论中止的真挚性及其立法化

中止的真挚性是行为人在犯罪过程中为防止犯罪结果发生所作的真挚努力。真挚性是中止犯成立的扩张要件,在中止行为与既遂结果未发生之间不具有因果关系时,它能补强中止犯的减免处罚根据。"足以防止犯罪结果发生"的真挚性程度标准对真挚性的成立要求过高。对"真挚性"的判断应坚持以一般人为基础的主观判断,以行为人是否"尽力"作为"真挚性"成立与否的标准。行为人尽一切可能地采取了防止犯罪结果发生的措施时,即便犯罪既遂结果未发生与中止行为之间不具有因果关系,也成立中止犯。我国应当在现行刑法典第24条第2款之后增加两款,对单独犯罪中止和共同犯罪中止的真挚性条件分别加以规定。

以最美的文字写最真挚的情意——中国传统书信与书信体散文漫谈

手写书信,是中国人千百年来与异地亲友互通音讯、进行交往的重要方式,而且几乎是唯一的方式。由于交通邮递条件的限制,＂锦书难托＂,所以人们十分珍视远方的来信,捧读再三,不忍释手由此激发的乡情和对亲友的思念之情不绝如缕,

女性的真挚细腻 学者的睿智深刻——浅谈毕淑敏的散文

毕淑敏从作为女性作家的真挚细腻 ,到作为学者的睿智深刻 ,这期间 ,理解生命 ,继而感悟生命的轨迹和印痕在她的散文佳作中表现得相当鲜明。字里行间升腾起来的是对生命的感悟和达观 。

珍贵的档案 真挚的情感

“考虑到我拆迁移居无锡五河新村……后横遭文物失窃案．案情尖锐且极其复杂……不得不将郭老伯、张方行老伯母通信遗函手迹裱字，暂时寄存聋哑老邻友家保管……我们约期会晤，商量捐赠手续事宜。”这是一封写于1995年6月2日的信．写信人是个聋哑人，名叫吴树德，收信人为语青学家郭绍虞的子女。

谈如何让作文充满真挚情感

在平时的作文训练乃至高考作文中,学生抄袭、仿作、套作的作文比比皆是,这种作文往往无病呻吟,缺乏真情实感。就此弊病,高考作文评分标准自2001年始,在基础等级里增加了一条新要求——＂感情真挚＂。所谓感情真挚,就是＂要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话＂。也就是要求学生在作文中自然而真诚地表达内心对社会、人生、生活的真实感受。

学问的真挚与从容——访清华大学新闻与传播学院教授郭镇之

约访郭镇之教授是一直以来的心愿,这位默默耕耘于清华园的知名学者有着一连串值得称道的求学履历:1979年,她是新中国第一位专治中国广播史的研究生;1985年,她成为新中国最初的新闻学博士生之一,1988年,完成了首部研究中国电视史的博士论文——《中国电视史稿》,从而成为新中国历史上第一位新闻学的女博士……而在诸多"第一"光环的笼罩下,已是蔚然大家的郭镇之却有着令人印象深刻的温煦与亲和。在一下午的畅谈中,女先生始终坦诚相待,真应了明代李贽的那句,"有问乃答,不问即默,安闲自在,从容应答"。

论中国古典诗歌中的真挚情谊

中国古代歌颂真挚情谊的诗篇,在内容上可以分为三类:一是抒发挚友之间互相眷恋的无限深情;二是抒发挚友之间依依惜别的深情;三是抒发对挚友的慰勉和赞美之情。中国古代这些歌颂真挚友谊的诗篇,将魅力长存,光芒永在。

论美术创作论教学中的情感真挚与言之有物的结合

美术创作是关于艺术家内部表现欲求的外化显现,创作的样式则是艺术家用以表达观念和情感的语言工具。美术创作论教学中把理论讲授和美术创作完美结合是教学的重点。以《文心雕龙》为佐证,提出美术创作论教学应注重学生情感真挚与言之有物的完美结合。

探析马思聪的《思乡曲》如何展现真挚的情感

马思聪先生是我国著名音乐家,他的杰出成就让他成为我们国家小提琴民族化的开拓者,他一生经历了很多,在不断的探索中成长起来,一生中创作出了许多优秀的作品,尤其是他的小提琴作品,更是具有一定的特色,有很多都应用了中国民歌和戏曲的旋律,表现出鲜明的时代特色,可以在演奏出浓浓的华夏风情。本文主要探析马思聪的作品《思乡曲》如何进行创造,如何表现真挚情感,并对其背景进行分析。以此深入了解马思聪作品对中国曲调产生的影响,看其对中国音乐事业作出的贡献,以及为国家的演奏事业奠定的基础。

论唐宋婉约词真挚深细的抒情形态

唐宋婉约词与传统诗文在功能和表现对象上的不同,形成其以“缘情”为主的特征。本文着重从咏唱男女爱情与表露士大夫文人心绪两个方面,论述其真挚深细的抒情形态。

以小见大 真挚感人——散文《一个馒头》赏析

母爱是文学中的永恒主题，也是我们生命生活中的永恒主题。《—个馒头》一文也是关于母亲与母爱的。这是一篇由一个馒头引发的忏悔之作，始终围绕“一个馒头”叙事抒情，馒头虽小，但承载的内涵十分丰富。作者为了突出表现自己因年少虚荣而对母亲的伤害之重，对母爱亵渎之深，在“—个馒头”上做足了文章。

“南陈北李”的真挚友情

相似的经历使他们都有独立、自强的奋斗精神,且一个"先锋"一个"压阵"的迥异性格,使一大批先进分子集聚到了他们身边,又使这种差异变成事业上的"绝配"搭档。

平淡中显真挚 随意处见深刻——对杨绛散文《老王》的深度解读

“语文就足语言”，这是叶圣陶先生对“语文”含义的论述。李海林老师也曾说过，语文是运用语言表情达意的言语活动。语文课是以言语为对象进行的一种教学活动。在这一活动过程中教师一定要立足于文本的言语，寻求符合学生认知的活动规律．营造良好的言语氛同，引导学生咀嚼、

身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通——真挚丰富的情感生活(上)

人是情感的动物。情感是一种比较高级复杂的心理活动，贯穿于人的全部生活中，很难设想．一个有血有肉的人没有感情的需要。

真挚

在人与人之间，总有一份真挚的感情在流动。这份真挚，让我们懂得了什么是关爱，使我们明白了什么是诚恳，让我们感受到了世界的温暖与美好。有一种感情叫真挚。在整个初三的学习生活中，我一直被这种感情包围着。

真挚的激情 大胆的创新——莫伊谢延科的探索精神

1954年秋天，我到苏联列宁格勒列宾美术学院学习油画。记得当走进美院的美术陈列馆时，一幅巨幅油画紧紧地吸引了我。那幅画表现的是苏联卫国战争的战场一角，激烈的战斗刚刚结束，一位红军将领骑在骏马上，威武地从高坡上俯视着一群被押送的法西斯俘虏。整幅画面气势宏伟，颇具浪漫色彩。馆里的讲解员告诉我，这是列宾美术学院1947年毕业生莫伊谢延科的毕业创作《多瓦托尔将军》。

身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通——真挚丰富的情感生活(下)

在人的情感世界里，亲情也占有很重要的位置。亲情是亲人之间的感情，包括父母子女、兄弟姐妹等。亲情是以血缘关系为纽带的，不管发生什么事情都不会改变。人们常说‘打仗亲兄弟，上阵父子兵”，意思是说在紧要关头，亲情是最可靠的。

真挚

人们常说:“真挚是人类最宝贵的财富之一。”也有人说:“真挚、真情、真切是上帝赐给我们的三大礼品,任何人缺少了它们,就难以得到幸福。”那么,真挚究竟是什么呢?

家国情怀，真挚感人——读王沛教授回忆录《从故乡到边城——难忘往事未了情》有感

王沛教授是我的良师益友。我们相识、交往至今已有30多年的历史了。上世纪80年代初，王沛教授是新疆社会科学院中亚研究所副所长，并兼任中国苏联东欧学会常务理事和中国世界民族学会常务理事；当时，我在中国社会科学院苏联东欧研究所苏联国内政治研究室工作，也是上述两个学会的会员。