的手腕上有少量斑点状的乌青,顺着掌长肌向上延伸。听说以前是纹身,入伍前洗掉了。廖舸的寸头也很特别。倒不是说他的发型有什么与众不同之处,而是体现在气质上。

走,去杭州亚运会看一看

第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州市举办。现在,就让我们参观一下杭州亚运会场吧!

偷懒的0

数学王国的宰相正躺在床上呼呼大睡。突然,外面的广场上传来了一阵争吵声。“谁呀?一大早就吵吵闹闹的!”被吵醒的宰相十分不满,决定亲自前往广场看一看。“你们怎么啦?”宰相走到广场后,看到数字0~9都在那儿,而“0”正在委屈地哭泣。宰相连忙走过去,问道:“你为什么哭呀?”

去野餐

周末,猴大哥、猴二哥和猴三弟准备去野餐,猴妈妈给他们准备了一些水果。猴妈妈对他们说:“我在院子里的桌子上放了一些水果。你们看一看,每种水果你们每人分3个,够不够?”猴三弟说:“那我们一起先来数数吧!”

抓花生

准备材料:花生,装花生的小碗。玩法一:家长随机抓取几粒花生(花生的数量在10粒以内),让孩子看一看后报数,再数一数,看孩子说得对不对。玩法二:家长和孩子轮流报10以内的数,再一起按自己报的数抓花生,看谁抓得又快又准。

元宵节

正月十五月儿圆,家家欢聚吃汤圆。吃碗汤圆闹花灯,圆圆满满又一年。宝宝,你记得去年的元宵节是怎么度过的吗?今年的元宵节,你有什么新计划呢?如果你还没有什么好的想法,不妨和爸爸妈妈一起翻开绘本《元宵节》,看一看笑笑和老虎哥哥是如何度过一个难忘又有意义的元宵节的吧!