基于国家耳鼻咽喉疾病临床医学研究中心听力学临床研究建设的现状分析

目的调研国家耳鼻咽喉疾病临床医学研究中心成员单位听力学临床建设情况,分析其听力学中心及业务开展的现状。方法采用问卷调查的方法调研成员单位情况。结果各成员单位耳科医师占耳鼻咽喉头颈外科医师≤10%的28家,11%~30%的40家,31%~50%的35家,≥51%的17家。全职听力师为1~5人,全职和(或)兼职助听器验配师0~1人。测听室具有中国计量科学院出具的声学检测报告的36家,具有地方计量院出具的检测报告的54家。34家成员单位具有声源定位测试所需的声场测听室。37家成员单位采用统一的专业听力学信息系统,实现了患者及检查结果的数字化管理。结论各成员单位全职工作人员较少,仍需加强人员引进;主、客观测听结果之间的修正值需要进一步统一完善;纯音测听室、隔音屏蔽室及声场测听室的数量配比,需要标准化文件给予指导;信息化建设仍需要进一步推进。

研究建设逻辑是当代中国马克思主义哲学研究的根本任务

毛泽东同志在民主革命时期号召哲学工作者“研究中国革命的逻辑”。①无疑,在社会主义建设时期,哲学工作者应该着重研究中国建设的逻辑。但是,长期以来这个问题在哲学研究中似乎并没有被明确地提到日程上。笔者认为,这是一个很重要的问题。

研究建设有中国特色社会主义理论发展史的力作

黄景芳教授多年从事毛泽东思想史的研究,最近推出新著《邓小平建设有中国特色社会主义理论发展史》(东北师范大学出版社出版),是一部系统研究建设有中国特色社会主义理论发展史的力作。 一、采取史论结合,宏观研究与微观研究相结合的手法,既系统地展现了建设有中国特色社会主义理论之史的发展,又剖析了建设有中国特色社会主义理论体系的结构和观点,读起来感到线索清晰,论点明确。

增强建设意识 研究建设逻辑

探讨了哲学工作者在社会主义建设时期研究中国建设逻辑的迫切性和重要性。作者认为,建设时期对马克思主义的运用总的说来,不如革命时期好,原因有二:马克思主义本身的原因和主观原因。科学社会主义理论的基本框架似应为上篇:社会主义革命论,下篇:社会主义建设论;"建设"应该成为和"革命"同一等级和序列的基本概念和范畴。在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下,深刻阐述已经揭示的社会主义建设规律,进一步揭示社会主义建设的新规律,这是当代建设社会主义的需要,也是马克思主义发展的需要。

深入学习和研究建设有中国特色社会主义的理论

深入学习和研究建设有中国特色社会主义的理论孙连成理论思维的成熟是党成熟的一个重要标志。改革开放１８年来，我们党在理论上取得的最大收获，就是在马克思主义基本原理与中国实际相结合过程中创立了建设有中国特色社会主义的理论。这一理论，第一次比较系统地初步回答...

学习、宣传、研究建设有中国特色社会主义理论更好地为改革开放和两个文明建设服务──在江西省社会科学院建院十周年纪念会上的讲话（一九九五年一月六日）

学习、宣传、研究建设有中国特色社会主义理论更好地为改革开放和两个文明建设服务──在江西省社会科学院建院十周年纪念会上的讲话（一九九五年一月六日）卢秀珍同志们：在我们伟大的祖国胜利跨进新的一年，改革开放和现代化建设事业继续推向前进的时刻，今天，大家欢聚...

深入研究建设有中国特色社会主义理论的重要环节——从列宁关于社会主义建设的理论与实践谈起

研究邓小平建设有中国特色社会主义理论,不能就邓小平同志的思想观点进行孤立的研究,应提倡用比较的方法,使研究活动向深度和广度开展。比较可分为横向比较和纵向比较。横向比较如中国与苏联、东欧,纵向比较如邓小平与马克思、列宁、斯大林、毛泽东。本文无意于在广泛的方面开展比较研究,只是着重谈谈列宁关于社会主义建设的理论与实践,以便在比较中揭示它与邓小平理论的关系,由此促进邓小平理论研究的深化。 在科学社会主义发展史上,列宁占有特殊重要的位置。

从实际出发,研究建设精神文明问题

社会主义精神文明的内容是广泛的,需要各门社会科学工作者来共同研究。我们要加强对科学社会主义的研究,社会主义学说本身就是社会主义精神文明的重要内容。我们要从实际出发来研究建设精神文明,如我们的国情条件,当前存在什么问题、从那里着手进行建设?是中央现在大力提倡社会主义精神文明,抓经济领域中反腐蚀斗争,抓端正党风,努力克服官僚主义,这对建设精神文明有决定性意义。

在学习、研究建设有中国特色社会主义理论中存在的“误区”

在学习、研究建设有中国特色社会主义理论中存在的“误区”平凉地委党校王宏浩同志在来稿认为，在当前的学习、研究建设有中国特色社会主义理论中也出现了一些值得注意的倾向，存在一些误区。主要有以下几种情形：一是新的“最高阶段”论的误区。在一些报刊文章中，从邓小...

深入研究建设有中国特色社会主义理论的哲学基础问题座谈会简述

四川省哲学学会于1992年11月12日在成都召开了“哲学要研究建设有中国特色社会主义理论和实际”座谈会。与会同志围绕建设有中国特色社会主义理论的哲学基础问题进行了热烈讨论,认为至少应抓住以下几个方面予以深刻理解: 一、要抓住这一理论的“精髓”。江泽民同志在十四大报告中指出:“解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓”。大家认为,其“精髓”并不仅仅在于解放思想、实事求是的重大现实意义,从更深的层次来说,还在于它是建设有中国特色社会主义理论的哲学依据。

研究建设有中国特色社会主义理论的一部力作─—读《当代中国的马克思主义》

研究建设有中国特色社会主义理论的一部力作─—读《当代中国的马克思主义》唐振南什么是社会主义？在经济文化还很落后的国家，怎样建设社会主义？从马克思到毛泽东并没有很好解决这个问题。以邓小平同志为代表的当代中国共产党人，总结国际国内共产主义运动正反两方面的...

学习和研究建设有中国特色社会主义理论是社会科学工作者的基本任务

学习和研究建设有中国特色社会主义理论是社会科学工作者的基本任务梁金泉根据省委、省政府《关于加强全省宣传思想工作的决定》，省社科院邓小平理论研究中心今天正式成立。再过几天，省委党校、云南行政学院的邓小平理论研究中心也将正式成立。这两个研究中心的成立，必...

农业科研院所产业研究院建设探索与实践——以江苏省农业科学院为例

新型研发机构产业研究院是科技创新与产业发展融合的新载体,是成果转化的重要平台。科研院所作为国家创新体系的重要组成部分,加强产业研究院的建设,必将促进成果转化率的进一步提高。文章结合江苏省农业科学院近年来产业研究院建设方面的主要做法,分析了产业研究院发展现状、取得的初步成效以及存在的主要问题,提出了明确产业研究院建设原则、创新产业研究院组织形式、加强产业研究院运行管理、强化经费保障顶层设计、优化人力资源配置等加强产业研究院建设的对策建议,以期为农业科研院所产业研究院建设提供参考。

“双高计划”背景下教学创新团队建设研究

教学创新团队建设是职业教育教学质量提升的重要举措,同时也是高职院校内涵发展、质量发展、可持续发展的重要抓手。文章以国家职业教育药品生产技术教师教学创新团队建设为实践载体,聚焦现代制药产业高端人才培养目标要求,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以团队教师技术技能积累与协同创新能力提升为主线,以校企协同工作机制和跨界培养机制为保障,打造校企合作、专兼结合的高水平结构化教学创新团队,为药品生产技术专业技术技能人才培养提供强有力的师资保障,进而形成职业教育教师教学创新团队建设的“范式”。

三全育人视角下高职院校辅导员“职业生涯规划”主题班会课建设研究

近年来,随着高职院校毕业人数逐年增加,以及企业对专业人才需求逐步提高,大学生就业竞争压力巨大,形势严峻,学校的就业指导工作面临逐年增大的压力。文章立足于高职院校辅导员的实际工作,以高职院校辅导员“职业生涯主题班会课”作为研究对象,提出改进班会课的建议,致力于不断完善职业生涯规划教育体系,增强学生的职业发展意识,培养学生的职业规划能力,提高他们的综合素质,同时引导学生树立正确的就业观和择业观,进而达到提高学生就业竞争力的目的。

高质量发展下山西省三级公立中医医院“1+N+X”专兼职运营管理模式的建设研究

近年来,我国医药卫生体制改革蹄疾而步稳,西医类综合医院已整体迈入高质量发展的新征程,中医医院正面临着高质量发展的关键转折点。山西作为传统中医药文化大省,三级公立中医医院运营管理水平较为落后,未建立真正意义上的运营管理模式,目前还处在一个不断探索的实践过程中。本文通过分析总结四川大学华西医院和上海交通大学医学院附属新华医院两家公立医院运营管理模式的成功实践经验,结合山西省三级公立中医医院运营管理困局,探讨高质量发展下“1+N+X”专兼职运营管理模式在医院生存和发展中的重要作用,从而进一步加强医院运营管理制度建设,提升医院精细化管理水平,促进医院高质量发展,为加快健康山西建设提供有力支撑。

三线建设研究述评与展望

三线建设对中国经济建设产生了持续且重要的影响。20世纪80年代,随着三线企业实施调整改造,三线建设的历史档案逐步公开,三线建设研究逐渐成为热点,研究成果不断积累。在宏观视域,主要从全国的角度探讨三线建设及调整改造的原因与背景、实施过程、评价与影响、三线遗产保护等问题。在中观视域,主要从区域的角度重点研究区域大三线企业发展布局、对区域现代化影响以及地方小三线建设等问题。在微观视域,注重对三线企业个案的建设历史、人文社会、三线群体等进行了较为集中的专题性研究。此外,对三线建设研究的理论和方法论也进行了有益的探讨。

加快高质量教育体系建设研究——以高职教育为例

高职院校加快高质量教育体系的构建,已成为当前教育改革的重要教学任务。邢台高职院校多年来已经取得显著的教学成果,但还存在一些不足之处。这就需要在深入分析了邢台高职院校的高质量教育体系的基础上,针对教学、科研和精准帮扶三个方面内容,提出一些实施策略的优化路径。这些理论和实践的指导有效推动了邢台高职教育的教、研、帮的高质量发展。

基于校企深度协同模式的专业学位研究生课程建设路径探究

专业学位研究生教育在培育高水平人才、满足国家重要战略需求方面发挥着关键作用。要坚持以国家重大需求为中心建设专业学位研究生课程。要秉持学术性同职业性、理论性和实践性并重的准则,基于校企深度协作,完善课程建设,培养有学术基础及实践能力的高层次人才,为国家发展提供有力支撑。

产教融合背景下的高校ICT类专业实训基地建设研究

产教融合是当前高等教育领域的热门话题,如何开展校企深度合作,打造一流的产教融合实训基地,改革创新校企共同育人的教学方法和教学模式,培养学生综合实践技能以及创新创业综合素质,提升人才培养质量是很多高等院校一直在思考的问题.通过对ICT类专业产教融合实训基地建设进行深入研究,提出了一些方法与途径,以促进高等院校与企业在教学、生产和创新创业工作方面的相互配合、相互支持,有效推进校企合作共赢.