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“复杂社会系统”理论下的研究生教育产教融合政策改革研究 被引量:2
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作者 刘康平 李飞 胡芳仁 《中国高校科技》 2024年第1期111-114,共4页
“教育系统”是“复杂社会系统”的一项“社会子系统”,并会受到其他“社会子系统”的影响,多个子系统共同构成复杂的社会教育环境。文章通过对江苏省某高校“江苏省产业教授”的问卷调研与深度访谈,深入探索研究生教育产教融合的逻辑... “教育系统”是“复杂社会系统”的一项“社会子系统”,并会受到其他“社会子系统”的影响,多个子系统共同构成复杂的社会教育环境。文章通过对江苏省某高校“江苏省产业教授”的问卷调研与深度访谈,深入探索研究生教育产教融合的逻辑起点、本质属性、内涵作用、发展规律以及与之相对应的产教融合政策的产生、发展、制订、实施和完善,促进教育链、人才链与创新链、产业链的立体化、多领域的融入、融通和融合,立足“复杂社会系统”理论为研究生教育产教融合的改革发展与实施战略提供体制与机制方面的政策建议。 展开更多
关键词 复杂社会系统 产教融合 四链融合 政策改革
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基于社会系统论的数字乡村韧性治理 被引量:1
2
作者 陈桂生 彭俊杰 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2024年第2期64-70,共7页
随着数字乡村建设工程的推进,数字化场景深度嵌入“三农”场域。按照社会系统论的解释,数字乡村建设其实是一个耦合乡村治理行动者与乡村环境的韧性治理系统。数字乡村韧性治理是外在环境和行动系统内外双向交互作用的结果,其系统目标... 随着数字乡村建设工程的推进,数字化场景深度嵌入“三农”场域。按照社会系统论的解释,数字乡村建设其实是一个耦合乡村治理行动者与乡村环境的韧性治理系统。数字乡村韧性治理是外在环境和行动系统内外双向交互作用的结果,其系统目标在于不仅要降低治理环境系统的复杂性、增进乡村行动系统的稳定性,也要不断演进系统的适应性循环,从而提升数字乡村韧性治理水平。目前面临的现实是,一方面,数字乡村治理实践存在过程的路径依赖、数字意识建设迟滞等问题;另一方面,乡村治理场域行动者的数字素养与技能匮乏、信息资源应用不足、感知偏离政策目标,数字乡村治理系统被置于高度复杂环境从而降低了乡村治理行动者行为选择的稳定性。提升数字乡村韧性治理水平,需要从社会系统论的外在环境和内在行动者出发,以打破惯性藩篱、搭建乡村治理平台、引育数字人才、优化乡村资源配置、明晰乡村规范等政策工具为抓手,实现简化数字乡村建设系统外在环境的复杂性、控制行动者行为选择以维持行动系统稳定性的韧性目标。 展开更多
关键词 社会系统 数字乡村 韧性治理
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社会系统论视角下高职院校科教融汇的内涵、特征与实践路径 被引量:3
3
作者 杨慧 《当代职业教育》 2024年第1期13-21,共9页
从社会系统论视角来看,高职院校科教融汇是一个以自我生产为标示,是以提升“育人质量”为目标的社会功能系统,是以“应用情境”为手段的沟通系统和以“场”为中介的运作系统。在系统内部,它以去中心化的行动网络为基础、以技术知识流动... 从社会系统论视角来看,高职院校科教融汇是一个以自我生产为标示,是以提升“育人质量”为目标的社会功能系统,是以“应用情境”为手段的沟通系统和以“场”为中介的运作系统。在系统内部,它以去中心化的行动网络为基础、以技术知识流动性创造为主线和以“数字化+职业教育”实践为驱动,显现开放性、动态性和技术性的特征。由于系统维持自身生命动力的核心在于生产其自身所需的构成要素及各要素具备的自我生产能力,因而基于系统论视角强化整体认知,构建科教融汇育人系统;拓展组织边界,畅通科教融汇系统沟通网络;完善制度体系,激发科教融汇系统主体动力则是高职院校科教融汇持续自我生产的重点。 展开更多
关键词 高职院校 科教融汇 社会系统 技术知识 数字化+职业教育
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社会系统论视角下中阿青年人才培养合作研究
4
作者 黄慧 姬鲁冰 《阿拉伯世界研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期3-24,156,157,共24页
中国同阿拉伯国家在青年人才培养方面的合作为推动中阿命运共同体建设提供了人才储备和智力支持。从社会系统论角度分析,中阿青年人才培养合作历经70年的发展,在积极的外部环境因素推动下,形成了具有强大生命力的自创生动态发展体系,为... 中国同阿拉伯国家在青年人才培养方面的合作为推动中阿命运共同体建设提供了人才储备和智力支持。从社会系统论角度分析,中阿青年人才培养合作历经70年的发展,在积极的外部环境因素推动下,形成了具有强大生命力的自创生动态发展体系,为中阿各领域务实合作提供了不竭动力。2004年中阿合作论坛成立后,中阿青年人才培养合作进入机制化发展阶段,逐步形成政府、高校、智库、企业多方参与,覆盖语言、政治、经贸、文化、科技等众多领域,包含高等教育、基础教育、职业教育等综合机制。中阿高质量共建“一带一路”进一步丰富了中阿青年人才培养合作的内涵,双方加大了对高精尖、高层次青年人才培养合作的力度。依托全方位、多面向的中阿青年人才培养合作机制平台,一批科研型、语言复合型、技术应用型人才成长起来。中阿青年人才培养合作取得丰硕成果的同时,仍面临一些挑战,中阿教育合作品牌的吸引力有待提升,双方的人才政策沟通应继续增强,人才培养合作应谨防非对称性依赖。 展开更多
关键词 中阿青年人才培养 合作机制 社会系统 中阿合作论坛
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基于生物-心理-社会系统的共情技术在颅内动脉瘤围手术期的作用 被引量:1
5
作者 张蕙艳 蒋蕾 周楠 《国际医药卫生导报》 2024年第6期1038-1043,共6页
目的探讨基于生物-心理-社会系统的共情技术在颅内动脉瘤围手术期的作用。方法本研究为随机对照试验,前瞻性选取无锡市第二人民医院2020年2月至2022年2月收治的105例行介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者作为研究对象,利用随机数字表法分... 目的探讨基于生物-心理-社会系统的共情技术在颅内动脉瘤围手术期的作用。方法本研究为随机对照试验,前瞻性选取无锡市第二人民医院2020年2月至2022年2月收治的105例行介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者作为研究对象,利用随机数字表法分为观察组[52例,男27例、女25例,年龄(63.72±8.98)岁,动脉瘤长径(6.02±1.23)mm]与对照组[53例,男30例、女23例,年龄(62.36±8.75)岁,动脉瘤长径(5.86±1.17)mm]。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在对照组的基础上给予基于生物-心理-社会系统的共情技术。比较两组患者护理前后不良情绪和治疗依从性以及术后康复指标、并发症发生情况和患者及家属满意度。计量资料采用t检验,计数资料采用χ^(2)检验和Fisher确切概率法。结果术后7 d,两组焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分[(39.16±7.96)分、(48.13±9.75)分和(42.58±8.63)分、(49.62±9.96)分]均较术前降低[(58.12±11.89)分、(59.56±12.31)分和(57.78±11.69)分、(56.52±11.45)分](均P<0.05),且观察组[(39.16±7.96)分、(42.58±8.63)分]均低于对照组[(48.13±9.75)分、(49.62±9.96)分](均P<0.05)。观察组住院时间[(9.13±1.95)d]短于对照组[(11.26±2.32)d](P<0.05),两组格拉斯哥预后量表(GOS)评分[(4.36±0.86)分比(4.62±0.92)分]和并发症发生率[9.62%(5/52)比22.64%(12/53)]比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。出院前,两组遵医服药[(92.23±20.50)分、(83.46±18.55)分]、日常锻炼[(89.58±19.91)分、(80.62±17.92)分]、饮食管理[(90.69±14.14)分、(81.45±18.10)分]、不良管理评分[(87.69±19.49)分、(78.45±17.43)分]均较护理前升高[(58.32±12.96)分、(56.16±12.48)分,(62.78±13.95)分、(61.82±13.74)分,(60.68±13.48)分、(59.21±13.16)分,(49.68±11.04)分、(50.21±11.16)分](均P<0.05),且观察组[(92.23±20.50)分、(89.58±19.91)分、(90.69±14.14)分、(87.69±19.49)分]均高于对照组[(83.46±18.55)分、(80.62±17.92)分、(81.45±18.10)分、(78.45±17.43)分](均P<0.05)。观察组患者及家属满意度评分[(96.25±19.25)分、(95.26±19.05)分]均高于对照组[(88.05±17.61)分、(87.45±17.49)分](均P<0.05)。结论基于生物-心理-社会系统的共情技术能够有效提高颅内动脉瘤患者围手术期的临床疗效,改善患者焦虑抑郁不良情绪,提高治疗依从性和患者及家属满意度,降低术后并发症的发生率。 展开更多
关键词 颅内动脉瘤 介入栓塞术 围手术期 生物-心理-社会系统 共情技术
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融合教育的价值意蕴与实践路径——基于卢曼社会系统理论的分析
6
作者 史仁民 王吉 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期52-59,共8页
融合教育是保证教育公平而有质量的关键要素,是解决教育发展中不平衡、不充分问题的有效路径。随着社会的进步与多元化发展,学者们日益关注如何有效实施融合教育以更好地满足不同学生的需求。融合教育的发展经历了隔离教育时期、部分融... 融合教育是保证教育公平而有质量的关键要素,是解决教育发展中不平衡、不充分问题的有效路径。随着社会的进步与多元化发展,学者们日益关注如何有效实施融合教育以更好地满足不同学生的需求。融合教育的发展经历了隔离教育时期、部分融合时期和完全融合时期的演变过程,体现出社会对融合教育的理解与认可是逐渐深化的。融合教育涉及多样性、平等、质量、权利等相关概念,具有追求教育公平切实实现、尊重个体差异多元发展、促进社会发展深度融合的价值意蕴。卢曼的社会系统理论,从社会结构和功能分化角度出发,将教育作为现代社会系统的重要子系统,为融合教育提供了三方面实践路径,即增强共通性价值认同、建立包容性学习环境和提供个性化学习支持。 展开更多
关键词 融合教育 价值意蕴 实践路径 社会系统理论
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家校合作从受抑到协同的巴纳德社会系统理路 被引量:1
7
作者 贺新向 《教学与管理》 北大核心 2024年第6期23-27,共5页
家校合作能否持续并发挥协同育人功能取决于教育主体间的合作意愿、共同目标、信息沟通等要素在合作系统中的动态平衡。学校应从构建保障教师和家长主体性发挥的家校协调系统、“参与式决策”支撑的家校合作目标达成机制、“意义共享”... 家校合作能否持续并发挥协同育人功能取决于教育主体间的合作意愿、共同目标、信息沟通等要素在合作系统中的动态平衡。学校应从构建保障教师和家长主体性发挥的家校协调系统、“参与式决策”支撑的家校合作目标达成机制、“意义共享”的家校合作信息沟通系统等方面促使家校合作从受抑到协同。 展开更多
关键词 巴纳德社会系统理论 家校合作 家校协同
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黄河流域水资源-生态-社会系统耦合协调分析
8
作者 卞宇航 屈博 +1 位作者 江恩慧 刘盈 《人民黄河》 CAS 北大核心 2024年第10期49-54,61,共7页
充分认识水资源-生态-社会系统的耦合协调状态,对缓解黄河流域水资源和生态压力、实现流域可持续发展具有重要意义。选取2006—2021年黄河流域九省(区)的面板数据,基于压力-状态-响应理论(PSR)确定各子系统的评价指标,采用主成分分析法... 充分认识水资源-生态-社会系统的耦合协调状态,对缓解黄河流域水资源和生态压力、实现流域可持续发展具有重要意义。选取2006—2021年黄河流域九省(区)的面板数据,基于压力-状态-响应理论(PSR)确定各子系统的评价指标,采用主成分分析法、耦合协调度模型分析水资源-生态-社会系统耦合协调状态及其时空变化特征,并利用GM(1,1)灰色预测模型进行协调度预测。结果表明:1)黄河流域水资源-生态-社会系统综合评价指数整体呈上升趋势,各省(区)历年水资源子系统综合评价指数波动较大但整体向好,大多省(区)生态子系统发展情况较好,社会子系统发展在经济和人口大省有较大优势;2)各省(区)的水资源-生态-社会系统耦合协调度在研究期内均逐步上升,但各省(区)发展差距较大,2021年内蒙古和四川已达到良好协调,而宁夏刚迈入中级协调;3)预测显示,2022—2025年黄河流域整体水资源-生态-社会系统耦合协调度会继续上升至0.798,接近良好协调。 展开更多
关键词 水资源-生态-社会系统 PSR模型 耦合协调度 预测 黄河流域
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卢曼社会系统理论视域下的企业合规有效性标准研究 被引量:1
9
作者 孟翔宇 王晶晶 《科技创业月刊》 2024年第2期175-179,共5页
在我国企业合规改革全面推行之际,制定内容清晰且实操性强的企业合规有效性标准,具有较强的理论及现实意义。刑事企业合规有效性标准的发展历程和未来趋势从实然层面证成了以企业文化为核心要素的合规有效性标准的正当性,卢曼的社会系... 在我国企业合规改革全面推行之际,制定内容清晰且实操性强的企业合规有效性标准,具有较强的理论及现实意义。刑事企业合规有效性标准的发展历程和未来趋势从实然层面证成了以企业文化为核心要素的合规有效性标准的正当性,卢曼的社会系统理论则为构建以企业文化为核心要素的合规有效性标准提供了理论支持。在此基础上,明确各方主体在实践中应用企业合规有效性标准的具体路径,有助于为我国下一阶段的企业合规改革提供思路。 展开更多
关键词 企业合规 卢曼社会系统理论 有效合规
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从社会系统研究方法视角下分析韩礼德系统功能语言学的马克思主义观
10
作者 刘鑫 牛红亚 刘佳仪 《现代语言学》 2024年第7期772-777,共6页
随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方... 随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。 展开更多
关键词 社会系统研究方法 韩礼德 系统功能语言学 马克思主义观
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农村家庭隔代抚育的问题化:形成机制与调适策略——基于社会系统论的视角
11
作者 李永萍 《南京农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期97-107,共11页
隔代抚育是转型期中国农村家庭的重要功能。有研究表明,隔代抚育并未给第一代留守儿童带来突出问题,而到了第二代留守儿童时,隔代抚育问题化已成为一个社会共识。可见,隔代抚育经历了一个问题化的过程。隔代抚育的问题化主要表现为祖代... 隔代抚育是转型期中国农村家庭的重要功能。有研究表明,隔代抚育并未给第一代留守儿童带来突出问题,而到了第二代留守儿童时,隔代抚育问题化已成为一个社会共识。可见,隔代抚育经历了一个问题化的过程。隔代抚育的问题化主要表现为祖代对孙代的管教能力不足、管教权威有限、管教意愿不强和管教方法落后。从社会系统论的视角分析隔代抚育问题化的形成机制,发现隔代抚育的问题化并非仅隔代抚育模式本身的问题,而是家庭权力结构变化、学校教育公共性弱化、家庭抚育的去社区化、互联网时代育儿环境复杂化等因素共同塑造的产物。“亲代陪读”是农民家庭应对隔代抚育问题化的一种方式,但“亲代陪读”意味着抚育和教育压力向家庭进一步集聚,难以从根本上扭转农民家庭的抚育困境。中国当前发展阶段决定了隔代抚育模式在中国农村还将持续存在一段时间,为此要充分发挥家庭、学校、社区、国家等主体的共同力量,坚持系统思维,尽可能减少隔代抚育的负面效应,使农村儿童在隔代抚育模式下仍然能够健康成长。 展开更多
关键词 隔代抚育 留守儿童 社会系统 教育主体
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论社会系统的治理之道
12
作者 齐磊磊 李莲 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期8-13,共6页
基于主体的人类社会系统由于主体间相互作用的非线性而呈现复杂性。各个主体看似是分散的、局域性的,但其在远离平衡态的临界点形成一个自组织的人类社会系统。人与人之间的这种临界点上的自组织有序结构在演化发展过程中,同时也因非线... 基于主体的人类社会系统由于主体间相互作用的非线性而呈现复杂性。各个主体看似是分散的、局域性的,但其在远离平衡态的临界点形成一个自组织的人类社会系统。人与人之间的这种临界点上的自组织有序结构在演化发展过程中,同时也因非线性作用发生分叉而增加系统的不确定性,导致复杂社会系统在长期上的不可预测性。面对这种不可预测性,通过调整系统自组织的序参量和调整系统自组织的临界点,可以对复杂社会系统进行干预与控制,以便保持它的稳定性与自适应性。具体来说有两种途径:第一种途径是增加系统行为的多样性;第二种途径是增强系统的自我调节机制。通过这样的方法,最终使我们在积极干预与控制的基础上提高社会系统的自适应性,于不稳定的系统中走向美好的未来。 展开更多
关键词 社会系统 稳定性 适应性 主体 自组织 不可预测性
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社会系统理论视域下美国人文社会科学跨学科组织的建设模式研究——以区域研究、女性研究和数据研究为例
13
作者 俞凌云 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期94-111,共18页
从尼克拉斯·卢曼的社会系统理论视角出发,美国社会发展所提出的功能分化要求催动了其大学系统通过自我指涉进行跨学科组织的建设。在这一过程中,推动组织发展的核心力量以及大学对组织发展目标的定位影响了美国大学系统在区域研究... 从尼克拉斯·卢曼的社会系统理论视角出发,美国社会发展所提出的功能分化要求催动了其大学系统通过自我指涉进行跨学科组织的建设。在这一过程中,推动组织发展的核心力量以及大学对组织发展目标的定位影响了美国大学系统在区域研究、女性研究和数据研究组织建设的功能理解和路径选择。由于组织的建设基础以及需要应对的核心问题存在差异,三类跨学科组织分别确立了不同的建设模式:区域研究组织形成了以横向切分研究对象为基础的功能式系统分化模式,女性研究组织选择了以不同水平融入传统学科系组织的层级式系统分化模式,数据研究组织则表现出具有组织独立性与功能一致性的分割式系统分化模式。 展开更多
关键词 美国 社会系统理论 人文社会科学 跨学科组织 区域研究 女性研究 数据研究
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社会系统研究方法在古筝演奏领域的应用探析
14
作者 邢柯 《中国民族博览》 2024年第1期132-134,共3页
近年来,社会系统研究方法逐渐应用于各个领域,包括音乐表演领域。在古筝演奏领域,社会系统研究方法也可以得到应用。本文主要探讨了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用。首先介绍了古筝演奏领域的背景和重要性,然后阐述了社会系统... 近年来,社会系统研究方法逐渐应用于各个领域,包括音乐表演领域。在古筝演奏领域,社会系统研究方法也可以得到应用。本文主要探讨了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用。首先介绍了古筝演奏领域的背景和重要性,然后阐述了社会系统研究方法的基本概念和特点。接着,分析了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用,包括演奏技巧、演奏节奏、观众反应和演奏者表现等方面。进一步讨论了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的意义和前景,以及可能存在的问题和挑战。最后,对本文的研究进行了总结和展望。本文旨在探讨社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用,为古筝演奏领域的研究和实践提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 社会系统 研究方法 古筝 演奏领域
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社会系统理论视角下乡村干部主体性现状与培育研究
15
作者 张乐平 张文政 《农业科技管理》 2024年第2期74-78,共5页
全面实施乡村振兴战略,乡村建设至关重要。村干部是推动乡村建设的领导力量。当前,大多数村干部具备良好的治理能力,能够有所作为。然而,部分乡村干部主体性不强,阻碍乡村建设的发展。文章通过调研Y县,了解该县村干部主体性现状,剖析了... 全面实施乡村振兴战略,乡村建设至关重要。村干部是推动乡村建设的领导力量。当前,大多数村干部具备良好的治理能力,能够有所作为。然而,部分乡村干部主体性不强,阻碍乡村建设的发展。文章通过调研Y县,了解该县村干部主体性现状,剖析了乡村干部主体性较弱的原因,并从强化教育培训、畅通监督渠道、壮大村级集体经济、建立健全激励保障制度等方面提出了培育村干部主体性的可行性对策,以帮助村干部更好地发挥主体性作用,促进乡村治理的现代化发展。 展开更多
关键词 村干部 主体性 社会系统理论 乡村建设
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社会系统研究方法在高校思想政治教育中的运用
16
作者 杨天凤 《社会科学前沿》 2024年第11期247-254,共8页
社会系统研究方法是马克思主义社会科学方法论的基本方法,回答了如何正确处理系统与要素的关系问题。这一重要方法既是系统研究理论在社会科学方法论上的集中体现,又是进行社会研究和教育教学的主要手段。将社会系统研究方法运用于高校... 社会系统研究方法是马克思主义社会科学方法论的基本方法,回答了如何正确处理系统与要素的关系问题。这一重要方法既是系统研究理论在社会科学方法论上的集中体现,又是进行社会研究和教育教学的主要手段。将社会系统研究方法运用于高校思想政治教育中,有助于构建高校思想政治教育系统的良好生态、推动高校思想政治教育系统的要素优化、促进高校思想政治教育系统的环节贯通。同时,在运用过程中要坚持社会系统研究方法的整体性、结构性、层次性、开放性的基本原则,增强高校思想政治教育的实效性和针对性。当下,要积极探索社会系统研究方法在高校思想政治教育中的运用策略,助推高校思想政治教育改革创新。The method of social system research is the basic method of Marxist social science methodology, which answers the question of how to deal with the relationship between system and elements correctly. This important method is not only the concentrated reflection of system research theory in social science methodology, but also the main means of social research and education and teaching. Applying social system research methods to ideological and political education in colleges and universities, it is helpful to construct the good ecology of the ideological and political education system, to promote the optimization of the elements of the ideological and political education system, and to promote the link of the ideological and political education system in colleges and universities. At the same time, we should adhere to the principle of integrity, structure, level and openness of social system research, and strengthen the effectiveness and pertinence of ideological and political education in colleges and universities. At present, we should actively explore the application of social system research methods in the ideological and political education in colleges and universities, to promote the reform and innovation of ideological and political education. 展开更多
关键词 社会系统研究方法 高校思想政治教育 运用
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社会系统研究方法视域下茶包装设计的原理与策略
17
作者 蔡春子 《上海包装》 2024年第2期120-122,共3页
通过对茶包装的历史演变过程分析,总结了当前茶包装设计中存在的过度包装、环境污染、文化内涵缺失以及用户体验忽视等问题。从整体性、结构性、层次性三个方面探讨了茶包装设计如何与当前社会政治、经济、文化和生态系统性融合,并提出... 通过对茶包装的历史演变过程分析,总结了当前茶包装设计中存在的过度包装、环境污染、文化内涵缺失以及用户体验忽视等问题。从整体性、结构性、层次性三个方面探讨了茶包装设计如何与当前社会政治、经济、文化和生态系统性融合,并提出了改进和发展茶包装设计的方向。旨在促进茶包装设计的可持续发展,提升其社会价值,并为当代茶包装设计的发展提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 茶包装设计 社会系统研究方法 整体性 层次性
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发展社会系统工程,加速构建和谐社会 被引量:2
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作者 张启人 《系统工程》 CSCD 北大核心 2006年第1期1-8,共8页
和谐社会应当具备的必要条件已经十分明确。通过何种途径和如何选择捷径以构建和谐社会,即构建和谐社会的充分条件是什么?惟有发展社会系统工程才是不二法门。
关键词 社会主义和谐社会 社会系统工程 社会诚信 社会公平 社会系统工程评价体系
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试论马克思的社会系统观——《德意志意识形态》研究
19
作者 郭国勋 《社会科学辑刊》 1985年第2期9-16,共8页
人类社会与其他物质运动形式一样,有自己存在和发展的独特系统.就是说,它是由若干互相作用与互相依赖的最基本的社会要素结合成的、有特定结构和功能的有机整体.要解开人类历史之谜,归根到底也就是认识社会系统的结构及其发展规律.马克... 人类社会与其他物质运动形式一样,有自己存在和发展的独特系统.就是说,它是由若干互相作用与互相依赖的最基本的社会要素结合成的、有特定结构和功能的有机整体.要解开人类历史之谜,归根到底也就是认识社会系统的结构及其发展规律.马克思、恩格斯虽然没有明确声称自己有什么'社会系统论',但是实际上他们创立唯物史观的过程,就是科学地认识社会系统的过程;唯物史观体系就是对整个社会大系统所作的最深刻、最完整、最科学的概括和说明,是系统论在社会历史上的运用和证明,或者说是辩证唯物的社会系统论.马克思、恩格斯的《德意志意识形态》一书,就是阐述社会系统论的伟大杰作.本文仅就该书第一章的思想内容,来探讨马克思的社会系统论及其对现实的指导意义. 展开更多
关键词 社会系统结构 马克思主义 唯物史观 社会系统 社会生产关系 德意志意识形态 生产力 社会系统 社会历史观 市民社会
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《论持久战》与社会系统论
20
作者 冯国瑞 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1991年第2期42-45,共4页
伟大的理论对伟大的实践具有预见性和指导性,《论持久战》就突出地表现了伟大理论这一社会功能。从社会系统论的角度,发掘《论持久战》中的军事系统论、社会系统论思想,联系今天社会主义现代化建设的实际,对我们探讨社会主义改革与现代... 伟大的理论对伟大的实践具有预见性和指导性,《论持久战》就突出地表现了伟大理论这一社会功能。从社会系统论的角度,发掘《论持久战》中的军事系统论、社会系统论思想,联系今天社会主义现代化建设的实际,对我们探讨社会主义改革与现代化建设这一社会系统工程的问题,将会是很有启示的。一、一部杰出的军事系统论著作强敌入侵,泰山压顶,中国人民应当怎么办?中国究竟向何处去?这个重大而严肃的问题摆在当时中国各党派、各阶级的人们面前。 展开更多
关键词 军事系统 中日战争 抗日战争 中国社会系统 战争系统 论持久战 随机因素 军事思想史 中国人民 社会系统工程
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