试论我国硕士研究生教育的培养年限问题

随着我国经济的快速发展及与国外硕士研究生教育体制接轨的需求,硕士研究生的培养年限问题成为我国硕士研究生教育改革中必须考虑的内容。通过对国外发达国家硕士研究生培养年限的调查分析,结合我国硕士研究生培养年限的发展现状,分析了目前我国硕士研究生培养年限设置中存在的一些问题,给出了硕士研究生培养年限设置过程中应坚持的原则。

我国情报学硕士研究生教育走势分析

本文收集和整理了1984年到2004年的情报学45个硕士点以及部分情报学硕士点的培养方案的有关数据,在此基础上,比较系统地分析了我国情报学硕士研究生教育走势。

住院医师规范化培训与临床医学硕士研究生教育并轨的实践与思考

本文分析了现阶段住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育实施并轨的必要性,以及构建并轨创新模式的现状和面临的主要问题,结合温州医科大学住院医师规范化培训与临床医学硕士研究生教育并轨的培养模式进行讨论,提出在现阶段具体实施过程中的合理性建议。

工程硕士研究生教育的改革与发展

回顾了我国工程硕士研究生教育发展的各个阶段,说明了工程硕士研究生教育改革的效果,如:初步建立起了工程硕士研究生教育的发展调节机制,增强了培养单位的自律意识、质量意识和竞争意识等,指出工程硕士研究生教育为我国研究生教育的改革与发展积累了有益的经验。

硕士研究生教育对省域经济增长的贡献

利用2000—2017年省际数据,分析了我国硕士研究生教育对省域经济增长的贡献,结果发现:2000—2017年间,我国大部分省份的硕士研究生教育对经济增长具有正向促进作用;相较于东部和中部地区,西部地区研究生教育对经济增长的促进作用更为突出,其中,陕西、甘肃和宁夏在全国位居前三,但是浙江、内蒙古和吉林三个省份的系数不显著,说明这三个省份的经济增长与硕士研究生教育没有显著的统计关系。

影响硕士研究生教育质量的学校内部因素

自1981年我国建立了学位与研究生教育制度,研究生教育快速发展,研究生教育规模急剧扩大。近年来,我国研究生教育质量暴露出许多问题。在众影响因素中,学校内部的导师、课程体系、教育经费和科研环境、管理体系不健全等因素尤为重要。通过研究分析以上诸因素对我国硕士研究生教育质量的影响,对如何保证我国研究生质量提出了建议,以期对于建立我国研究生教育质量保障体系有着实践意义。

档案职业与档案学硕士研究生教育研究

简要回顾分析我国档案职业和档案学硕士研究生教育发展历程,从教育思想观念、职业资格制度、宏观调控机制等方面入手,深入剖解档案学硕士研究生教育与档案职业相背离的问题根源,提出了以推进通识教育与职业教育一体化为方向的档案学硕士研究生教育宏观模式重构的具体路径。

目标转换与模式重构:我国硕士研究生教育改革的必由之路

指出以2009年全日制专业学位研究生扩招为标志,我国硕士研究生教育进入了结构调整和改革发展的新时期。从培养目标来看,硕士研究生教育应实现从学术型到应用型的重心转换;从培养模式来看,硕士研究生教育应从倚重学术研究走向着力科学实践;从改革前景来看,硕士研究生教育改革的推进还需要转变原有观念,建立健全相应制度。

对我国专业学位硕士研究生教育研究之反思——基于《学位与研究生教育》2002～2011年发表论文的统计

以2002-2011年发表在《学位与研究生教育》上有关专业学位硕士研究生教育的论文作为研究对象,对十年间的期刊目录进行数据统计和内容归类。目前的相关研究主要体现在专业学位研究生培养模式、发展问题与对策、质量与评价制度、课程与教学、学科建设、实践性发展等方面,在研究者群体、研究视角、研究范围和研究方法上都存在一些问题。基于目前专业学位研究生教育的发展情况,我国未来应认识到发展专业学位研究生教育的重要意义,并通过改革管理体制、优化生源、强化质量保障等举措促进专业学位教育的发展。

当前高等教育学硕士研究生教育的三大困境

近年来,高等教育学硕士研究生教育在繁荣发展的同时,存在三大困境:生源素质每况愈下;培养质量严重滑坡;就业形势日趋严峻。"三大困境"已成为制约高教学科研究生教育发展的瓶颈,必须采取相应的改革政策加以解决。

我国硕士研究生教育的学科结构变化分析

以1996～2006年我国硕士学位授予人数的数量为基本数据和分析对象,具体研究了我国授予硕士学位的11个学科门类的结构变化过程和特点,以及11个学科门类下属一级学科的结构变化过程和特点,提出了相应的研究结论和政策建议。

我国硕士研究生教育“本科化”倾向及其应对措施

目前人们在对我国大学教育扩张速度过快的关切中,容易忽视硕士研究生扩张速度比本科生扩张速度更快的事实。在硕士研究生扩招的背景下,一些大学模糊了本科教育和硕士研究生教育的界限,使得硕士生教育呈现出"本科化"趋势。本文在对硕士研究生教育与本科生教育究竟有什么差别这一本源问题的追问和回答的基础上,提出了预防和缓解我国硕士生教育"本科化"倾向的应对措施。

中美图书情报学硕士研究生教育比较研究

文章通过对中美图书情报学硕士研究生课程设置对比 ,以及我国图书情报学发展趋势的分析 ,提出了对我国图书情报学硕士研究生教育的一些改进意见。

借鉴美国硕士研究生教育的优势提出现阶段我国硕士研究生教育存在的问题及思考

硕士研究生的教育属于高等教育,在高等教育大众化的今天,应该重视硕士研究生的教育,使高等教育真正发挥其促进社会繁荣发展,推动经济快速增长的作用。本文从学生来源、录取标准、培养过程、学制、导师队伍、学位论文授予等方面借鉴了美国硕士研究生教育的优势,并阐述了我国硕士研究生教育存在的问题,同时提出了几点思考。

美国硕士研究生教育的类型分析

根据美国研究生院协会1989～1991年对美国硕士研究生教育的大规模调查和研究结果,介绍了美国四种不同类型的硕士研究生教育的目的、特点和各方面的综合评价情况,以期对我国研究生教育的发展有所启发。

国外出版专业硕士研究生教育的现状及启示

根据现有的资料,目前国外有26个国家的124所大学开设了出版专业硕士研究生教育课程。国外出版专业硕士研究生教育课程设置可分为基础课程、专业拓展课程和实践课程三类,模块化课程教学、项目式学习是其特色。通过对这些高校开设的出版专业硕士研究生教育情况进行统计分析,国外出版专业硕士研究生教育呈现出了专业设置丰富多样,并呈良好发展态势,与出版产业联系密切,国际化、合作化程度普遍较高的特点。我国出版专业硕士研究生教育可从加强学术型出版硕士培养、加强课程与行业对接、引入项目式学习等实践课程、提高国际化合作与发展的方向努力。

论我国硕士研究生教育的去精英化嬗变

在我国,硕士研究生教育是一个具有独立意义的教育层次,随着高等教育大众化的推进,硕士研究生教育越来越表现出去精英化的特征。为了适应这一变化,应从国家政策、目标定位、培养模式、教育内容和方法等方面对硕士研究生教育进行相应的变革,并正确借鉴国内外高等教育大众化发展中的经验和教训,始终把培养质量放在关注的焦点。

大众化时期的硕士研究生教育质量定位及其保障体系

按照马丁.特罗的高等教育大众化理论关于量的划分,我国高等教育已步入大众化阶段,在这样的背景下,研究生教育尤其是硕士研究生教育应有怎样的质量观,应如何保证硕士研究生教育的质量,文章对此作了探讨。并认为,在高等教育大众化背景下,应确立多元的硕士研究生教育的质量理念,以适应性和多样性的统一作为研究生教育质量定位,在此基础上,文章还对构建硕士研究生教育的质量保障体系提出了若干建议。