基于ADDIE模型的研究生积木式程序设计课程智慧课堂构建

分析智慧课堂和ADDIE模型的研究现状,提出基于ADDIE模型构建智慧课堂,以积木式程序设计课程为例,从教学流程出发,阐述如何通过实践教学案例实现基于ADDIE模型的智慧课堂构建,并通过实施后对学生进行访谈调查的数据分析,说明智慧课堂教学的有效性。

一种改进YOLOv5积木小零件检测算法研究

针对积木零件种类繁多、人工分拣效率低等问题,提出一种基于改进YOLOv5积木小零件算法检测系统。该算法使用双层Mosaic-16进行数据增强,利用RGB矩阵完成对比度调整,通过对数据集的优化,实现对YOLOv5算法的改进。实验结果表明:改进后的YOLOv5算法能快速准确地对积木小零件进行识别分类,相比原始YOLOv5算法,模型的训练速率和准确率大大提高。

小样本积木式可靠性评估与更新方法

针对工程上只能进行极少甚至无法进行整机寿命试验,导致可靠性评估精度不高的情况,提出一种小样本积木式可靠性评估与更新方法。首先建立了能够根据机电产品子系统当前试验、以往试验和以往服役寿命数据,对其整机高置信度、高可靠度的可靠寿命进行评估的方法,从而解决了机电产品无法进行整机寿命试验时的可靠性评估难题,为其外场使用提供了科学依据。然后给出了能够根据该机电产品整机试验寿命数据和外场服役寿命数据对上述可靠寿命评估结果进行更新的方法,从而增大了信息量,显著提高其可靠性评估精度。文中针对工程上常用的指数分布、Weibull分布和对数正态分布情况进行了详细讨论,给出了相应的整机高置信度、高可靠度的可靠寿命评估与更新公式。

积木式编程开发环境设计

当代少儿编程学习备受社会广泛关注,然而普通的编程语言学习方式并不太适合少儿,因此文章以Python语言为例,基于Scratch的积木式开发环境,探索一种将编程语言积木化的方法,旨在打造一种更适合少儿编程入门的编程环境。

教师对中班幼儿室内积木游戏的支持策略研究

室内积木游戏是幼儿园比较常见的幼儿自主游戏形式,也是非常受幼儿欢迎的建构类游戏,按照材质分为积木类、积塑类、磁力类、EVA类等。积木来源于福禄培尔的“恩物”,玩法多种多样,幼儿通过积木游戏既可以把自己头脑中的形象用积木表达出来,又可以促进幼儿主体性和五大领域的学习,如积木游戏可以促进数量关系、形状及其关系、空间关系、数量概念和数量关系、分类、排序、配对、测量、模式等方面关键经验的学习与发展。教师的支持对幼儿积木游戏的质量有重要影响作用,教师在游戏中介入的时机和方式的不同直接影响着积木游戏的质量和幼儿的经验建构。

基于NI myDAQ的积木式磁滞回线实验设计与教学实践

传统的磁滞回线教学实验仪使用的变压器铁磁材料和线圈都已固定,不利于比较硬磁材料和软磁材料的磁性质,不利于学生深入理解磁滞现象与磁材料物性的关系.结合多层次实验教学规范,设计了“积木式”磁滞回线实验装置,可更换磁性材料,通过用NI myDAQ采集次级线圈电压后,用数值积分获得磁感应强度,并使测量更准确、更直观,可加深学生对测量物理过程的理解.在教学上拓展到广义力(磁场强度)和广义位移(磁感应强度)概念,测量磁滞损耗(广义功)及其与磁场强度或磁感应强度之间的相位差关系.

指向语文核心素养的盲文积木颗粒应用

汉语版乐高盲文积木颗粒工具包2021年10月开始在我国范围内推广,把这套极具创意的积木颗粒应用在盲校语文教学中,可以帮助视障生提高读写能力,增强中华文化自信,培养审美创造能力,锻炼综合思维能力,进而提升视障生的语文核心素养,使其更好地参与和融入社会生活。

利用乐高盲文积木提升低学段视障学生通用盲文应用水平

通用盲文的摸读与书写对低学段视障学生而言具有一定的难度。盲校教师可在通用盲文读写课中利用乐高盲文积木来开展方位感知训练、触觉感知训练、声调省写规则应用训练和综合应用训练,使低学段视障学生在轻松、愉快的游戏活动中提高通用盲文应用水平。

基于“生活·实践”的《积木趣味编程》校本课程构建

构建基于“生活·实践”的校本课程,既是对国家课程的拓展和补充,对课程建设的研究,也是对实践育人的探索。以基于“生活·实践”的校本课程《积木趣味编程》为例,从课程理念、课程设计、课程应用、课程评价四个方面进行校本课程的构建,以期为一线教师的校本课程开发带来新的思路。

积木游戏中幼儿建构能力提升策略分析

在幼儿教育工作当中,主要的教学任务在于从实际生活中培养幼儿解决问题的各项能力。身为幼儿教师,需要掌握使用各类游戏来对幼儿进行教育的教学技巧,幼儿园教学活动大多数均以游戏的方式开展,例如积木游戏,就是提升幼儿建构能力的一项主要措施。基于此,本文针对积木游戏期间幼儿建构能力的提升方式进行分析,希望可以起到参考的作用和意义。

儿童积木玩具风险浅析

儿童积木玩具存在可迁移元素含量超标、塑料袋薄膜窒息、磁力部件误吞食导致的肠穿孔等风险,为了保护儿童身体健康,现从积木玩具的种类、主体材质特点、存在的风险等角度对积木玩具进行浅显地分析,就家长如何挑选合格的积木玩具提出建议。

积木人异军突起 引领行业新增长

在玩具品类中,积木人以其独特的产品形态和创新的玩法突围而出,一跃成为近两年玩具市场的焦点。积木人的崛起绝非偶然。在2022年以前,国内的积木人几乎都是清一色的相似造型,大多在场景式积木套装中以“人物道具”的形式存在,基本逃脱不开造型。

乐高积木的诞生

这些塑料块,看起来像五颜六色的砾石,有各种各样的颜色。使用塑料块之前,需要经过各种工序:先将塑料烘到特定的湿度,将它们放入机器顶部的槽中,在机器中,塑料被加热到二百度,变成一种液体,一点点地逐渐流入到机器之中。

大班幼儿户外大型积木建构游戏的支持策略探析

本文拟基于教育实践的视角,探讨支持大班幼儿开展户外大型积木建构游戏的有效策略。研究表明,通过加强过程记录、组织游戏反思、嘉庆安全管理,鼓励幼儿自主建构、建立联动机制等方式,可以更好地发挥游戏的教育潜能,助力幼儿全面发展。具体而言,教师需要关注孩子在游戏中的思路、情感、交流、合作等表现,并运用多种方式辅助孩子消化体验、实现自我反思与升华。这将有利于把游戏活动转化为幼儿内在成长的契机。

搭积木

小猴和小兔在玩搭积木,小猴用积木搭了一个完整的长方体。小兔的积木用完了,便在小猴搭好的长方体上拿走了一些积木。你知道小兔一共拿走了多少块积木吗?

真玩家的大玩具,不止积木还有TA!

5月25日,飞度改造工作坊闪现正佳广场乐高?品牌旗舰店(广州店)。现场潮人潮车共聚,“大玩具小超跑”飞度無限MUGEN版*热血登场,“越级潮跑”型格無限MUGEN版强力助阵,更共创拼装出国内首台潮玩积木版飞度,将年轻、热爱、个性、活力的玩乐氛围直接拉满。真玩家才懂飞度好!越来越多年轻人将车视为超级大玩具,相比追求某些新能源汽车堆砌的浮夸花哨配置,他们更看重好玩、好开、高质量等汽车核心品质,是爱车、懂车的真玩家。

大班幼儿户外积木搭建游戏支持策略探析

积木搭建游戏作为一种富有趣味性和教育价值的游戏类型,一直在幼儿园游戏活动中具有不可替代的地位,助力幼儿成长,在提倡“户外两小时”的大背景,户外积木搭建游戏在时间保证、空间延展、内容丰富、作用增强方面更添了力度。本文在分析户外积木搭建游戏对大班幼儿发展促进意义的基础上,以幼儿进行“城市中的交通工具”主题户外积木搭建游戏为例,探析支持大班幼儿户外积木搭建游戏的策略。文章首先阐述开展积木构建游戏对大班幼儿认知发展、社会交往、身体协调等多方面的意义,并采用实例简述的形式给出了一系列切实可行的建议。笔者通过细致阐释,呼吁幼教工作者重视积木搭建游戏在幼儿教育中的作用,切实落实“游戏的幼儿园的基本活动”,为幼儿营造宽松自主、有趣有意义的活动环境,从而促进他们全面且自然的发展。

项目活动理念在中班积木游戏活动中的运用

积木游戏是幼儿教育中常见的活动之一,它不仅能锻炼幼儿的动手能力,还能培养他们的想象力和创造力。然而,传统的积木游戏往往缺乏系统性和目标性,难以充分发挥其教育价值。近年来,项目活动理念作为一种新兴的教学理念,以强调学生主动性、实践性和合作性的特点,受到了越来越多教育工作者的关注。为此,文章将探讨如何将项目活动理念运用到中班积木活动中,以促进幼儿的全面发展。

积木建构活动培养大班幼儿工程思维的分析及实践建议

幼儿期是培养工程思维的关键时期,积木建构活动作为STEAM教育的一部分,为幼儿提供了丰富的学习机会。本文旨在研究积木建构活动在大班幼儿工程思维培养中的作用,并提出相应的教育实践建议。

论高质量积木游戏中的教师角色

本文聚焦高质量积木游戏中教师的角色定位,深入探讨了教师在幼儿积木搭建游戏中的作用与职责。文章基于教学实践,详细阐述了教师在这一教育环节中的四种关键角色,即环境营造者、过程记录者、互动对话者和发展推动者。通过环境营造、游戏观察、倾听记录和游戏支持等多种方式,教师能够更好地理解自己在积木游戏中的角色,进而推动幼儿积木游戏的进行,为幼儿的全面成长提供有力支持。