加强耕地保护专题研究班在四川省眉山市举行

9月2日,加强耕地保护专题研究班暨全国省级自然资源厅(局)长培训班在四川省眉山市举行。自然资源部党组成员、副部长刘国洪作开班动员并专题授课。刘国洪指出,党中央、国务院高度重视耕地保护工作,习近平总书记对耕地保护作出系列重要指示批示。近年来,各地各有关部门坚决贯彻党中央、国务院决策部署,耕地保护工作取得积极成效,全国耕地总量连续3年实现净增加。

激发争先创优活力 汇聚建设农业强省动能——江苏举办第180期领导干部(乡村振兴)专题研究班

8月8日至8月11日,江苏省委组织部、省农业农村厅、省乡村振兴局在省委党校成功举办第180期领导干部(乡村振兴)专题研究班。此次研究班旨在深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述,学习贯彻习近平总书记对江苏工作重要讲话精神,全面落实党中央重大决策和省委十四届四次全会部署要求,进一步提高政治站位、强化使命担当、增强工作本领,努力为全面推进乡村振兴、高水平建设农业强省、推进农业现代化走在前做示范做贡献。省委常委、省委统战部部长惠建林出席开班式并讲话,副省长徐缨出席结业式并讲话。

研究班讨论在研究生培养过程中的作用——日本研究生教育经验的启迪

本文着重分析了日本研究班讨论在研究生培养过程中所起的重要作用 ,同时 ,提出我国高校应借鉴日本研究生教育的经验 ,从平时的研究班讨论抓起 ,促进素质教育 ,培养出适应社会发展的高层次人才。

“学到手再变”——油画民族化思潮中的罗工柳油画研究班教学研究

本文着重将罗工柳在油画研究班形成的教育思想和教学手段,放在上世纪50、60年代的文艺空间中进行认识和分析。试图通过个案研究,把握罗工柳"学到手再变"这一思想认识的来龙去脉和由此形成的教学方案,从而以小见大地反映新中国高等油画教育在特定历史时期下为创造中国自己的油画而进行的教学探索。

新中国成立初期研究生教育的历史变迁过程与特点探析(1949-1966)——以早期教育史研究班为个案

中华人民共和国成立至"文化大革命"前17年间,教育史研究班在全国范围内共举办了三届:1955年,苏联专家杰普莉茨卡娅在华东师范大学开办的首届教育史研究班,1956年,华东师范大学校长孟宪承指导的中国教育史研究班,1961年,北京师范大学创办的中国教育史研究班。这三届教育史研究班作为研究生教育探索历程中的生动案例,是新中国成立初期研究生教育探索历史的一个缩影。考察和分析早期教育史研究班的创办过程及其研究生培养的各个环节,不仅展现出新中国成立初期从学习苏联到逐渐探索适合我国国情的研究生教育历史变迁过程,而且呈现出该时期研究生教育从学习模仿到初步专业规范化的历史特点。

清华大学工程力学研究班的历史回顾与思考

本文对清华大学工程力学研究班的历史进行了回顾与思考,从工程力学研究班的诞生,研究班的宗旨和培养目标,研究班的班务委员会的组成,课程的设置,教师的遴选,学员的来源和选拔或选派,专题与毕业论文等方面,论述了钱学森先生的"技术科学"思想,指引了清华大学工程力学研究班的创建。

清华大学工程力学研究班对我国力学教育的贡献

清华大学工程力学研究班是落实十二年科学规划快速大量培养力学人才的一项紧急措施,对我国力学科学做出了重要贡献,产生了深远影响。它贯彻技术科学教育理念,突破了理工分离的教育模式;传播了世界上最新的应用力学知识;为国家培养了大批急需的优秀力学人才;开启了工科院校设立力学专业的帷幕,推动了我国力学教育的发展。

城市更新与城市文化──’98意大利帕维亚大学国际研究班述评

本文介绍在意大利进行的国际研究班的概况，详述研究班所进行的专题城市设计．并针对设计中不同文化背景的学生所表现的差异，强调国际交流的重要意义．

在教学过程中开展研究班讨论会的设想

本文以加强实践教学和培养创新人才为教学改革目标 ,介绍了国外开展研究班讨论会的教学经验 ,结合当前的教学改革 ,进行了开展研究班讨论会的初步尝试 。

中央苏区红军卫生学校研究班考

红军卫生学校是中央苏区时期一所专门培养医疗卫生人才的学校。有关红军卫生学校培养学员人数及开办研究班的提法,学界一直认为是“研究班7人”。笔者认为该研究班为1941年延安时期的中国医科大学创办,中央苏区时期红军卫生学校研究班并不存在。

北京师范大学首届中国教育史研究班再探

20世纪60年代初,在以调整为中心的时代背景下,为解决当时我国高等师范教育中国教育史课程的教学及研究人员紧缺的问题,北京师范大学首届中国教育史研究班应运而生。北京师范大学首届中国教育史研究班结业距今已有55年,这个饱受争议和磨炼的专业人才集体和团队是改革开放后中国教育史学科话语权和影响力的发声者、彰显者、倡引者,为我国中国教育史研究的发展做出了贡献。

抓好地市工作中的社会组织工作——在2016年地方党政领导干部社会组织改革发展专题研究班开班式上的讲话摘要

地市工作中为什么要抓好社会组织工作目前我国有地级市291个、地区10个、自治州30个、盟3个,市（地区、州、盟）是我国行政层级中承上启下的一级机构,登记管理着大量社会组织。截至2015年底,全国共有社会组织66.2万个,吸纳社会各类人员就业734.8万人,全年累计收入2929亿元,支出2383.8亿元,形成固定资产2311.1亿元,接收各类社会捐赠610.3亿元。全部社会组织中,全国性社会组织数量仅2316个,占总数的0.35%,省级的约占7.3%,

紧扣中心 服务大局 着力提高专题研究班的针对性实效性——江苏省领导干部专题研究班的探索与实践

2009年以来,江苏省委组织部坚持"干什么学什么、缺什么补什么"的理念,紧紧围绕省委、省政府的中心工作,以人为本、按需施教,先后举办了17项较大规模、较高层次的领导干部专题研究班,受到参训者的好评,取得了良好的培训效果,并提供了将中央精神直接传达到基层的有效渠道。

山东省中医研究班记略

本刊2002年第12期曾刊登张灿?教授的《忆山东省中医进修学校》一文,为我们翻开了那段尘封的历史,向我们展示了老一代齐鲁中医学人的艰苦创业风采。今年是山东中医药大学50年校庆之年,我们再次陆续刊登张老的《山东省中医研究班记略》和《山东中医进修教育的先驱者》两篇文章,纪念为山东中医药大学的创建筹备了师资、积累了教学经验的山东省中医研究班及其创建者。

赴德国参加职业教育与高技能人才培养专题研究班的学习考察报告

为加快发展我省现代职业教育,培养大批高技能人才,助推我省制造业质量和水平的提高,支撑我省经济社会发展,2015年11月8日至12月2日,省委组织部组织省直有关厅局、省辖市和部分本科、高职院校的负责同志25人,组成专题研究班,赴德国学习考察了职业教育与高技能人才培养及其历史文化与经济社会发展情况,专题研究德国“双元制”职业教育与高技能人才培养的内涵、运行机制和突出特点。

国土规划的性质、任务及其主要内容——在河北省国土规划研究班上的讲话

国土规划是以地区综合开发为主的规划,即以块块为主的规划,国土整治的各个专项规划(如江河的流域治理、黄土高原的整治等等),也都是按区域进行规划的。所以说,搞国土规划,各个省、市、自治区的任务是很重的。我国的国土规划起步比较晚,1981年4月中央书记处决定抓国土规划、国土立法,同年10月国务院批示原国家建委要抓国土规划,提出方案,报国务院审批。此后,有三年是试点摸索过程。去年11 月,决定搞全国的国土规划纲要。为此,计委报告国务院。今年三月。

正确认识当前史志学界存在的几个问题 中国社会科学院历史研究所副所长、中国地方史志协会会长梁寒冰同志在华东地区地方志研究班开学典礼上的讲话

我能参加在苏州举办的第一期地方志研究班,我个人感到很幸运。因为这是一件大事情,它将以前所未有的盛举,载入中国地方志的史册。我代表中国地方史志协会向参加研究班的全体同志祝贺!向承担教学任务和后勤工作的同志们表示谢意!在去年八月间,中国地方史志协会在太原成立的时候,曾经提出一项任务,要培训修志的专业干部、专业人员;在全国范围内,要陆续举办修志专业人员的培训班。

我院举办鲁迅研究班

为了纪念鲁迅先生诞生一百周年,为了提高民族学院及民族地区高校现代文学教学和科研水平,交流鲁迅研究的新成果,讨论高等学校备迅课的教学和科研如何更好地为四化服务,使学生能全面地、深入地学习和正确地评价备迅,我院于十月初至十一月底举办鲁迅研究班。

杭州大学心理学系第二期管理心理学研究班开学

由一机部委托杭州大学心理学系举办的第二期管理心理学研究班,已于五月二日开学。一机部,浙江省机械厅代表、杭州大学领导同志出席了开学式,并讲了话。这期研究班的学员来自全国四十五个工厂企业和学校,共五十二名。

中国人民大学马列主义研究班历史状况考察(1952—1958)

中国人民大学于1952年8月23日成立了马列主义研究班。研究班的性质是马列主义理论教育的短期培训班,任务是为高等学校培养政治理论师资。在"教学与实践相联系,苏联经验与中国情况相结合"的总方针下,研究班系统学习理论、密切联系实际,从1952年创办,到1958年撤销,历时6年多时间,培养出一大批政治理论人才。研究班培养的新中国第一批专业的马列主义师资,毕业后分配到全国各个高校,在工作岗位上成为高校政治理论教育的中坚力量,有效地传播了马列主义和党的执政理念。研究班在苏联专家的指导下形成以马列主义基础、中国革命史和政治经济学为框架的基本体系,对高校思想政治教育改革和工作产生了深远影响。