青年社交行为的困局与破局——基于Z世代“现象级”社交模式分析

标签化、圈层化、社群化的社交背后,隐藏着Z世代对于社交危机的感知、对于“社交卡顿”的回避、对于优质社交的渴求。Z世代青年社交不只是一面之交,更是照见他们的生活选择。同时,“信息茧房”、安全陷阱、网络暴力、断亲等社交困局也给Z世代带来不少困扰和难题,需要通过加强主流价值观引导、线上线下相统一、圈内圈外相融合、强弱联系相补充来加以破局。

五行音乐对孕期恐应激子代社交行为的影响及机制研究

目的探究五行音乐对孕期恐应激子代社交行为的影响和机制,为临床胎源性情志疾病的早期防治提供依据。方法将45只孕鼠随机分为空白组、模型组和五行音乐组。其中,模型组、五行音乐组均采用旁观电击法造模,五行音乐组在孕期的每天17:00~19:00播放五行音乐中的宫调。孕第19天对各组孕鼠采用ELISA法检测血清中促肾上腺皮质激素(adrenocorticotropic hormone,ACTH)和皮质醇(corticosterone,CORT)的含量进行造模评价。仔鼠延续母鼠的分组,于8周龄时进行三箱社交实验观察社交行为;免疫荧光双标法检测仔鼠内侧前额叶皮层(medial prefrontal cortex,mPFC)谷氨酸能神经元活性的表达;高效液相色谱法检测仔鼠mPFC区谷氨酸(glutamate,Glu)总含量;高尔基染色观察仔鼠mPFC区神经元树突棘的变化。结果与空白组相比,模型组孕鼠血清中ACTH、CORT含量显著上升,模型组仔鼠社交交互时间和社会新奇偏好指数显著降低,谷氨酸能神经元活性、谷氨酸含量及神经元树突棘显著下降。与模型组相比,五行音乐组孕鼠血清中ACTH、CORT的含量降低及仔鼠社交行为、谷氨酸能神经元活性、谷氨酸含量及神经元树突棘的状态得到改善。结论五行音乐干预能够有效改善孕期恐应激所致子代的社交行为障碍,其机制可能与增强mPFC区谷氨酸能神经元的活性有关。

前额叶皮层在社交行为中的作用

社交行为对于个体身心健康和社会发展都极其重要。社交行为障碍已成为多种精神类疾病的典型临床表征,对个体的发展有严重不良影响。前额叶皮层作为调节社交行为的关键脑区之一,参与了社交、情绪、决策等高级功能,其内部神经元、神经胶质细胞的活动变化及相互作用对调节社交行为有着重要影响,而且前额叶皮层与其他脑区之间的协作也会影响不同的社会行为。本文回顾了前额叶皮层中神经元、神经胶质细胞以及脑区投射与社交行为关系的最新研究,系统综述了前额叶皮层在社交行为调节中的作用,以期为社交障碍的神经机制和有效诊疗提供参考。

Z世代大学生阅读的社交行为影响研究——以社会化阅读平台“微信读书”为例

移动网络与社交媒体的普及催生着阅读形态不断向社交化、社会化演进,富含社交属性的阅读模式——“阅读社交”应运而生,而诞生于互联网时代的Z世代大学生群体对该模式具备天然的适应性。以Z世代大学生的阅读社交行为作为研究对象,从影响因素模型和影响因素组态两方面相继展开研究。首先,基于28位专家调查与用户访谈的调研资料,利用扎根理论构建了Z世代大学生社会化阅读社交行为影响因素模型。其次,基于122份案例样本问卷数据,利用定性比较分析法探索了Z世代大学生社会化阅读社交行为的必要条件与关键组合条件构型,并为不同行为模式提出相应建议。研究结论有助于了解Z世代群体的阅读诉求与社交诉求,把握其阅读社交行为模式。

高校学生社交网络的使用与社交行为研究

为探讨高校学生社交网络的使用情况及其对社交行为的影响,通过问卷调研收集数据并进行分析。结果表明,学生普遍使用社交网络,主要用于维系社交关系、获取信息与分享个人生活,对社交网络的使用持积极态度。单因素方差分析显示,性别对社交网络使用行为无显著影响,而年级、学科与使用时间则呈现出显著差异;大一学生与大三学生,及文科、医科与工科学生在使用频率、使用目的、学习影响与社交行为影响等方面评分较高。

高中生社交回避及苦恼对网络社交行为的影响研究——人际交往的中介作用

文章以213名高中生为研究对象,通过问卷调查的研究方法,探讨高中生社交回避及苦恼与网络社交行为之间的关系,以及人际交往能力在其中起到的影响作用。研究结果显示:高中生社交苦恼对网络社交行为有直接影响,社交回避及苦恼总体水平能正向预测网络交往依赖程度和网络社交自我知觉;高中生人际交往能力可以正向预测网络交往依赖程度;高中生的人际交往能力在社交苦恼对网络社交自我知觉的影响中起到遮掩效应。

国外应用同伴介入法干预孤独症儿童社交行为的研究趋势及其启示

为探究国外应用同伴介入法干预孤独症儿童社交行为的研究趋势,对43篇相关文献进行分析发现,在研究设计层面上,研究目标趋于提高孤独症儿童社交行为的表现能力,研究对象趋于选取低龄高功能的孤独症儿童,研究设计趋于选用单一被试实验设计;在干预实施层面上,干预情境趋于选取融合教育情境,干预执行同伴趋于标准统一且培训内容精细,干预方法趋于整合多种方法发挥协同效应,干预策略趋于选取“混合型”策略。在此基础上,我国后续相关研究的开展还应全面关注孤独症儿童社交行为的发展模式与轨迹并积极开展早期干预,同时要持续探索同伴介入法实施的可行性路径,充分发挥其在推动孤独症儿童社交行为发展中的有效性。

社交行为能否预测书店满意度?——一项来自环境心理学视角的混合研究

从环境心理学视角出发,采用定量和定性相结合的研究方法,分析社交行为和书店满意度之间的关系。首先,对样本(N=1604)问卷调查结果执行分层多重线性回归,研究发现社交行为能够显著正向预测满意度;其次,对新型书店读者(N=16)展开半结构化访谈,通过演绎和归纳方法,得出书店满意度的形成路径:书店环境搭建公共领域—文化距离缩减读者间社交距离—社会支持产生书店空间依恋;最后,为书店布局和社交活动提出两方面建议。

休谟道德观视角下道德情感对大学生社交行为的影响研究

在当代社会,大学生的社交能力已成为其综合素质的重要组成部分。然而,受性格、人生经历、社交经验等因素的影响,部分大学生在社交场合存在被动、不自信甚至交流恐惧等问题。休谟的情感主义道德观重视情感在道德判断和行为中的作用,为研究人员提供了新的视角,即道德情感可以影响大学生的社交行为。基于此,阐述了休谟的道德观的相关内容,分析了情感主义道德观与道德情感之间的区别与联系,论述了道德情感对大学生社交行为的影响,提出了利用道德情感教育提升大学生社交主动性的措施。

从过度分享到反连接:液态监视下微信“Z世代”用户的社交行为转变

作为“互联网原住民”的“Z世代”群体,常常被认为是活跃在微信朋友圈中进行自我呈现的主力军。然而在如今的数字化社会中,用户的一切行为似乎都处于透明之中,公私领域界限逐渐模糊,社交环境发生变化,众多“Z世代”用户也从热衷于社交分享而变得沉默,甚至关闭朋友圈直接选择逃离。文章以鲍曼和里昂提出的“液态监视”为背景来分析人们在社交媒体上的社交行为,结合对相关用户的访谈内容,具体探讨微信“Z世代”用户在朋友圈的社交行为转变。

大学生网络社交圈层化特点与社交行为研究

网络社交已经成为了大学生生活中不可或缺的一部分,在网络社交生活中,大学生展现出个性、宣泄情绪的特点,网络社交圈层化对大学生的社交行为有着重要的影响。因此,深入研究网络社交行为对提高大学生社交能力和维护社会稳定具有重要意义。通过全面了解大学生网络社交的现状,分析大学生网络社交圈层化的原因、社交行为,引导大学生正确使用社交媒体,促进大学生的健康成长。

使用与满足理论视域下青年社交行为因素分析——以小红书“搭子”浅社交为例

数字化进程中,青年群体的“搭子社交”以一种替代关系、垂直领域、精准陪伴的特点被人广为熟知。“搭子”作为一种因某一共同兴趣爱好或特定需求结合而成的社交关系,是青年群体对社交需求的诚实表达,是对传统亲密社交关系的补充。“搭子文化”的出现与功利社会、流动家庭、个人呈现等多重维度有着密切关系。本文以使用与满足理论为基础,采用半结构化访谈和网络民族志的研究方法,从青年群体心理因素出发,以用户群体视角探讨“搭子”社交的逻辑成因和特点。研究表明,用户的“搭子”社交同一定的“社交、情感、娱乐、认知”四方面需求有关,具有脆弱性、精准陪伴性和基于边界感的舒适型三方面特征。

基于PERMA模式的护理干预对抑郁症患者社交行为、抑郁状况及日常生活能力的影响

目的探讨基于PERMA模型的护理干预措施对抑郁患者社交功能、抑郁状态和日常生活能力的影响。方法选择2022年5月—2023年5月我院接收的110例抑郁症患者为研究对象,采用随机数表法将其分为常规组和PERMA组,各55例。常规组接受常规护理,PERMA组实施基于PERMA模型的护理干预。比较两组干预前及干预1个月后的德克萨斯社交行为调查表(TSBI)、个人评价调查表(PEI)、抑郁自评量表(SDS)、日常生活活动能力量表(ADL)、归因方式问卷(ASQ)评分。结果干预1个月后,两组TSBI、PEI评分均较干预前升高,且PERMA组TSBI、PEI评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预1个月后,两组SDS、ADL评分均较干预前改善,且PERMA组SDS评分低于常规组,ADL评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预1个月后,两组ASQ评分均较干预前改善,且PERMA组正性事件归因评分高于常规组,负性事件归因评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对抑郁症患者实施基于PERMA模型的护理干预,不仅有助于缓解负面情绪,提升其社交技能和自信心,还能提升日常生活自理能力。

青年社交行为的转变及动因研究——以“找搭子”为例

在互联网的助推下“,搭子社交”以精准陪伴、随搭随散成为青年群体的社会交往的新特点,促使其社交方式、理念等发生转变,也让青年得以从传统的“社交黏稠”状态中抽离出来,享受轻松的交往形态。

在线学习社交行为对学习效果影响的实证研究

目前在线学习过程中流行社交化学习,学习的环境、教学模式、教学载体等都发生了深刻的变化,在线学习的教师、技术平台、学生、知识传播、认知等形成互相关联的关系网络,这将对在线学习的学习效果产生质的影响。因此,通过假设论证和调研,基于结构方程(SEM)分析出在线学习过程中社交对其学习效果的影响因素。研究发现,在线学习者社交行为几个维度中的参与度、分享、信任与认知对学习效果起到直接的影响作用,网络关系、社交性学习动机间接地对学习效果起到影响作用。

社交线索对害羞者社交行为倾向的影响

以89名高害羞者和84名低害羞者为被试,以基于虚拟社交情境中的愤怒面孔线索、愉快面孔线索和中性面孔线索为刺激材料,采用线索暴露范式探讨了社交线索对害羞者社交行为倾向的影响。实验结果表明,相对于中性面孔线索,愤怒面孔线索对高害羞者的社交退缩行为倾向具有显著的诱发作用,而愉快面孔线索对其社交行为倾向具有促进作用。该研究为解释高害羞者社交障碍的特征提供了实验证据,并为如何减少高害羞者的退缩行为进而消除其社交障碍提供了一定的思路。

慢性束缚应激模型对小鼠社交行为的影响

目的探讨慢性束缚应激模型对小鼠社交行为的影响,为应激所致抑郁模型的社会行为学评价方法提供数据支撑。方法采用慢性束缚加孤养方法建立应激所致抑郁模型,模型组每日束缚4 h（10：00~14：00）,连续进行35d,单笼饲养。应用糖水偏爱测试确定模型成功,应用社会趋避实验评价慢性束缚应激所致抑郁模型对小鼠社交行为的影响。结果糖水偏爱实验结果显示,慢性束缚组糖水偏爱指数明显下降,与正常组比较具有显著性差异（P〈0.01）。社会趋避实验结果显示,正常组对刺激鼠笼的嗅闻时间及频次多于空鼠笼,并具有显著性差异（P〈0.05,P〈0.01）;慢性束缚组对刺激鼠笼和空鼠笼的嗅闻时间及频次相比,无显著性差异。慢性束缚组嗅闻刺激鼠笼时间及频次明显少于正常组,二者相比具有显著性差异（P〈0.05,P〈0.01）。慢性束缚组动物第一次嗅闻刺激鼠笼的潜伏期明显比正常组长,二者相比具有极显著性差异（P〈0.01）。慢性束缚组对刺激鼠笼的偏好指数明显小于正常组,二者具有极显著性差异（P〈0.01）。结论慢性束缚应激小鼠社交回避的行为学表现,为应激所致抑郁模型社会行为学评价体系的建立提供数据支撑。

心理沙盘游戏配合健康教育对唇腭裂手术患儿围术期心理状况、自尊程度及社交行为的影响

目的:探讨心理沙盘游戏配合健康教育对唇裂合并腭裂(CLP)手术患儿围术期心理状况、自尊程度及社交行为的影响。方法:将78例拟行CLP修复手术患儿随机分为对照组和观察组各36例,对照组给予围术期常规护理干预,观察组在此基础上给予心理沙盘游戏配合健康教育,比较两组干预效果。结果:两组患儿干预后儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分低于干预前(P<0.05),且观察组均低于对照组(P<0.01);观察组患儿干预后自尊量表(SES)评分高于对照组(P<0.01),社交回避及苦恼量表(SAD)中回避及焦虑评分低于对照组(P<0.01);两组患儿干预后Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组住院时间、创口愈合时间短于对照组(P<0.01),家属满意度高于对照组(P<0.01)。结论:心理沙盘游戏配合健康教育能明显缓解CLP患儿围术期的不良心理,提高其自尊水平,有效改善其社交行为,促进其快速康复出院,提高患儿家属满意度。

基于社交网络的社交行为分析

近来,社交网络类应用得到了迅猛发展。其中,社交网络相关的社交行为是最主要的发展方向之一,得到了学术界研究者的广泛关注。该文从行为的成因、行为的表现及行为的影响3个方面对社交网络行为进行全面分析。具体来说,在分析了社交网络行为的基础概念之后,首先引入了社交网络行为的3个最重要的原因:用户采纳、用户忠诚和用户信任。然后,基于这些原因,从一般使用行为,内容生成行为和内容消费行为3个常用行为方面分析了用户在社交网络上的行为表现方式。最后,该文分析了社交网络行为的影响,包括行为影响力衡量和行为引导两个最重要角度。社交行为的系统性分析为下一步相关研究指明了方向。

不同攻击受害类型农村儿童的社交行为和同伴关系

目的 :比较不同攻击受害类型农村儿童的同伴关系、退缩和社交焦虑之间的差异。方法 :用同伴提名问卷等对 774名农村儿童进行测试并分类比较。结果 :攻击性受害、普通受害和普通攻击儿童占总样本的比例分别为4 .2 %、10 .5 %和 8.5 % ,各类别男女生和年级分布差异显著 ,与正常对照儿童相比 ,攻击性受害儿童的退缩、同伴拒绝高 ,同伴接受低 ,普通受害儿童的退缩、社交焦虑、同伴拒绝高。结论 :攻击性受害儿童的同伴关系最差 ,有显著的退缩表现 。