目的：分析川东北地区中学生心理健康状况的人口学分布特征；探究家长社会交际能力与中学生心理健康的相关性。方法：研究采取分层随机抽样的方法抽取川东北地区五所中学的1000名在校生及其家长，进行相关问卷调查。问卷采用《中国中学...目的：分析川东北地区中学生心理健康状况的人口学分布特征；探究家长社会交际能力与中学生心理健康的相关性。方法：研究采取分层随机抽样的方法抽取川东北地区五所中学的1000名在校生及其家长，进行相关问卷调查。问卷采用《中国中学生心理健康量表》〈Mental Health Inventory〉和自制家长文化素质调查问卷。结果：调查样本中的大多数中学生都有轻度心理健康问题；调查样本的中学生中12岁到13岁之间的有中度心理健康问题的学生比例明显高于其余年龄段；家长的社会交际能力与中学生的多个心理健康因子呈显著正相关。结论：川东北地区家长的社会交际能力与中学生心理健康有显著相关性。家长在社会交往过程中的一言一行影响着孩子的心理健康形成，家长应注意自己在社会交往中的言行举止，多给孩子正面的影响。展开更多
文摘目的：分析川东北地区中学生心理健康状况的人口学分布特征；探究家长社会交际能力与中学生心理健康的相关性。方法：研究采取分层随机抽样的方法抽取川东北地区五所中学的1000名在校生及其家长，进行相关问卷调查。问卷采用《中国中学生心理健康量表》〈Mental Health Inventory〉和自制家长文化素质调查问卷。结果：调查样本中的大多数中学生都有轻度心理健康问题；调查样本的中学生中12岁到13岁之间的有中度心理健康问题的学生比例明显高于其余年龄段；家长的社会交际能力与中学生的多个心理健康因子呈显著正相关。结论：川东北地区家长的社会交际能力与中学生心理健康有显著相关性。家长在社会交往过程中的一言一行影响着孩子的心理健康形成，家长应注意自己在社会交往中的言行举止，多给孩子正面的影响。
