探究能斯特公式相关的示意图

本文指出教科书中与能斯特公式相关的多种示意图是不等效的,其中一些可接受的,一些是不完善的,一些是不正确的.进而给出能斯特公式相关的完整示意图,可弥补多本教科书中的不足之处.所得结果有助于加深对能斯特公式的理解和对低温化学反应的了解.

高中生地理示意图学习能力障碍及提升策略研究

地理示意图是地理图像系统中的重要图像类型之一,也是高中地理教与学的重要载体。学会运用地理示意图以帮助理解和解决问题,是学生必备的地理素养。本文通过分析南宁市第三中学部分学生的地理示意图学习能力问卷调查结果,并结合学生课堂提问的表现以及作业、考试、答疑、访谈的反馈,制定切合实际的评价指标体系,分析高中生地理示意图的学习能力障碍,并借助评价指标体系从读图、绘图、用图等方面探讨地理示意图学习能力的提升策略。

作好示意图 解好物理题

能形象反映物理问题的情景、特征和过程,对解题起辅助作用的简图、草图均可叫做物理示意图.物理示意图虽不像文字叙述那样具体,也不如物理公式那样清晰,更谈不上与之相应的精确度,但物理示意图明显具有直观、形象的特点,这些特点足以让它在解题过程中获得了应有的地位.

动态示意图及其可控性的研究

简要讨论了动态示意图的概念、分类、各类之间的异同、可控性 ,提出了动态示意图不仅对课堂教学有利 ,而且有助于学生自学、观察和思维能力的提高 .

对流温度含义阐释及部分示意图隐含悖论成因分析与预报应用

分析和预报局地对流时常用到对流温度,对流凝结高度常被用于估计局地对流云的云底高度。对流温度和对流凝结高度用于局地对流分析时存在一定的前提,且其蕴含的物理意义非常丰富。论文剖析了几本较为经典的气象专业书籍中对流温度概念图示,指出其中隐含的悖论。包括与大气稳定度基本常识相悖、违反大气能量学理论、以及与物理量本身含义明显抵触。进一步阐释构图不够严谨、对对流温度含义理解不完全到位是出现这种悖论的根本原因。并构造了物理意义清晰、气象基本理论更为合理的对流温度示意图。利用观测资料,分析了北京夏季对流云的发生频数和生成时间,尝试用对流温度预报局地对流云的生成,用对流凝结高度预报局地对流云云底高度。结果表明,对流温度在局地对流云的预报中具有一定的指示意义,对流凝结高度能在一定程度上反映出局地对流云的云底高度。如果将最高温度不低于对流温度1℃作为判定能否产生对流云的一个标准,临界成功指数达到45%。

道路网络示意图的多边形生长算法

道路网络示意图是实体网络的抽象表示,因其更加符合人的认知习惯,在地图服务与地图制图领域已得到初步应用。以路径为单位的网络示意图自动生成算法只顾及节点与线段的局部布置,且较难以维护网络拓扑一致性。本文以闭合多边形(网眼)为基本单位,利用网眼的独立性与邻接性,提出了多边形生长算法,核心思想是将道路网络分类为闭合多边形与非闭合线段,以闭合多边形提取、映射、优化为主线,辅助组合非闭合线段。算例分析验证,本算法在网络均衡分布及拓扑一致性方面具有优势。

皮肤性病学多媒体教学过程中示意图与临床图片结合使用的教学效果

多媒体教学信息量大,图文声并茂,能提供理想的教学环境,使学生在短期内看到大量的示意图和临床图片,建立形象思维。本研究通过在皮肤性病学多媒体教学中,应用示意图与临床图片不同的结合方式,探讨其对教学效果的影响,结果发现,应用示意图和临床图片相结合的方式,可使多媒体教学达到最佳效果。

浅谈示意图在医学教学中的应用及意义

示意图是用最简单的形式表现较复杂的事物，内容简明扼要，图面清晰醒目的一种教学图像。教学中设计示意图按教学目的设计，紧扣教材，取其精华，不计细节，增删灵活，不受时空限制，旨在突出重点，有的放矢。教师易画易用，随用随现，是化文为图，变抽象为具体的快速反应工具。它能充分发挥示意图的教学功能，弥补教学挂图、解剖图、插图等的不足，是提高医学教学质量的理想方法之一。因此，在医学教学中应注意发挥示意图的特殊作用。

蝗虫染色体C带带型示意图的计算机绘制

该程序用Ｃ语言和ＦｏｘＰｒｏ混合编写，把Ｃ语言的绘图优势和ＦｏｘＰｒｏ强大的制表优势完美地结合起来，通过输入实验测量的有关数据，可显示和打印出蝗虫Ｃ带带型的示意图，并可显示和打印出数据的统计表，以便于同模式图进行对照分析，并可将有关数据进行贮存。该程序稍作改动后可推广到其他动植物的Ｃ带以及其他带型示意图的绘制中。

谈医用物理课堂教学的示意图教学策略——基于视觉思维理论的分析

从视觉思维的三种视觉意象分别讨论了示意图的教学策略：即从＂第一种视觉意象—观看＂来分析,需要适时地使用示意图;从＂第二种视觉意象—想象＂来分析,需要适量地使用示意图;从＂第三种视觉意象—构绘＂来分析,需要重视以学生为主体的示意图构绘尝试。

手术体位示意图卡在术前访视中的应用

术前访视可减轻患者恐惧心理,缩短护患距离,同时也可以了解患者术前各项准备工作的情况,为手术的顺利进行提供充分的生理和心理保障。2009年始,我院在原有的访视内容上又结合标准手术体位示意图卡,使访视内容和模式更加直观和生动,介绍如下。

基于OpenLayers和TileCache的出行示意图设计

针对出行示意图的开发,提出了一种基于OpenLayers和TileCache开源技术的WebGIS设计方案。借助OpenLayers的功能实现示意图的展示,采用TileCache实现示意图的缓存机制,降低了开发难度和成本,提高了显示性能和界面功能,获得较好的客户体验。

示意图提示条件下小学生数学问题解决的研究

学生对示意图提示条件普遍持肯定态度;学校教学水平影响学生非视觉化题目上的态度反应,而不影响视觉化题目上的态度反应.从整体上看,示意图提示条件能显著地促进学生的解题,但是这种促进作用受题目视觉化程度、学校教学水平的制约.在一定范围里,随着非视觉化题目难度增加示意图提示条件的作用在增强.

大学化学教科书中示意图的科学性探讨

通过实验深入研究并解释了教科书普遍介绍的标准氢电极示意图存在的科学性问题.同时指出,教科书中一些代表性的插图或示意图存在印刷错误,含糊不清,甚至严重缺乏科学性等问题,并予纠正.

“血管示意图”模型构建的概念表征研究

本研究通过4个子概念、7个要素，将血管科学概念划分为25个概念片段，用以构建“血管示意图”模型进行概念表征，为学习者科学概念的形成提供支架。

巧用“地理示意图”培养学生空间思维能力

地理空间思维能力的培养对于学生的地理学习至关重要。运用＂地理示意图＂进行地理教学是培养学生地理空间思维能力的必要途径和有效措施。运用各种形象的＂示意图＂可以增强学生的空间感知,进而激发学生的地理空间想象,帮助他们进行地理空间解析,进一步构建地理空间概念,在此基础上进行空间概念的迁移与综合,使他们形成正确的地理思维方式,从而提升学生的空间思维能力。由此可见,地理示意图的巧妙运用对于学生空间思维能力的培养具有重要作用。本文从转变维度、转换视角、化繁为简、用辅助线以及迁移综合五个方面提出了巧用地理示意图的策略,旨在为教育工作者提供参考与借鉴。

血液透析患者血管穿刺示意图的设计与应用价值

目的:探讨动静脉内瘘血管穿刺图及跟踪表在维持性血液透析患者内瘘穿刺指引中的效果。方法:将2017年1-9月广州医科大学附属第二医院收治的97例首次使用动静脉内瘘(AVF)的维持性血液透析(MHD)患者纳入研究,根据内瘘开始使用时间分成对照组和观察组,对照组采用传统绳梯穿刺法;观察组通过血管通路组评估血管后统一定点、拍照及制作穿刺示意图,使用绳梯穿刺法穿刺。随访6个月,比较两组患者内瘘并发症发生率、一次性穿刺成功率、患者满意度、护士穿刺执行率。结果:观察组内瘘并发症发生率低于对照组(χ~2=9. 071,P=0. 004);两组血管刺穿成功率比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组穿刺执行率高于对照组(χ~2=15.338,P<0.001);观察组中度及以上疼痛的发生率低于对照组(χ2=9.604,P=0.006);两组患者满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用血管穿刺图能够提高降低AVF并发症的发生率,提高血管一次性穿刺成功率、患者满意度及护士绳梯穿刺执行率,值得临床借鉴。

重视示意图和结果图分析

阐述了示意图及结果图分析在物理教学中的作用.以热力学与统计物理课程为例,更正了目前教材中的几个常见不足图形.强调要注意图形的无量纲化、标度化、参数取值范围;鼓励学生将一些重要的解析公式或理论结果,通过函数或数值计算而由真实数据来绘图,并能从其他视角解释图中曲线的变化和结论.

油田井下工艺管柱示意图绘制软件的开发与应用

油田工艺井下管柱示意图绘制软件是一款辅助完成油田井下管柱设计的直观描述软件,根据管柱数据快速高效地实现油田井下管柱示意图的绘制,有效地改善油田地质、工程、采油、作业等专业部门绘图效率低、标准化差等状况。该软件功能齐全、界面友好、先进、实用,应用广泛,在油田具有很好的推广应用前景。

不同年级学生阅读示意图课文的眼动实验研究

本研究采用眼动方法,对85名小五、初二和高二年级学生图文阅读的阅读理解指标和眼动指标进行考察,结果表明:1)不同年级学生的阅读能力一般都具有明显的年龄发展特征,其中从小五到初二是示意图不同难度课文阅读理解指标和易课文眼动指标发展的一个重要时期;2)不同年级学生阅读不同呈现方式课文的阅读理解指标和眼动指标,示意图课文一般显著优于无图课文,图对课文的阅读理解具有明显的促进作用;3)不同年级学生阅读不同难度课文的阅读理解指标和眼动指标,易课文一般也显著优于难课文。