以“第一生产力”推进经济社会高质量发展

1988年9月5日,改革开放的总设计师邓小平提出“科学技术是第一生产力”的重要论断。这项关于科技工作的论述全面、深刻,对推动中国改革开放和社会发展起了重要的推动作用,与当前培育和发展新质生产力以及推进经济社会高质量发展一脉相承,深化了马克思主义生产力理论。

新质生产力必然是“第一生产力”

在新时代背景下,我国正迎来一个深刻的经济社会变革,这个变革的核心就是生产力的质变和升级。习近平总书记站在时代的前沿,提出了新质生产力的概念,这既是对马克思主义生产力理论的创新性解读,也为中国特色社会主义经济思想注入了新的时代内涵。新质生产力的提出,不仅仅是一个理论上的突破,更是对我国当前发展阶段特征的精准把握。它意味着我们对生产力发展规律的认识已经达到了一个全新的层次,是对传统生产力理念的一次深刻革命。

从《科学技术是第一生产力》看改革开放的创新之道

新中国成立后,邓小平一直十分关心重视我国科学技术的发展。然而,“文化大革命”让科技领域遭到重创,我国与发达国家的差距越拉越大。伴随着拨乱反正的历史进程,我国科技事业又重新焕发活力。1978年召开的全国科学大会上,邓小平着重阐述了“科学技术是生产力”这个马克思主义的观点,提纲挈领地指出“四个现代化,关键是科学技术的现代化”,澄清了长期束缚科学技术发展的重大理论是非问题,掀开了科学技术事业发展的新篇章,中国迎来科学的春天。

深入理解邓小平科技第一生产力理论的时代特色

１９８９年９月，邓小平创造性地提出了“科学技术是第一生产力”〔１〕的科学论断，这是继马克思在１００多年前提出的“科学技术是生产力”理论观点之后的又一个颇具时代特色理论。这一理论的提出，是在２０世纪中下叶科学技术的生产力属性和功能充分显现的历史背景下对...

吴善超:科技是第一生产力

习近平总书记指出:“科技创新,就像撬动地球的杠杆,总能创造令人意想不到的奇迹。”科技是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。人类历史上每一次重大科技进步都改进了劳动工具,提高了劳动者素质,带来劳动生产率极大提高、产业结构快速优化升级。

从“第一生产力”到“第一动力”——走好现代化科技创新之路

党的二十大报告指出,从现在起全面建成社会主义现代化强国将成为党的中心任务,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”

教育科研是学校发展的第一生产力

学校开展的教育科研工作,往往难以取得突破性进展。比如教育教学中遇到的许多深层次问题难以及时解决,成功的实践经验难以获得理论性升华,也难以获得更为普遍的认可和推广。教育科研成为学校进一步发展的瓶颈,个中原因是多方面的:社会压力大、升学任务重、资金保障困难、成果转化滞后、校长缺乏热情、教师认识不足,等等。

从“人与自然”关系看“科技是第一生产力”

一、科学技术发展与“人与自然”关系的历史演变。 人与自然关系中人类处于主导地位。特别是当代,人类在人与自然关系中的作用远大于其他任何部分,可以说整个人与自然系统的持续性都维系于人类行为之上。而科学技术集中反映了人类对自然环境作用能力,是人与自然之间物质能量和信息交换的重要“媒介”。 科学技术的发展,生产力水平的提高与人类作用于自然的程度是相辅相成的。从原始社会、农业化社会、工业化社会到现代技术社会,每一次科技的飞跃,都使人对自然的干预深入到一个新的层次,人类借助于科技的进步,从完全依附于自然进步到局部干预自然发展到对自然界全方位、多维度的干预和影响。但与此同时,也带来一系列严重的始料不及的问题,对人类社会的生存、发展造成巨大威胁。人与自然关系冲突正不断升级。

一部立足当代中国的理论著作——评《科技第一生产力概论》

由张富厚、贾海英撰写的《科技第一生产力概论》(辽宁大学出版社出版)是一部颇有价值的学术专著。 生产力是社会历史发展的决定性力量,这是大家的共识,但生产力的要素及其发展的动力是什么,是有分歧意见的。从建国初到70年代,理论界有两要素(即劳动者和劳动资料)和三要素(即劳动者、劳动资料、劳动对象)之争。争论双方都把科技排除在外。80年代以来,邓小平重申马克思的“科学技术是生产力”,以及“科学技术是第一生产力”这一当代的马克思主义观点,我国哲学教材才把科技归于生产力范畴。

第一生产力实现机制的研究大有可为──评《科技第一生产力的实现机制》

第一生产力实现机制的研究大有可为──评《科技第一生产力的实现机制》张锡梅在第一生产力理论的研究热潮中，我们高兴地看到，由马来平、刘君钦主编的《科技第一生产力的实现机制》（以下简称《实现》）出版了。该书以其现实、深刻、系统和实用等鲜明特征，独树一帜，新...

科技体制与“第一生产力”的实现

科学技术是第一生产力,它的实现涉及许多因素,其中有社会环境因素,也有科技自身的因素。而后者,又可分为内容与形式两个方面。在科技的形式因素中,科技体制格外醒目,它在第一生产力的实现中扮演一个举足轻重的角色。探讨科技体制在第一生产力实现中的作用问题,不仅对于丰富马克思主义的生产力理论具有重要意义,而且,对于促进科技发展和科技体制改革,也具有不可忽视的实践意义。

“第一生产力”观点对传统认识的变革

一、“科学技术是第一生产力”是对传统认识上的生产力结构考查观的变革。 传统认识上的生产力结构主要由劳动者、劳动资料、劳动对象三个要素组成。这种认识的局限在于仅从是否能够独立存在的静态方面去考查生产力的构成要素,而忽视了从生产力各要素在生产过程中与科技有机结合的动态方面去考查。 人类生产和科技发展的历史表明,在16世纪哥白尼发表《天体运行论》以前,由于科学技术尚未形成独立的知识形态和理论体系,它主要是通过劳动者的经验和技术、技能应用于生产过程推动生产力的发展。在18世纪,科学技术成长为系统的和全面的科学。从此开始,科学技术对人类社会发展进程发生着至关重要的影响。最突出的标志是从18世纪40年代到19世纪中期,人类历史上相继发生的两次技术革命,促进了生产力迅猛发展。马克思和恩格斯正是从这两次技术革命中发现了“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”并由此得出“生产力中也包括科学”的结论。

科学·技术·生产力——对“科学技术是第一生产力”的再思考

科学·技术·生产力———对“科学技术是第一生产力”的再思考孙来斌邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的论断，引起了社会的极大关注和重视。近１０年来，理论界进行了广泛而深入的讨论，有关的论证和阐发的文章之多为近年来社科界少见。现在，人们对科学技术在...

略论第一生产力论提出的社会历史背景

“科学技术是第一生产力”的观点是中国马克思主义者对马克思主义科学观的重大发展,也是我国一个时期内制定科技发展战略和科技政策的重要理论依据之一。因此,不断从不同的侧面对这一观点进行理论探讨,是科学学、自然辩证法和其他相近学科的一项紧迫任务。本文认为,“科学技术是第一生产力”观点的提出决非偶然,而是有着深刻的社会历史背景。客观审度这一背景,对于深刻理解科学技术是第一生产力观点的丰富内涵和深远的现实意义,将是一件颇有意义的事情。

第一生产力论的时代特征和科学内涵

科学技术是第一生产力思想是邓小平同志开创的建设有中国特色社会主义理论有机组成部分，也是这一理论的科学和生产力学说基础。随着党的十一届三中全会路线２０年来的胜利实践，它已日益深入人心和广泛运用。但如何从这一理论的科学体系，进行历史和逻辑的统一的探索，了...

“科学技术是第一生产力”命题的演进

“科学技术是第一生产力”的命题,从历史的角度上看,它表示的是人类认识自然的深化程度和改造自然的功能尺度.科学技术在生产力中的地位和作用之所以是第一,其基本前提是科学、技术、生产三者一体化的结果.而且科学、技术要走在生产的前面.事实上。

浅谈“第一生产力”与“首要生产力”的关系

浅谈“第一生产力”与“首要生产力”的关系孙祯祥，郝志芳“科学技术是第一生产力”与“劳动者是首要生产力”这两个命题是不是相容？有的论者认为，科学技术对当代生产力发展和社会经济发展所起的第一位的变革作用，与劳动力、自然力相比它已处于首要地位，科学技术发展...

把握“科学技术是第一生产力”的内涵

“科学技术是第一生产力”,这是小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要论断。近几年来,关于科技的重要性应该说已经深入人心,并且做了大量工作,取得了一定成绩。但是如何进一步深刻理解“科学技术是第一生产力”的真正内涵,如何具体发展和解放这个“第一生产力”,即把“科学技术是第一生产力”的思想落到实处,则是亟待研究的重要课题。

“第一生产力”与中国的经济发展

邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的论断,是对马克思主义科技观和生产力理论的丰富和发展。深入探讨科学技术在当代社会生产力发展中的重大作用,努力改变和完善经济发展方式,对于贯彻可持续发展的战略方针,实现我国经济发展的远大目标,坚持和发展社会主义,都具有极其深远的意义。 一、科学技术在社会生产力系统中的重要作用 从生产力发展的历史形态来看,人类经历了以自然资源为主的原始社会阶段、以人的劳动力为主的奴隶社会和封建社会阶段、以大机器生产为标志的资本主义阶段。