促进农业科学技术转化为直接生产力

如何使科学技术转化为直接生产力,并在现有的条件下,找出合理的途径,采取有力的措施来促进这种转化,这是当前我国农业生产中一个值得研究的重大课题。

钦州市科学技术转化为生产力研究

科学技术对人类社会的发展具有巨大的促进作用,科学技术转化为生产力对区域的发展意义重大。通过分析钦州市科学技术转化为生产力存在的问题,提出政府应加强对科技工作重要性的认识,加大对科技转化工作的财政投入,加大对科技转化工作的产业部门和区域的宏观调控等对策,为促进钦州区域可持续发展提供参考。

引文分析法与内容分析法识别科学技术转化的比较研究

引文分析法是通过提取文献间的引用关系,并描述和分析文献集的引用结构和引用现象的一种方法,现已成为文献计量学领域中最为重要的研究方法之一;内容分析法则是一种在确定研究单元后对文献中的内容特征的性质和规律进行分析与描述的方法。引文分析法难以全面地描述该文献集合,但便于发现文献集合中的特征值;内容分析法的步骤较为繁琐,受人为因素影响较大。在处理引用频次较少的文献集合时,内容分析法相比于引文分析法更为系统和全面。

论科技法在促进科学技术转化为现实生产力中的作用

一、促进科学技术转化为现实生产力,是我国科技体制改革的重点 近代科学技术的进步对资本主义的机器大工业和社会化大生产迅速发展的有力的促进作用,以无可辩驳的事实告诉人们:科学技术已经逐渐成为人们认识、征服和改造自然进而从自然界获得物质生活资料的一种重要手段和能力,成为经济发展和社会进步的强大推动力。正是基于这种认识,马克思认为“生产力里面也包括科学在内。”并断言:“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。

科学技术转化为生产力的机制研究

一现代自然科学和以它为基础的技术确是最先进、最有生命活力的社会生产力。这是“科学技术是第一生产力”立论的客观依据,我们必须首先求得一致和认识和理解。

把科学技术转化为生产力的好形式

随着农村经济和科技体制的改革,广大农民掀起了学科学、用科学、办科学的热潮。把科学技术迅速转化为生产力,成为重要问题。1984年2月开始,福建省福清县新厝乡相继创办的洋葱、甘蔗、蛋鸭、瓜菜等四个农民专业技术研究会,使科研、生产、

科学技术转化为生产力的层次和目标

科学技术转化为生产力的层次和目标高春美科学技术是第一生产力，然而它只是潜在形式的生产力，只有通过转化过程才能成为现实的生产力。作为潜在形式的生产力，＂科学技术是第一生产力＂只具有理论意义；作为现实的生产力，＂科学技术是第一生产力＂才具有社会实践意义。...

关于科学技术转化为生产力的几个观点

全党全民正在进一步深入学习和领会邓小平同志提出的“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的科学论断和江泽民同志在中国科协四大讲话中提出的“把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是一场广泛而深刻的变革”这一重要思想的过程中,理论界和实际工作者从历史和现实的不同视角,在报纸杂志进行了比较全面、深刻、丰富的讨论。笔者认为,目前似应加强“科学技术成为第一生产力”——即转化机制的研究和讨论上来,并不揣冒昧,就转化中的几个需要强调的认识问题,谈些粗浅的看法,提出四个观点。

科学技术转化为生产力的行程

社会主义的根本任务是发展生产力。为了推动生产力快速发展,必须深入研究科学技术转化为生产力的行程。科学技术转化为生产力的行程,是由三个基本阶段的九个基本环节构成的。 第一阶段:基础研究—→应用研究—→发展研究 科学技术转化为生产力的行程(以下简称“行程”),首先是从探索自然规律开始的。这种探索属于基础研究的范围,所以基础研究是整个“行程”的第一个基本环节。基础研究作为探索和揭示自然规律,

教育要为科学技术转化为现实的生产力服务

科学技术是第一生产力的理论似乎已被大家所接受，然而，科学技术究竟是怎样成为第一生产力的？“第一”的真实含义是什么？科技是否能自发的转化为生产力？科技究竟怎样变成现实的生产力？教育作为科技的基础工程，在这一转换中的作用是什么？对于这些问题，有种种不同的看法，本文也想谈一点不成熟的看法。

促进科学技术转化为社会生产力需要解决的几个问题

提高劳动生产率靠什么?从生产力的角度看,靠劳动者技能的提高,劳动工具的改进,加工对象(原料、材料)的变革,……。而这一切都要依靠科学技术的力量,即人们常说的:科学技术是生产力。科学只有通过技术这个环节才能成为直接生产力,而科学技术必须推广应用,才能成为社会的直接生产力。因此,采取有效措施促进科学技术转化为社会的直接生产力,是社会生产发展必须解决的问题,在当前我国国民经济进一步调整的时期则更为迫切。

试论科学技术转化为生产力的社会条件

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个论断。但是,科学技术并不直接等同于生产力。因为科学技术同生产力的诸种要素一样,在它未进入生产过程之前,只是构成生产力的可能性要素。只有把它运用到现实生产中去,使之物化、凝结、渗透到生产力的诸要素中去,才能转化为直接的、现实的生产力。历史上有些重要的科学技术发明,在不同的时代、不同的国度,发挥了迥然不同的作用,原因就在于要使科学技术转化为现实的生产力,必须具备一定的转化条件。

科学技术转化为社会生产力讨论

人们常说:“科学技术是生产力”。事实上科学只有通过技术这个环节才能成为直接生产力;而科学技术必须应用推广,才能成为全社会的直接生产力。因此,必须采取有效措施促进科学技术转化为社会的直接生产力,这是社会生产发展的客观需要,是实现全国总产值翻两番的关键所在。

科学技术转化为生产力的现状、原因及对策

目前，科学技术是第一生产力这一真理，已为越来越多的人所认识。为了了解科学技术转化为生产力的现状、问题和原因，以便更好地推动科学技术转化为生产力，我们对北京市“七五”以来这方面的情况作了调查，说明分析如下。

横向经济联合必然加速科学技术转化为生产力

多年来,我国经济体制的种种弊端,严重地阻碍了科学技术的推广和应用,使相当多的科研成果,不能很快应用于生产过程而转化为新的生产能力,推动生产力的迅速发展。 当前,在经济体制改革中产生和发展起来的横向经济联合,克服了经济体制的种种弊端,加速了科学技术转化为生产力。

论科学技术转化为现实生产力的教育机制

马克思早在一百多年前就指出:科学技术是生产力.是"历史的有力杠杆".时至今日,科学技术在现代生产中的作用已越来越大、越来越具有决定意义.基于此,邓小平同志作出了"科学技术是第一生产力"的新概括.但是,科学技术这种知识形态的生产力,必须通过教育的途径,才能转化为直接的生产力,成为"社会实践的器官",使精神变物质.科学一方面通过技术的革新与革命,扩大资源(包括能源)利用的范围。

科学技术成为第一生产力的历史发展——关于科学技术转化条件的思考

一、科学技术萌芽时期 早在原始社会,就有科学技术的萌芽。但由于生产力落后,生产水平很低,人们都必须参加生产劳动,因此生产工具的改进、生产经验的积累和对自然的理解、认识,大都是在生产实践中直接得到和积累的。处于萌芽状态的科学技术被统一于生产实践中,不可能产生脱离人类生产和生活,具有相对独立性的科学技术,更不会有科技的转化。由于各个民族,部落基本上处于相互隔绝或敌对状态,它们之间相互交流的机会几乎没有。 随着生产的发展和劳动范围的扩大,物质生活资料相对增多,出现了城市文明。

试析科学技术转化为生产力

科学技术是第一生产力，既是个理论问题，也是个实践问题。现在着重从实践上解决这个问题，让科学技术真正转化为生产力。

科学是先导,企业是关键,机制是根本——试论科学技术转化为生产力的症结

世界各国科学技术因素在经济增长中的作用:美国56.2％(1948-1969年),日本60％(70年代),西德55.66％,法国73.6％,发达国家80年代一般都在50％以上。中国仅20％左右,甚至低于一些发展中国家。问题到底在哪里?认识客观规律和按客观规律办事是马克思主义的重要原则。那么科学技术转化为生产力的规律是什么?症结何在?